Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Le cahier émotions des enfants / Gilles DIEDERICHS
Titre : Le cahier émotions des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilles DIEDERICHS, Auteur ; Nathalie JOMARD, Auteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2019 Collection : Ma p'tite famille !, ISSN 2100-3858 Importance : 94 p. Présentation : ill. Format : 16,1 cm × 23,1 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-04109-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grâce à ce cahier d'activités, aidez votre enfant à apprivoiser et tirer parti de ses émotions. Peur, colère, joie, tristesse, frustration... Durant ses premières années, un enfant découvre toute une palette d'émotions qu'il exprime avec différentes intensités. L'enjeu est alors d'apprendre à identifier avec lui le type d'émotion ressentie ainsi que son degré, ou bien de décoder les éventuelles associations d'émotions.
Grâce à une méthode fondée sur l'échange et la complicité, découvrez 50 activités pour accompagner votre enfant dans le décryptage de ses émotions, l'aider à les accueillir et les gérer au mieux, et contribuer ainsi à un équilibre familial apaisé. Des conseils, des espaces d'expression, des exercices pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Le cahier émotions des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilles DIEDERICHS, Auteur ; Nathalie JOMARD, Auteur . - Paris [France] : First Editions, 2019 . - 94 p. : ill. ; 16,1 cm × 23,1 cm × 1,0 cm. - (Ma p'tite famille !, ISSN 2100-3858) .
ISBN : 978-2-412-04109-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grâce à ce cahier d'activités, aidez votre enfant à apprivoiser et tirer parti de ses émotions. Peur, colère, joie, tristesse, frustration... Durant ses premières années, un enfant découvre toute une palette d'émotions qu'il exprime avec différentes intensités. L'enjeu est alors d'apprendre à identifier avec lui le type d'émotion ressentie ainsi que son degré, ou bien de décoder les éventuelles associations d'émotions.
Grâce à une méthode fondée sur l'échange et la complicité, découvrez 50 activités pour accompagner votre enfant dans le décryptage de ses émotions, l'aider à les accueillir et les gérer au mieux, et contribuer ainsi à un équilibre familial apaisé. Des conseils, des espaces d'expression, des exercices pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004759 PAR-D DIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Le volcan des émotions LE GOUILL, Anne-Marie Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron L'autisme PEETERS, Theo Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders / Angela SCARPA
Titre : CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angela SCARPA, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication ; Tony ATTWOOD, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2013 Collection : Psychology Importance : 329 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 23,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4625-1048-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Intervention psychosociale Index. décimale : ASP-D ASP-D - Asperger - Approches Educatives et Comportementales Résumé : This book helps clinicians harness the benefits of cognitive-behavioral therapy (CBT) for children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorders (ASD). Leading treatment developers describe promising approaches for treating common challenges faced by young people with ASD—anxiety and behavior problems, social competence issues, and adolescent concerns around sexuality and intimacy. Chapters present session-by-session overviews of each intervention program, review its evidence base, and address practical considerations in treatment. The book also discusses general issues in adapting CBT for this population and provides a helpful framework for assessment and case conceptualization informed by DSM-5. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Angela SCARPA, Directeur de publication ; Susan W. WHITE, Directeur de publication ; Tony ATTWOOD, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2013 . - 329 p. : ill. ; 16cm x 23,5cm x 2,5cm. - (Psychology) .
