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Anxiety Disorders and Phobias / Thompson E. III DAVIS
Titre : Anxiety Disorders and Phobias Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thompson E. III DAVIS, Auteur ; Melissa S. MUNSON, Auteur ; Erin V. TARCZA, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.219-243 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Anxiety Disorders and Phobias [Texte imprimé et/ou numérique] / Thompson E. III DAVIS, Auteur ; Melissa S. MUNSON, Auteur ; Erin V. TARCZA, Auteur . - 2009 . - p.219-243.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette SAUVE
Titre : Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Colette SAUVE, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Collection : Parlons Parents Importance : 152 p. Format : 12,0 cm × 17,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-857-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé? Cet ouvrage répond à cette question en proposant une gamme de moyens d'action aidant l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie. S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de l'hyperactivité avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété) et sur le lien d'attachement parent-enfant.
L'auteure y présente, pour chaque groupe d'âges (3-5 ans, 6-12 ans, adolescence), trois parcours destinés aux parents : S'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique ; Prendre conscience de ses habiletés d'éducateur ; Mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent. L'essentiel pour multiplier les chances de réussite de votre enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Colette SAUVE, Auteur . - 2e édition . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 152 p. ; 12,0 cm × 17,5 cm × 1,0 cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89619-857-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé? Cet ouvrage répond à cette question en proposant une gamme de moyens d'action aidant l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie. S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de l'hyperactivité avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété) et sur le lien d'attachement parent-enfant.
L'auteure y présente, pour chaque groupe d'âges (3-5 ans, 6-12 ans, adolescence), trois parcours destinés aux parents : S'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique ; Prendre conscience de ses habiletés d'éducateur ; Mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent. L'essentiel pour multiplier les chances de réussite de votre enfant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005249 TRO-E SAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée du petit déjeuner AUTISME ET APPRENTISSAGES J'apprivoise mes peurs CORRE MONTAGU, Frédéric Émotions : enquête et mode d'emploi. Tome 3 ART-MELLA J'identifie l'intrus AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau coordonnées des images des fruits AUTISME ET APPRENTISSAGES Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent / Solange COOK-DARZENS
Titre : Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Solange COOK-DARZENS, Auteur ; Robert PAUZE, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2014 Collection : Relations, ISSN 1160-0950 Importance : 412 p. Format : 14,0 cm × 23,5 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4013-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode de Maudsley Family Based Treatment (FBT) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Solange Cook-Darzens présente un modèle intégré de thérapie familiale adapté aux troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent. Ancré autant dans l'expérience clinique que dans la littérature scientifique, celui-ci relie la théorie, la recherche et la pratique pour construire une prise en charge familiale efficace et évolutive qui donne aux familles un rôle de partenaire de soins, les accompagne dans la durée, et leur permet d'être des agents actifs de la guérison de leur enfant.
Ce modèle thérapeutique très complet a l'intérêt de s'adapter à divers contextes de soins, à diverses pathologies alimentaires de l'enfance et de l'adolescence (anorexie mentale et boulimie, mais aussi tous les troubles "atypiques" de cette période de développement), voire même à d'autres troubles somatiques, psycho-somatiques et psychiatriques. Alliant rigueur et humanisme, ce livre offre une revue complète de la littérature empirique sur le sujet et une description détaillée de nombreux outils et approches thérapeutiques.
Plusieurs thèmes spécifiques y sont également abordés dans un esprit systémique (fratrie, anorexie du garçon, prévention...) avec pour chaque thématique un résumé des recherches et des guides spécifiques de conduite thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Solange COOK-DARZENS, Auteur ; Robert PAUZE, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2014 . - 412 p. ; 14,0 cm × 23,5 cm × 2,8 cm. - (Relations, ISSN 1160-0950) .
