Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'auteur
Auteur Magali LAVIELLE GUIDA |
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Le développement du langage de l’entant porteur de TSA / Magali LAVIELLE GUIDA in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : Le développement du langage de l’entant porteur de TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali LAVIELLE GUIDA, Auteur Article en page(s) : p.25-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : TSA étude développementale phonologie lexique morphosyntaxe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article se propose de faire le point sur le développement du langage de production de l’enfant porteur de Trouble du Spectre Autistique. Initialement décrit par Kanner 1943, comme perturbé, le langage demeure au centre des observations requises par le DSM V (APA 2013). lI ressort des études anglophones, mais plus encore francophones, que le lexique, notamment la composition lexicale, ainsi que les aspects morphosyntaxiques, doivent faire l’objet d’analyses et d’un travail de remédiation ciblée de façon à soutenir également les aspects plus communicatifs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.25-33[article] Le développement du langage de l’entant porteur de TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali LAVIELLE GUIDA, Auteur . - p.25-33.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.25-33
Mots-clés : TSA étude développementale phonologie lexique morphosyntaxe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article se propose de faire le point sur le développement du langage de production de l’enfant porteur de Trouble du Spectre Autistique. Initialement décrit par Kanner 1943, comme perturbé, le langage demeure au centre des observations requises par le DSM V (APA 2013). lI ressort des études anglophones, mais plus encore francophones, que le lexique, notamment la composition lexicale, ainsi que les aspects morphosyntaxiques, doivent faire l’objet d’analyses et d’un travail de remédiation ciblée de façon à soutenir également les aspects plus communicatifs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291