Attention conjointe pré-verbale et théorie de l’esprit à 5 ans : la relation supposée entre ces deux capacités peut-elle être démontrée ? Etude exploratoire chez des enfants non autistes / Catherine TOURRETTE

Public ISBD contenu dans Autisme : perspectives actuelles / Véronique GERARDIN-COLLET Titre : Attention conjointe pré-verbale et théorie de l’esprit à 5 ans : la relation supposée entre ces deux capacités peut-elle être démontrée ? Etude exploratoire chez des enfants non autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur ; Séverine RECORDONI, Auteur ; Valérie BARBE, Auteur ; Isabelle SOARES-BOUCAUD, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.61-77 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 contenu dans Autisme : perspectives actuelles / Véronique GERARDIN-COLLET Attention conjointe pré-verbale et théorie de l’esprit à 5 ans : la relation supposée entre ces deux capacités peut-elle être démontrée ? Etude exploratoire chez des enfants non autistes [texte imprimé] / Catherine TOURRETTE, Auteur ; Séverine RECORDONI, Auteur ; Valérie BARBE, Auteur ; Isabelle SOARES-BOUCAUD, Auteur . - 2000 . - p.61-77. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199

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ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce / Michèle GUIDETTI

Public ISBD Titre : ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Michèle GUIDETTI, Auteur ; Catherine TOURRETTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Eurotests Année de publication : 2009 Format : Valise contenant l'ensemble du matériel de test ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35683-004-3 Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce test permet d'évaluer trois dimensions des compétences communicatives : l'interaction sociale, l'attention conjointe et la régulation du comportement chez le jeune enfant (3 à 30 mois ou plus si besoin). L'ECSP est recommandée par la Fédération Française de Psychiatrie (2005) parmi les tests permettant l'évaluation de la communication dans l'autisme. Il convient aux enfants présentant un retard ou des difficultés de langage et aux enfants présentant un retard mental. Il permet d'orienter les stratégies éducatives en fonction du profil de compétences de l'enfant et de suivre la progression de sa capacité à communiquer. Ce test, évalue un secteur rarement pris en compte dans cette tranche d'âge : les compétences communicatives. Il est applicable à des enfants de 3 à 30 mois ou plus si l'enfant présente un retard dans le développement de ces compétences (sa limite supérieure d'application se situe en fait au moment où l'enfant commence à produire des phrases de plusieurs mots). Ce test s'avère particulièrement utile pour l'évaluation d'enfants présentant un retard ou des dysfonctionnements communicatifs, ainsi que dans les recherches sur l'émergence du langage. Il a montré également son utilité pour l'évaluation du développement de la communication et du langage chez des enfants n'ayant pas encore fait l'objet de diagnostic spécifique. Un matériel simple et attrayant est utilisé. On observe comment l'enfant s'engage dans l'interaction, prend l'initiative, comment il communique et comment il répond à une sollicitation, comment il maintient l'interaction. Chaque objet a été choisi pour sa capacité potentielle à susciter la communication avec l'enfant en fonction d'un protocole précis de mise en Å“uvre. Les objets retenus correspondent aux normes européennes de sécurité, toutefois compte-tenu des âges des