ISBN : 978-2-7492-4013-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Méthode de Maudsley Family Based Treatment (FBT) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Solange Cook-Darzens présente un modèle intégré de thérapie familiale adapté aux troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent. Ancré autant dans l'expérience clinique que dans la littérature scientifique, celui-ci relie la théorie, la recherche et la pratique pour construire une prise en charge familiale efficace et évolutive qui donne aux familles un rôle de partenaire de soins, les accompagne dans la durée, et leur permet d'être des agents actifs de la guérison de leur enfant.
Ce modèle thérapeutique très complet a l'intérêt de s'adapter à divers contextes de soins, à diverses pathologies alimentaires de l'enfance et de l'adolescence (anorexie mentale et boulimie, mais aussi tous les troubles "atypiques" de cette période de développement), voire même à d'autres troubles somatiques, psycho-somatiques et psychiatriques. Alliant rigueur et humanisme, ce livre offre une revue complète de la littérature empirique sur le sujet et une description détaillée de nombreux outils et approches thérapeutiques.
Plusieurs thèmes spécifiques y sont également abordés dans un esprit systémique (fratrie, anorexie du garçon, prévention...) avec pour chaque thématique un résumé des recherches et des guides spécifiques de conduite thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003757 TRO-A COO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel ComVoor 2 VERPOORTEN, Roger L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Classification française des troubles mentaux R-2015 GARRABE, Jean La personne ayant une déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles DSM-5 - Diagnostics Différentiels FIRST, Michael B. L'art d'apaiser son enfant / Lise BARTOLI
Titre : L'art d'apaiser son enfant : Pour qu'il retrouve force et confiance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise BARTOLI, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition augmentée Editeur : Paris [France] : Payot Année de publication : 2015 Collection : Payotpsy, ISSN 2428-176X Importance : 303 p. Format : 12,0 cm × 19,5 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-91347-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Chaque enfant possède en lui une force intérieure, une "partie-qui-sait-tout". Quand ça ne va pas, elle lui souffle des solutions apaisantes. Il est possible d'entrer en contact avec cette force, de l'apprivoiser et de la stimuler. Ce livre nous propose d'écouter et de parler autrement à notre enfant grâce à une série d'outils simples et efficaces : 15 exercices ludiques de relaxation. Ces visualisations positives lui permettront, par exemple, de se procurer sa "pierre de confiance" ou de construire sa "bulle de sommeil" ; 15 contes métaphoriques adaptés aux 15 problèmes les plus courants ; une méthode pas à pas pour créer des contes spécifiques, uniques, pour votre enfant.
En puisant dans la richesse des émotions et de l'imaginaire, on peut renouer avec une relation intuitive qui aide l'enfant à lâcher prise, à reprendre confiance en lui, à se sentir plus fort -et à grandir en paix. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 L'art d'apaiser son enfant : Pour qu'il retrouve force et confiance [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise BARTOLI, Auteur . - Nouvelle édition augmentée . - Paris [France] : Payot, 2015 . - 303 p. ; 12,0 cm × 19,5 cm × 2,5 cm. - (Payotpsy, ISSN 2428-176X) .
ISBN : 978-2-228-91347-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Chaque enfant possède en lui une force intérieure, une "partie-qui-sait-tout". Quand ça ne va pas, elle lui souffle des solutions apaisantes. Il est possible d'entrer en contact avec cette force, de l'apprivoiser et de la stimuler. Ce livre nous propose d'écouter et de parler autrement à notre enfant grâce à une série d'outils simples et efficaces : 15 exercices ludiques de relaxation. Ces visualisations positives lui permettront, par exemple, de se procurer sa "pierre de confiance" ou de construire sa "bulle de sommeil" ; 15 contes métaphoriques adaptés aux 15 problèmes les plus courants ; une méthode pas à pas pour créer des contes spécifiques, uniques, pour votre enfant.
