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Auteur Isabelle JAMBAQUE |
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Le rôle du neuropsychologue en neurologie pédiatrique / Isabelle JAMBAQUE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 69 (Octobre 2002)
[article]
Titre : Le rôle du neuropsychologue en neurologie pédiatrique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle JAMBAQUE, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.279-282 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie Enfant Développement Pédiatrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La neuropsychologie développementale est une discipline en plein essor tant dans le domaine de l’activité clinique que de la recherche. Parallèlement au nombre croissant de publications attestant du nouvel intérêt pour cette discipline, la pratique de terrain s’enrichit avec l’apparition de nouveaux outils d’évaluation. Ainsi, les neuropsychologues sont de plus en plus nombreux à consacrer leur activité à la population pédiatrique et bénéficient progressivement de la mise en place d’enseignements et de formations. Il paraît, en effet, important de promouvoir l’approche neuropsychologique chez l’enfant, sachant l’enjeu crucial que représente la prise en charge des désordres cognitifs au cours du développement. Dans cette perspective, le but de cet article est de présenter les principaux objectifs de la neuropsychologie clinique en neurologie pédiatrique à partir d’une longue expérience de l’évaluation neuropsychologique des enfants cérébrolésés. Nous verrons également comment cette approche peut contribuer à l’étude des relations entre la maturation cérébrale et le développement cognitif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 69 (Octobre 2002) . - p.279-282[article] Le rôle du neuropsychologue en neurologie pédiatrique [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle JAMBAQUE, Auteur . - 2002 . - p.279-282.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 69 (Octobre 2002) . - p.279-282
Mots-clés : Neuropsychologie Enfant Développement Pédiatrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La neuropsychologie développementale est une discipline en plein essor tant dans le domaine de l’activité clinique que de la recherche. Parallèlement au nombre croissant de publications attestant du nouvel intérêt pour cette discipline, la pratique de terrain s’enrichit avec l’apparition de nouveaux outils d’évaluation. Ainsi, les neuropsychologues sont de plus en plus nombreux à consacrer leur activité à la population pédiatrique et bénéficient progressivement de la mise en place d’enseignements et de formations. Il paraît, en effet, important de promouvoir l’approche neuropsychologique chez l’enfant, sachant l’enjeu crucial que représente la prise en charge des désordres cognitifs au cours du développement. Dans cette perspective, le but de cet article est de présenter les principaux objectifs de la neuropsychologie clinique en neurologie pédiatrique à partir d’une longue expérience de l’évaluation neuropsychologique des enfants cérébrolésés. Nous verrons également comment cette approche peut contribuer à l’étude des relations entre la maturation cérébrale et le développement cognitif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 Traité de neuropsychologie de l'enfant / Steve MAJERUS
Titre : Traité de neuropsychologie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Directeur de publication ; Isabelle JAMBAQUE, Directeur de publication ; Laurent MOTTRON, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication ; Martine PONCELET, Directeur de publication Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 487 p. Présentation : ill. Format : 21,1 cm × 27,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2027-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cette deuxième édition du Traité de neuropsychologie de l'enfant présente les connaissances théoriques et empiriques d'un domaine qui a évolué de manière importante au cours de la dernière décennie. L'équipe internationale d'auteurs réunie dans ce livre examine en détail les caractéristiques sémiologiques, théoriques et cliniques actuelles d'un très vaste ensemble de pathologies rencontrées en neuropsychologie de l'enfant, des troubles développementaux et des apprentissages aux lésions cérébrales acquises, en passant par les troubles épileptiques et les syndromes neurogénétiques. Richement illustré, ce livre met également l'accent sur les outils d'évaluation et de rééducation, en présentant : - des inventaires des principaux outils d'évaluation actuellement disponibles ; - une analyse critique des méthodes rééducatives récentes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Traité de neuropsychologie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Directeur de publication ; Isabelle JAMBAQUE, Directeur de publication ; Laurent MOTTRON, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication ; Martine PONCELET, Directeur de publication . - 2e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2020 . - 487 p. : ill. ; 21,1 cm × 27,0 cm × 2,1 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-8073-2027-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Cette deuxième édition du Traité de neuropsychologie de l'enfant présente les connaissances théoriques et empiriques d'un domaine qui a évolué de manière importante au cours de la dernière décennie. L'équipe internationale d'auteurs réunie dans ce livre examine en détail les caractéristiques sémiologiques, théoriques et cliniques actuelles d'un très vaste ensemble de pathologies rencontrées en neuropsychologie de l'enfant, des troubles développementaux et des apprentissages aux lésions cérébrales acquises, en passant par les troubles épileptiques et les syndromes neurogénétiques. Richement illustré, ce livre met également l'accent sur les outils d'évaluation et de rééducation, en présentant : - des inventaires des principaux outils d'évaluation actuellement disponibles ; - une analyse critique des méthodes rééducatives récentes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Contenu
- Le développement cérébral : approche par neuro-imagerie fonctionnelle et structurelle / Patrick BERQUIN
- Développement normal et pathologique du néocortex cérébral : aspects cellulaires / Jean-Paul MISSON
- Les troubles du langage oral chez l'enfant / Pascal ZESIGER
- Les troubles du langage écrit / Martine PONCELET
- Les troubles du calcul et du traitement du nombre / Marie-Pascale NOEL
- Trouble développemental de la coordination et dysgraphie / Maëlle BIOTTEAU
- Les troubles neurovisuels / Sylvie CHOKRON
- Troubles des fonctions visuoperceptives et visuospatiales / Koviljka BARISNIKOV
- Les troubles de la mémoire épisodique et autobiographique / Claire MAYOR
- Les troubles de la mémoire procédurale / Caroline LEJEUNE
- Les troubles de la mémoire à court terme/mémoire de travail / Steve MAJERUS
- Les troubles des fonctions exécutives / Arnaud ROY
- Le trouble déficit de l'attention/hyperactivité / Nancie ROULEAU
- L'autisme / Valérie COURCHESNE
- Les lésions cérébrales acquises : paralysie cérébrale, accident vasculaire cérébral, traumatismes crâniens et tumeurs cérébrales / Sibylle GONZALEZ
- Neuropsychologie des épilepsies de l'enfant / Isabelle JAMBAQUE
- Dysfonctions développementales et acquises du corps calleux / Elise B. BARBEAU
- La prématurité / Fleur LEJEUNE
- Approche neuropsychologique des syndromes génétiques associés aux chromosomes sexuels / Annick COMBLAIN
- Le syndrome de Down / Annick COMBLAIN
20 notices affichées sur 23, voir les 3 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006355 SCI-C MAJ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles des apprentissages ROBEL, Laurence Neuropsychologie de l'enfant ROY, Arnaud Le médecin, l'enseignant et les dys MORET, Alain L'effet domino "dys" GUILLOUX, Roselyne Paul en Mongolie CAUET, Domitile The Genetics of Neurodevelopmental Disorders MITCHELL, Kevin J. Troubles cognitifs et du comportement dans les épilepsies temporales de l'enfant / Isabelle JAMBAQUE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 68 (Septembre 2002)
[article]
Titre : Troubles cognitifs et du comportement dans les épilepsies temporales de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle JAMBAQUE, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.187-190 Langues : Français (fre) Mots-clés : Epilepsie temporale Enfant Langage Mémoire Comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épilepsie temporale chez l’enfant peut s’associer à des dysfonctionnements cognitifs spécifiques et subtils nécessitant de réaliser une évaluation neuropsychologique. Ce type d'épilepsie est également connu pour entraîner une vulnérabilité psycho—affective et il paraît nécessaire de mieux étudier l’impact de l’épilepsie du lobe temporal sur le développement socio—cognitif.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 68 (Septembre 2002) . - p.187-190[article] Troubles cognitifs et du comportement dans les épilepsies temporales de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle JAMBAQUE, Auteur . - 2002 . - p.187-190.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 68 (Septembre 2002) . - p.187-190
Mots-clés : Epilepsie temporale Enfant Langage Mémoire Comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épilepsie temporale chez l’enfant peut s’associer à des dysfonctionnements cognitifs spécifiques et subtils nécessitant de réaliser une évaluation neuropsychologique. Ce type d'épilepsie est également connu pour entraîner une vulnérabilité psycho—affective et il paraît nécessaire de mieux étudier l’impact de l’épilepsie du lobe temporal sur le développement socio—cognitif.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197