enfants concernés le (la) professionnel (le) utilisant la valise doit veiller à ce que l'utilisation des objets se fasse en permanence en sa présence et sous son contrôle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Valise contenant : Un manuel (89 p.) Un DVD : Comment communiquent les bébés (26 mn) Feuilles de réponses, feuilles de niveau Poupée, marionnette, miroir, chiffon, bob, poussin mécanique, brosse à dent, tasse, brosse, ballon, pingouin mécanique, téléphone, lunettes, maracas, boîte avec balles, biberon, livres "Mes toutes premières découvertes" (A la ferme / En route!), livre tissu (Coco), voitures miniatures, posters (chat, chien, cheval) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Michèle GUIDETTI, Auteur ; Catherine TOURRETTE, Auteur . - Paris [France] : Eurotests, 2009 . -  ; Valise contenant l'ensemble du matériel de test. ISBN : 978-2-35683-004-3 Attention : Test consultable uniquement sur place. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce test permet d'évaluer trois dimensions des compétences communicatives : l'interaction sociale, l'attention conjointe et la régulation du comportement chez le jeune enfant (3 à 30 mois ou plus si besoin). L'ECSP est recommandée par la Fédération Française de Psychiatrie (2005) parmi les tests permettant l'évaluation de la communication dans l'autisme. Il convient aux enfants présentant un retard ou des difficultés de langage et aux enfants présentant un retard mental. Il permet d'orienter les stratégies éducatives en fonction du profil de compétences de l'enfant et de suivre la progression de sa capacité à communiquer. Ce test, évalue un secteur rarement pris en compte dans cette tranche d'âge : les compétences communicatives. Il est applicable à des enfants de 3 à 30 mois ou plus si l'enfant présente un retard dans le développement de ces compétences (sa limite supérieure d'application se situe en fait au moment où l'enfant commence à produire des phrases de plusieurs mots). Ce test s'avère particulièrement utile pour l'évaluation d'enfants présentant un retard ou des dysfonctionnements communicatifs, ainsi que dans les recherches sur l'émergence du langage. Il a montré également son utilité pour l'évaluation du développement de la communication et du langage chez des enfants n'ayant pas encore fait l'objet de diagnostic spécifique. Un matériel simple et attrayant est utilisé. On observe comment l'enfant s'engage dans l'interaction, prend l'initiative, comment il communique et comment il répond à une sollicitation, comment il maintient l'interaction. Chaque objet a été choisi pour sa capacité potentielle à susciter la communication avec l'enfant en fonction d'un protocole précis de mise en Å“uvre. Les objets retenus correspondent aux normes européennes de sécurité, toutefois compte-tenu des âges des enfants concernés le (la) professionnel (le) utilisant la valise doit veiller à ce que l'utilisation des objets se fasse en permanence en sa présence et sous son contrôle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Valise contenant : Un manuel (89 p.) Un DVD : Comment communiquent les bébés (26 mn) Feuilles de réponses, feuilles de niveau Poupée, marionnette, miroir, chiffon, bob, poussin mécanique, brosse à dent, tasse, brosse, ballon, pingouin mécanique, téléphone, lunettes, maracas, boîte avec balles, biberon, livres "Mes toutes premières découvertes" (A la ferme / En route!), livre tissu (Coco), voitures miniatures, posters (chat, chien, cheval) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133