En puisant dans la richesse des émotions et de l'imaginaire, on peut renouer avec une relation intuitive qui aide l'enfant à lâcher prise, à reprendre confiance en lui, à se sentir plus fort -et à grandir en paix. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004158 PAR-E BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ah! non, pas une crise... GAGNIER, Nadia La vie de radeau LIN, Jacques L'école inclusive ELLIOT, Niki Max et Lili ont peur des images violentes DE SAINT-MARS, Dominique All Cats Have Asperger Syndrome HOOPMANN, Kathy Listen and Learn MEINERS, Cheri J. Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique / Dario GALATI in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
[article]
Titre : Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dario GALATI, Auteur ; Igor SOTGIU, Auteur ; Mayra MANZANO, Auteur ; Marina GANDIONE, Auteur ; Roberto RIGARDETTO, Auteur ; Manuela CRINI, Auteur ; Erika SANTORO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.51-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du Spectre Autistique, culture, réseau social, émotion, comportements parentaux Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Le but de la présente étude est de souligner le rôle des aspects psychologiques et socioculturels dans le développement des Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans le but d'acquérir des données utiles pour préparer des interventions éducatives et sanitaires pour les enfants autistes. Une approche transculturelle a été adoptée, en comparant des groupes d'enfants italiens et cubains. 52 enfants (âgés de 4 à 11 ans) ont pris part à l'étude: 30 italiens (15 avec TSA et 15 contrôle) et 22 cubains (11 avec TSA et 11 contrôle). Des différences significatives ont été constatées entre les deux groupes culturels en termes de structure du réseau social des enfants et de comportements des parents par rapport à leurs enfants. Cependant, la relation d'attachement mère-enfant et le fonctionnement cognitif et émotionnel des participants de cette étude étaient indépendants de la culture. Les auteurs discutent dans les conclusions des possibles applications de leurs découvertes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.51-68[article] Aspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Dario GALATI, Auteur ; Igor SOTGIU, Auteur ; Mayra MANZANO, Auteur ; Marina GANDIONE, Auteur ; Roberto RIGARDETTO, Auteur ; Manuela CRINI, Auteur ; Erika SANTORO, Auteur . - 2012 . - p.51-68.
Langues : Français (fre)
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.51-68
Mots-clés : Troubles du Spectre Autistique, culture, réseau social, émotion, comportements parentaux Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Le but de la présente étude est de souligner le rôle des aspects psychologiques et socioculturels dans le développement des Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans le but d'acquérir des données utiles pour préparer des interventions éducatives et sanitaires pour les enfants autistes. Une approche transculturelle a été adoptée, en comparant des groupes d'enfants italiens et cubains. 52 enfants (âgés de 4 à 11 ans) ont pris part à l'étude: 30 italiens (15 avec TSA et 15 contrôle) et 22 cubains (11 avec TSA et 11 contrôle). Des différences significatives ont été constatées entre les deux groupes culturels en termes de structure du réseau social des enfants et de comportements des parents par rapport à leurs enfants. Cependant, la relation d'attachement mère-enfant et le fonctionnement cognitif et émotionnel des participants de cette étude étaient indépendants de la culture. Les auteurs discutent dans les conclusions des possibles applications de leurs découvertes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 Asperger et fière de l'être / Alexandra REYNAUD
PermalinkAsperger et fière de l'être / Alexandra REYNAUD
PermalinkUn Asperger à la maison / Stéphanie LAINE
PermalinkLes ateliers avec parent(s)/enfant en psychomotricité / Nathalie CASIMIR
PermalinkAtout précoce / Nathalie CHARDON
PermalinkL'attachement. Approche théorique / Nicole GUEDENEY
PermalinkL'attachement aux parents et aux pairs des mineurs et jeunes majeurs incarcérés / Martine PAULICAND
PermalinkAttachment and callous-unemotional traits in children with early-onset conduct problems / Dave PASALICH in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-8 (August 2012)
PermalinkAutism and Representation: A Comprehensive Introduction / Mark OSTEEN
PermalinkAutisme et Approche Comportementale "Cachun" son tour / Laurence LECOT
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