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Auteur Hervé BENOIT |
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L’intégration des élèves handicapés dans les enseignements du second degré / Peter EVANS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 21 (1er trimestre 2003)
[article]
Titre : L’intégration des élèves handicapés dans les enseignements du second degré Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter EVANS, Auteur ; Marcella DELUCA, Auteur ; Hervé BENOIT, Traducteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.19-33 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après avoir rappelé les conditions de possibilité des comparaisons transnationales en matière d’intégration scolaire, cet article présente des données statistiques sur la proportion d’élèves du second degré scolarisés dans les classes ordinaires, les classes spécialisées et les établissements spécialisés, en fonction du cycle, dans les différents pays européens. Au-delà de l’analyse de ces données quantitatives, il rapporte les principales conclusions issues des études d’exemples d’intégration effectuées par l’OCDE en 1999 au Danemark, en Allemagne, en lslande, en Italie et en Grande-Bretagne.
Mots-clés: Besoins éducatifs particuliers - Enseignement secondaire - Europe - Handicap - Inclusion - Intégration - OCDEPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 21 (1er trimestre 2003) . - p.19-33[article] L’intégration des élèves handicapés dans les enseignements du second degré [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter EVANS, Auteur ; Marcella DELUCA, Auteur ; Hervé BENOIT, Traducteur . - 2003 . - p.19-33.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 21 (1er trimestre 2003) . - p.19-33
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après avoir rappelé les conditions de possibilité des comparaisons transnationales en matière d’intégration scolaire, cet article présente des données statistiques sur la proportion d’élèves du second degré scolarisés dans les classes ordinaires, les classes spécialisées et les établissements spécialisés, en fonction du cycle, dans les différents pays européens. Au-delà de l’analyse de ces données quantitatives, il rapporte les principales conclusions issues des études d’exemples d’intégration effectuées par l’OCDE en 1999 au Danemark, en Allemagne, en lslande, en Italie et en Grande-Bretagne.
Mots-clés: Besoins éducatifs particuliers - Enseignement secondaire - Europe - Handicap - Inclusion - Intégration - OCDEPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Pédagogie et psychanalyse / Sylvie CANAT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
[article]
Titre : Pédagogie et psychanalyse : Présentation du dossier Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie CANAT, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.5-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.5-9[article] Pédagogie et psychanalyse : Présentation du dossier [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie CANAT, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur . - 2011 . - p.5-9.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.5-9
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Peut-on parler de besoins éducatifs particuliers en cas de difficulté scolaire ? / Hervé BENOIT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 22 (2e trimestre 2003)
[article]
Titre : Peut-on parler de besoins éducatifs particuliers en cas de difficulté scolaire ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hervé BENOIT, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.81-88 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le dualisme éducatif qui caractérise les systèmes éducatifs européens, de même que la prééminence du modèle médical comme outil d’analyse de la difficulté scolaire e pu conduira â faire prévaloir dans ce domaine l’approche psychopathologique sur l’approche psychopédagogique. L'évolution actuelle de la conception du handicap dans une perspective situationnelle et relationnelle, de même que certains apports du domaine anglo-saxon, parmi lesquels les concepts d’inclusion et de besoins éducatifs particuliers, peuvent assurément contribuer à éclairer la problématique de la prévention des difficultés scolaires et à autoriser des pratiques d’adaptation de la norme.
Mots-clés: Accessibilité -Adaptation - Besoins éducatifs particuliers - CIF - Déficience - Difficulté scolaire - Handicap - Inclusion - Intégration - Médiation - Prévention - Situation de difficulté ou de handicapPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 22 (2e trimestre 2003) . - p.81-88[article] Peut-on parler de besoins éducatifs particuliers en cas de difficulté scolaire ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Hervé BENOIT, Auteur . - 2003 . - p.81-88.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 22 (2e trimestre 2003) . - p.81-88
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le dualisme éducatif qui caractérise les systèmes éducatifs européens, de même que la prééminence du modèle médical comme outil d’analyse de la difficulté scolaire e pu conduira â faire prévaloir dans ce domaine l’approche psychopathologique sur l’approche psychopédagogique. L'évolution actuelle de la conception du handicap dans une perspective situationnelle et relationnelle, de même que certains apports du domaine anglo-saxon, parmi lesquels les concepts d’inclusion et de besoins éducatifs particuliers, peuvent assurément contribuer à éclairer la problématique de la prévention des difficultés scolaires et à autoriser des pratiques d’adaptation de la norme.
