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Auteur F. GUENOLE |
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La santé mentale des enfants et adolescents intellectuellement surdoués : synthèse des données quantitatives / F. GUENOLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)
[article]
Titre : La santé mentale des enfants et adolescents intellectuellement surdoués : synthèse des données quantitatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : F. GUENOLE, Auteur ; Jean-Marc BALEYTE, Auteur ; Mario SPERANZA, Auteur Article en page(s) : p.298-304 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant surdoué Intelligence Psychiatrie Psychométrie Santé mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le bien-être psychologique et la santé mentale chez les enfants et les adolescents intellectuellement surdoués représentent un sujet d’interrogation pour de nombreux professionnels de la psychologie et de la psychopathologie clinique, de l’enseignement et souvent aussi pour les jeunes eux-mêmes et leur entourage. Nous présentons ici une synthèse sur le sujet, en distinguant les domaines de la psychologie quantitative, de la psychopathologie dimensionnelle et de la psychopathologie catégorielle. Il en ressort que les données disponibles ne corroborent pas dans leur ensemble l’idée souvent avancée que les enfants et adolescents intellectuellement surdoués présenteraient des difficultés psychologiques plus fréquemment que les autres. Les travaux pris en compte suggèrent à l’inverse une estime de soi légèrement meilleure et moins d’anxiété chez les surdoués. Quelques données concernant les symptômes émotionnels chez les jeunes enfants et la notion plus ancienne d’une surexcitabilité émotionnelle chez l’adolescent pourraient inciter à poursuivre la réflexion sur les particularités émotionnelles éventuelles des enfants et adolescents intellectuellement surdoués. Enfin, les données actuelles en épidémiologie pédopsychiatrique ne mettent pas en évidence de surcroît de troubles mentaux chez les surdoués, mais sont en réalité trop peu nombreuses pour en juger complètement. Compte tenu de la fréquence du sujet en pratique clinique chez l’enfant et l’adolescent, il serait intéressant et utile de disposer dans l’avenir de plus de données épidémiologiques et cliniques sur la santé mentale des enfants et adolescents intellectuellement surdoués. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.298-304[article] La santé mentale des enfants et adolescents intellectuellement surdoués : synthèse des données quantitatives [Texte imprimé et/ou numérique] / F. GUENOLE, Auteur ; Jean-Marc BALEYTE, Auteur ; Mario SPERANZA, Auteur . - p.298-304.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.298-304
Mots-clés : Enfant surdoué Intelligence Psychiatrie Psychométrie Santé mentale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le bien-être psychologique et la santé mentale chez les enfants et les adolescents intellectuellement surdoués représentent un sujet d’interrogation pour de nombreux professionnels de la psychologie et de la psychopathologie clinique, de l’enseignement et souvent aussi pour les jeunes eux-mêmes et leur entourage. Nous présentons ici une synthèse sur le sujet, en distinguant les domaines de la psychologie quantitative, de la psychopathologie dimensionnelle et de la psychopathologie catégorielle. Il en ressort que les données disponibles ne corroborent pas dans leur ensemble l’idée souvent avancée que les enfants et adolescents intellectuellement surdoués présenteraient des difficultés psychologiques plus fréquemment que les autres. Les travaux pris en compte suggèrent à l’inverse une estime de soi légèrement meilleure et moins d’anxiété chez les surdoués. Quelques données concernant les symptômes émotionnels chez les jeunes enfants et la notion plus ancienne d’une surexcitabilité émotionnelle chez l’adolescent pourraient inciter à poursuivre la réflexion sur les particularités émotionnelles éventuelles des enfants et adolescents intellectuellement surdoués. Enfin, les données actuelles en épidémiologie pédopsychiatrique ne mettent pas en évidence de surcroît de troubles mentaux chez les surdoués, mais sont en réalité trop peu nombreuses pour en juger complètement. Compte tenu de la fréquence du sujet en pratique clinique chez l’enfant et l’adolescent, il serait intéressant et utile de disposer dans l’avenir de plus de données épidémiologiques et cliniques sur la santé mentale des enfants et adolescents intellectuellement surdoués. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374