[article]
| Titre : |
L'hypothèse émotionnelle dans l'autisme |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe BRUN, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.147-156 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques |
| Résumé : |
Il y a dix ans, Hobson a proposé l'hypothèse d'une spécificité des déficits émotionnels chez l'enfant autiste (1986). Simultanément, des modèles alternatifs se développaient dans le cadre de la psychopathologie développementale. Une remarque s'impose : nous manquons de données normatives et développementales pour comparer la validité de ces différents modèles concernant les aspects émotionnels. Pour contribuer à combler cette lacune, nous avons mené des études normatives et des études comparatives auprès d'enfants typiques et d'enfants autistes. Les résultats des études normatives menées sur des enfants de trois à six ans montrent que l'intégration visuo-auditive de stimuli émotionnels n'est pas acquise avant six ans, que l'imitation d'expressions faciales émotionnelles reste très difficile à quatre ans, et que l'évocation d'émotions est encore plus difficile. Réutilisant les mêmes tâches pour comparer les performances d'enfants autistes et d'enfants typiques, on montre que les performances des jeunes autistes ne diffèrent pas quantitativement de celles des enfants typiques. Toutefois, les analyses qualitatives des erreurs dans la tâche d'imitation montrent des différences très significatives entre les deux groupes. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 |
in Psychologie Française > 43-2 (Juin 1998) . - p.147-156
[article] L'hypothèse émotionnelle dans l'autisme [texte imprimé] / Philippe BRUN, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur ; Marie-Jeanne MATTLINGER, Auteur . - 2007 . - p.147-156. Langues : Français ( fre) in Psychologie Française > 43-2 (Juin 1998) . - p.147-156
| Index. décimale : |
AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques |
| Résumé : |
Il y a dix ans, Hobson a proposé l'hypothèse d'une spécificité des déficits émotionnels chez l'enfant autiste (1986). Simultanément, des modèles alternatifs se développaient dans le cadre de la psychopathologie développementale. Une remarque s'impose : nous manquons de données normatives et développementales pour comparer la validité de ces différents modèles concernant les aspects émotionnels. Pour contribuer à combler cette lacune, nous avons mené des études normatives et des études comparatives auprès d'enfants typiques et d'enfants autistes. Les résultats des études normatives menées sur des enfants de trois à six ans montrent que l'intégration visuo-auditive de stimuli émotionnels n'est pas acquise avant six ans, que l'imitation d'expressions faciales émotionnelles reste très difficile à quatre ans, et que l'évocation d'émotions est encore plus difficile. Réutilisant les mêmes tâches pour comparer les performances d'enfants autistes et d'enfants typiques, on montre que les performances des jeunes autistes ne diffèrent pas quantitativement de celles des enfants typiques. Toutefois, les analyses qualitatives des erreurs dans la tâche d'imitation montrent des différences très significatives entre les deux groupes. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=825 |
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