ISBN : 978-1-4625-1048-1
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Intervention psychosociale Index. décimale : ASP-D ASP-D - Asperger - Approches Educatives et Comportementales Résumé : This book helps clinicians harness the benefits of cognitive-behavioral therapy (CBT) for children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorders (ASD). Leading treatment developers describe promising approaches for treating common challenges faced by young people with ASD—anxiety and behavior problems, social competence issues, and adolescent concerns around sexuality and intimacy. Chapters present session-by-session overviews of each intervention program, review its evidence base, and address practical considerations in treatment. The book also discusses general issues in adapting CBT for this population and provides a helpful framework for assessment and case conceptualization informed by DSM-5. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Contenu
- Cognitive-Behavioral Therapy with Children and Adolescents: History and Principles / Angela SCARPA
- Modifications of Cognitive-Behavioral Therapy for Children and Adolescents with High-Functioning ASD and Their Common Difficulties / Tony ATTWOOD
- The Role of Assessment in Guiding Treatment Planning for Youth with ASD / Carla A. MAZEFSKY
- Cognitive-Behavioral Therapy for Anxiety Disorders in Youth with ASD: Emotional, Adaptive, and Social Outcomes / Shulamite A. GREEN
- Parental Involvement in Treating Anxiety in Youth with High-Functioning ASD / Judy REAVEN
- A Manualized Summer Program for Social Skills in Children with High-Functioning ASD / Christopher LOPATA
- Cognitive-Behavioral-Ecological Intervention to Facilitate Social-Emotional Understanding and Social Interaction in Youth with High-Functioning ASD / Nirit BAUMINGER-ZVIELY
- Multimodal Treatment for Anxiety and Social Skills Difficulties in Adolescents on the Autism Spectrum / Susan W. WHITE
- Cognitive-Behavioral Therapy for Stress and Anger Management in Young Children with ASD: The Exploring Feelings Program / Angela SCARPA
- Multimodal Intervention for Social Skills Training in Students with Asperger Syndrome: The Secret Agent Society / Renae BEAUMONT
- Expressing and Enjoying Love and Affection: A Cognitive-Behavioral Program for Children and Adolescents with Asperger Syndrome / Tony ATTWOOD
- Understanding Relationships and Sexuality in Individuals with Asperger Syndrome / Isabelle HENAULT
- What Do We Know about Psychosocial Interventions for Youth with High-Functioning ASD, and Where Do We Go from Here ? / Susan W. WHITE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002559 ASP-D SCA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
A Brief Guide to Autism Treatments HOLLISTER SANDBERG, Elisabeth Social Skills for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome PATRICK, Nancy J. Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Planche catégorisation A3 "les instruments de musique" AUTISME ET APPRENTISSAGES Navigating the Social World MCAFEE, Jeanette The Assessment of Basic Language and Learning Skills (The ABLLS®-R) - Scoring Instructions and IEP Development Guide PARTINGTON, James W. Le cerveau de votre enfant / Daniel J. SIEGEL
Titre : Le cerveau de votre enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel J. SIEGEL, Auteur ; Tina PAYNE BRYSON, Auteur ; Isabelle FILLIOZAT, Préfacier, etc. ; Carole DELPORTE, Traducteur Editeur : Paris [France] : Michalon Année de publication : 2018 Collection : Poche Marabout Importance : 309 p. Présentation : ill. Format : 12,5 cm × 17,8 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-14732-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Que se passe-t-il dans la tête de votre enfant ? Il pique une colère dans un magasin. Il refuse de s'habiller. Est-il en train de vous tester ? Non ! C'est simplement son cerveau qui grandit, se modifie et mène la danse. L'éducation n'est pas une lutte de pouvoir, mais un accompagnement bienveillant, aimant et intelligent. Les dernières découvertes sur le cerveau des enfants de 0 à 12 ans jettent une lumière nouvelle sur leur comportement. En 12 leçons qui parlent à tous, ce livre met à la portée des parents les éléments de base pour comprendre et agir. À l'aide d'explications claires et de bandes dessinées, les parents apprendront à se connecter émotionnellement à leur enfant et à répondre aux situations difficiles. Ces outils lui permettront, au fil des jours, à mieux gérer les hauts et les bas de la vie, à cultiver l'harmonie intérieure et à s'ouvrir aux autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Le cerveau de votre enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel J. SIEGEL, Auteur ; Tina PAYNE BRYSON, Auteur ; Isabelle FILLIOZAT, Préfacier, etc. ; Carole DELPORTE, Traducteur . - Paris [France] : Michalon, 2018 . - 309 p. : ill. ; 12,5 cm × 17,8 cm × 1,8 cm. - (Poche Marabout) .