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Autism and the Edges of the Known World	BOGDASHINA, Olga
L'enfant autiste	OUSS-RYNGAERT, Lisa
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger	BOGDASHINA, Olga
L'autisme et les troubles du développement psychologique	LENOIR, Pascal
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J.
Le développement cognitif	TROADEC, Bertrand

L'évaluation en clinique du jeune enfant / Catherine TOURRETTE

Public ISBD Titre : L'évaluation en clinique du jeune enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Jaqueline WENDLAND, Auteur ; Sylvie VIAUX-SAVELON, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 288 p. Format : 17,1 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079331-0 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'évaluation clinique des jeunes enfants, motivée par des troubles émotionnels, comportementaux ou développementaux, est une démarche spécifique du fait de l'interrelation des différents aspects du développement de l'enfant, de sa communication d'abord non verbale, et de l'interdépendance entre le très jeune enfant et ses parents. Elle est basée sur les entretiens et les observations de l'enfant et des relations adultes-enfant. Elle nécessite des outils standardisés permettant d'objectiver et de mieux comprendre les difficultés de l'enfant en vue d'une prise en charge adaptée. L'objectif des auteurs est d'offrir aux différents professionnels de la petite enfance une présentation raisonnée d'outils utilisables dans une perspective d'intervention et de prévention organisée en deux parties : la démarche évaluative en pratique et recherche cliniques ; les épreuves à choisir en fonction des difficultés de l'enfant. Cette nouvelle édition centrée sur la démarche clinique élargit le choix des épreuves à disposition des professionnels de l'enfance. Certaines, souvent utilisées en recherche clinique, sont parfois méconnues des praticiens qui pourraient les utiliser. La tranche d'âge considérée a été étendue jusqu'à l'âge préscolaire (6 ans) de façon à élargir les possibilités d'investigation et d'intervention à visée thérapeutique ou préventive. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 L'évaluation en clinique du jeune enfant [texte imprimé] / Catherine TOURRETTE, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Jaqueline WENDLAND, Auteur ; Sylvie VIAUX-SAVELON, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 288 p. ; 17,1 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) . ISBN : 978-2-10-079331-0 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'évaluation clinique des jeunes enfants, motivée par des troubles émotionnels, comportementaux ou développementaux, est une démarche spécifique du fait de l'interrelation des différents aspects du développement de l'enfant, de sa communication d'abord non verbale, et de l'interdépendance entre le très jeune enfant et ses parents. Elle est basée sur les entretiens et les observations de l'enfant et des relations adultes-enfant. Elle nécessite des outils standardisés permettant d'objectiver et de mieux comprendre les difficultés de l'enfant en vue d'une prise en charge adaptée. L'objectif des auteurs est d'offrir aux différents professionnels de la petite enfance une présentation raisonnée d'outils utilisables dans une perspective d'intervention et de prévention organisée en deux parties : la démarche évaluative en pratique et recherche cliniques ; les épreuves à choisir en fonction des difficultés de l'enfant. Cette nouvelle édition centrée sur la démarche clinique élargit le choix des épreuves à disposition des professionnels de l'enfance. Certaines, souvent utilisées en recherche clinique, sont parfois méconnues des praticiens qui pourraient les utiliser. La tranche d'âge considérée a été étendue jusqu'à l'âge préscolaire (6 ans) de façon à élargir les possibilités d'investigation et d'intervention à visée thérapeutique ou préventive. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509

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DOC0006834	OUT-A TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible

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Autisme et psychomotricité	PERRIN, Julien
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J.
L'enfant autiste	MINEAU, Suzanne
L'enfant autiste	BERTRAND, Johanne
50 clés pour aider un enfant autiste	PAYEN, Charlotte
Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement	TOURRETTE, Catherine

Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE

Public ISBD Titre : Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 597 p. Format : 17,5cm x 24,5cm x 3,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048722-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation  Déficience motrice, sensorielle et mentale  Trouble du comportement  Dysphasie: Dyslexie  Test  Psychologue  Polyhandicap  Trouble des apprentissages  Projet éducatif individualisé  Cas clinique  Professionnel  pédopsychiatre  Neuropsychologues  Ortgophonistes  Educateurs  Enseignants  Parents  Pédiatres  Accompagnement Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Pourquoi faire une évaluation psychologique ? Quelles sont les épreuves existantes pour l'évaluation des enfants ? Quelles épreuves choisir si l'enfant présente une déficience motrice ou sensorielle ? des troubles autistiques ? une dysphasie ou une dyslexie ? Y a-t-il de nouveaux tests ? Peut-on utiliser les anciens ? Cet ouvrage se présente comme une " boîte à outils " pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s'il est porteur d'une déficience motrice, sensorielle et/ou mentale, d'un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages. Après avoir situé le contexte de l'évaluation et montré l'intérêt d'une évaluation précise pour l'élaboration du projet éducatif individualisé de l'enfant, l'auteur présente plus de 140 épreuves et examine leur adéquation aux troubles de l'enfant. Cet ouvrage s'accompagne de la description des principales caractéristiques des différents troubles et des spécificités inhérentes à l'évaluation de ces enfants. Des cas cliniques illustrent les situations d'évaluation des enfants qui correspondent dans leur diversité et leur complexité aux cas rencontrés dans la pratique institutionnelle habituelle du psychologue. Conçu pour les psychologues en exercice ou en formation, praticiens ou chercheurs, ce manuel s'adresse aussi à tous les professionnels concernés par la prise en charge psychologique et éducative de l'enfant : pédiatres, pédopsychiatres, neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, enseignants ainsi qu'aux parents, partenaires des professionnels dans l'accompagnement de leur enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102 Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves [texte imprimé] / Catherine TOURRETTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2006 . - 597 p. ; 17,5cm x 24,5cm x 3,4cm. - (Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) . ISBN : 978-2-10-048722-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation  Déficience motrice, sensorielle et mentale  Trouble du comportement  Dysphasie: Dyslexie  Test  Psychologue  Polyhandicap  Trouble des apprentissages  Projet éducatif individualisé  Cas clinique  Professionnel  pédopsychiatre  Neuropsychologues  Ortgophonistes  Educateurs  Enseignants  Parents  Pédiatres  Accompagnement Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Pourquoi faire une évaluation psychologique ? Quelles sont les épreuves existantes pour l'évaluation des enfants ? Quelles épreuves choisir si l'enfant présente une déficience motrice ou sensorielle ? des troubles autistiques ? une dysphasie ou une dyslexie ? Y a-t-il de nouveaux tests ? Peut-on utiliser les anciens ? Cet ouvrage se présente comme une " boîte à outils " pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s'il est porteur d'une déficience motrice, sensorielle et/ou mentale, d'un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages. Après avoir situé le contexte de l'évaluation et montré l'intérêt d'une évaluation précise pour l'élaboration du projet éducatif individualisé de l'enfant, l'auteur présente plus de 140 épreuves et examine leur adéquation aux troubles de l'enfant. Cet ouvrage s'accompagne de la description des principales caractéristiques des différents troubles et des spécificités inhérentes à l'évaluation de ces enfants. Des cas cliniques illustrent les situations d'évaluation des enfants qui correspondent dans leur diversité et leur complexité aux cas rencontrés dans la pratique institutionnelle habituelle du psychologue. Conçu pour les psychologues en exercice ou en formation, praticiens ou chercheurs, ce manuel s'adresse aussi à tous les professionnels concernés par la prise en charge psychologique et éducative de l'enfant : pédiatres, pédopsychiatres, neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, enseignants ainsi qu'aux parents, partenaires des professionnels dans l'accompagnement de leur enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102

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DOC0000250	OUT-A TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

La Rose des Vents	DANY, Frédéric
Psychologie de la motivation et des émotions	REEVE, Johnmarshall
L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant	PETOT, Djaouida
Initiation aux thérapies cognitives et comportementales	DE MEY-GUILLARD, Chantal
C'est moi qui décide !	FAULL, Jan
Le petit manuel de la gestion de crise	HUGHES, Rick

Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE

Public ISBD Titre : Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 612 p. Format : 17,1 cm × 24,0 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080406-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages [texte imprimé] / Catherine TOURRETTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 612 p. ; 17,1 cm × 24,0 cm × 3,2 cm. - (Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) . ISBN : 978-2-10-080406-1 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005791	OUT-A TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible
DOC0005792	OUT-A TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible

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63 activités d'éveil	DUBOIS, Sarah
L'ange au sourire	MARTIN, Yann-Hervé
Déficience intellectuelle et autisme	BEAUPRE, Pauline
Les enfants autistes	JORDAN, Rita
100 idées pour gérer les troubles du comportement	HOWARTH, Roy
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres	HOWLIN, Patricia

Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE

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Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE

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Handicaps et développement psychologique de l'enfant / Michèle GUIDETTI

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Introduction à la psychologie du développement / Catherine TOURRETTE

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Introduction à la psychologie du développement / Catherine TOURRETTE

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