Mots-clés: Accessibilité -Adaptation - Besoins éducatifs particuliers - CIF - Déficience - Difficulté scolaire - Handicap - Inclusion - Intégration - Médiation - Prévention - Situation de difficulté ou de handicapPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Pour conclure / Hervé BENOIT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), Hors série n° 4 (juin 2007)
[article]
Titre : Pour conclure Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hervé BENOIT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.133-137 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce texte a été rédigé pour la clôture du colloque. Il en reprend les aspects émergents à partir de trois couples de notions antagonistes présentés comme des oppositions structurantes. Appliqué à l'enfant avec autisme, le couple différence et singularité renvoie à la mise à l'écart de cet enfant dans des lieux de soin qui s'oppose à la prise en compte aujourd'hui de son droit à la singularité au sein de l'école. le couple déficience et fonctionnement renvoie à deux conceptions de l'autisme, l'une fondée sur le repérage de déficits et l'autre plus positive qui repose sur l'appréhension de son fonctionnement propre. Quant au couple trouble et besoin il correspond à une opposition entre une approche médicale qui s'intéresse à l'étiologie et une approche qui se fonde sur l'observation en situation.
Mots-clés: Autisme -Besoins éducatifs particuliers - Déficience - Différence - droit à la scolarisation - Fonctionnement - SingularitéPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.133-137[article] Pour conclure [Texte imprimé et/ou numérique] / Hervé BENOIT, Auteur . - 2007 . - p.133-137.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.133-137
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce texte a été rédigé pour la clôture du colloque. Il en reprend les aspects émergents à partir de trois couples de notions antagonistes présentés comme des oppositions structurantes. Appliqué à l'enfant avec autisme, le couple différence et singularité renvoie à la mise à l'écart de cet enfant dans des lieux de soin qui s'oppose à la prise en compte aujourd'hui de son droit à la singularité au sein de l'école. le couple déficience et fonctionnement renvoie à deux conceptions de l'autisme, l'une fondée sur le repérage de déficits et l'autre plus positive qui repose sur l'appréhension de son fonctionnement propre. Quant au couple trouble et besoin il correspond à une opposition entre une approche médicale qui s'intéresse à l'étiologie et une approche qui se fonde sur l'observation en situation.
Mots-clés: Autisme -Besoins éducatifs particuliers - Déficience - Différence - droit à la scolarisation - Fonctionnement - SingularitéPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Premier séminaire annuel des directeurs d’établissements et de services accueillant des jeunes sourds : Présentation de la journée / Didier LE TESSIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 19 (3e trimestre 2002)
[article]
Titre : Premier séminaire annuel des directeurs d’établissements et de services accueillant des jeunes sourds : Présentation de la journée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Didier LE TESSIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.179-180 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 19 (3e trimestre 2002) . - p.179-180[article] Premier séminaire annuel des directeurs d’établissements et de services accueillant des jeunes sourds : Présentation de la journée [Texte imprimé et/ou numérique] / Didier LE TESSIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur . - 2002 . - p.179-180.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 19 (3e trimestre 2002) . - p.179-180
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271 A propos de trois cédéroms : perception visuelle, jeux de calculie, entraînement auditif / Nathalie LEWI-DUMONT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 19 (3e trimestre 2002)
PermalinkDe la recherche en Activité physique adaptée au terrain: perspectives internationales. Présentation du dossier / Claire BOURSIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)
PermalinkTextes fondamentaux : Aides spécialisés, enseignements adaptés, scolarisation des élèves en situation de handicap. Premier et second degrés / Dominique LERCH
PermalinkTextes fondamentaux. Scolarisation des élèves en situation de handicap - Edition 2010 / Hervé BENOIT
PermalinkDes UPI pour élèves déficients auditifs : une école d’ouverture / Hervé BENOIT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 21 (1er trimestre 2003)
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