ISBN : 978-2-501-14732-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Que se passe-t-il dans la tête de votre enfant ? Il pique une colère dans un magasin. Il refuse de s'habiller. Est-il en train de vous tester ? Non ! C'est simplement son cerveau qui grandit, se modifie et mène la danse. L'éducation n'est pas une lutte de pouvoir, mais un accompagnement bienveillant, aimant et intelligent. Les dernières découvertes sur le cerveau des enfants de 0 à 12 ans jettent une lumière nouvelle sur leur comportement. En 12 leçons qui parlent à tous, ce livre met à la portée des parents les éléments de base pour comprendre et agir. À l'aide d'explications claires et de bandes dessinées, les parents apprendront à se connecter émotionnellement à leur enfant et à répondre aux situations difficiles. Ces outils lui permettront, au fil des jours, à mieux gérer les hauts et les bas de la vie, à cultiver l'harmonie intérieure et à s'ouvrir aux autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006144 VIE-G SIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Ces enfants qui rendent fous / Maya GARBOUA
Titre : Ces enfants qui rendent fous Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maya GARBOUA, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.134-145 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Ces enfants qui rendent fous [Texte imprimé et/ou numérique] / Maya GARBOUA, Auteur . - 2014 . - p.134-145.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La clinique de l'autisme / FONDATION EUROPÉENNE POUR LA PSYCHANALYSE
Titre : La clinique de l'autisme : Son enseignement psychanalytique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FONDATION EUROPÉENNE POUR LA PSYCHANALYSE, Éditeur scientifique Editeur : Point Hors Ligne Année de publication : 1993 Collection : Problèmes actuels de la psychanalyse, ISSN 0767-0052 Importance : 234 p. Format : 14cm x 22cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-904821-45-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : On le sait, la clinique de l'hystérie a ouvert les voies de l'inconscient à Freud. L'étude de la psychose paranoïaque a initié les travaux de Lacan, alors que d'autres psychoses ont été l'objet d'étude des kleiniens. La clinique de l'autisme ne pourrait-elle pas nous permettre, aujourd'hui, de réinterroger la métapsychologie de 'l'infans' ? Les enfants autistes, inaptes à constituer un rapport au semblable, ne serait-ce que d'aliénation, se trouvent le plus vraisemblablement dans un temps logique antérieur à la constitution du stade du miroir. L'étude de ce temps logique devrait rendre possible d'articuler de façon intéressante le rôle tenu, dans la mise en place symbolique, d'un agent réel, qui permette la constitution de l'image spéculaire elle-même. Les textes que l'on lira dans cet ouvrage ont été une occasion, notamment grâce à la lecture lacanienne de l'oeuvre de Freud, d'étudier les déploiements métapsychologiques aptes à rendre compte des mises en place premières de l'appareil psychique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 La clinique de l'autisme : Son enseignement psychanalytique [Texte imprimé et/ou numérique] / FONDATION EUROPÉENNE POUR LA PSYCHANALYSE, Éditeur scientifique . - Point Hors Ligne, 1993 . - 234 p. ; 14cm x 22cm x 1,5cm. - (Problèmes actuels de la psychanalyse, ISSN 0767-0052) .
ISBN : 978-2-904821-45-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : On le sait, la clinique de l'hystérie a ouvert les voies de l'inconscient à Freud. L'étude de la psychose paranoïaque a initié les travaux de Lacan, alors que d'autres psychoses ont été l'objet d'étude des kleiniens. La clinique de l'autisme ne pourrait-elle pas nous permettre, aujourd'hui, de réinterroger la métapsychologie de 'l'infans' ? Les enfants autistes, inaptes à constituer un rapport au semblable, ne serait-ce que d'aliénation, se trouvent le plus vraisemblablement dans un temps logique antérieur à la constitution du stade du miroir. L'étude de ce temps logique devrait rendre possible d'articuler de façon intéressante le rôle tenu, dans la mise en place symbolique, d'un agent réel, qui permette la constitution de l'image spéculaire elle-même. Les textes que l'on lira dans cet ouvrage ont été une occasion, notamment grâce à la lecture lacanienne de l'oeuvre de Freud, d'étudier les déploiements métapsychologiques aptes à rendre compte des mises en place premières de l'appareil psychique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Contenu
- Psychanalyse avec des enfants autistes : quels enjeux, quels enseignements? / Christian HOFFMANN
- Entendre le sujet et voir le corps. A propos de la prise en charge des temps autistiques dans un hôpital de jour / Francis ROUAM
- Une double catastrophe / Jean-Claude LEMAIRE
- L’autisme serait-il une réponse a un type de mélancolie parentale? / Eliane PIRARD VAN DIEREN
- La poupée sans visage, autisme et regard. L’autisme. Essai de logique structurale / Graciela CABASSU
- Du ratage de la mise en place de l’image du corps au ratage de la mise en place du circuit pulsionnel, quand l’aliénation fait défaut / Marie-Christine LAZNIK-PENOT
- Introduction a une approche topologique de l’autisme et de la psychose infantile / Jean-Paul GILSON
- Autisme : l’enfance du réel. Un temps sans espace, un espace sans temps, un paradoxe sans discours / Alfredo JERUSALINSKY
- Quelques questions sur la psychopathologie enfantine : un cas d’autisme. Une psychanalyse d’enfant est-elle possible? / José Luis MELLADO SANTAMARIA
- Le problème économique de l’autisme, métapsychologie des travaux post-kleiniens / Denys RIBAS
- Le choix autistique de la bi-univocité contre l’incorporation signifiante / Gabriel BALBO
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002953 PSY-C FON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple L'autisme attrapé par le corps GILLIS, Alain Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Coacher mon enfant atypique / Nawel FAYE
PermalinkComment aider votre enfant à avoir confiance en lui / France FRASCAROLO-MOUTINOT
PermalinkLa communication positive parents-enfants / Sophie NEEL
PermalinkComportements difficiles... / Leïla BEN AMOR
PermalinkComprendre l'adolescent surdoué / Corinne DROEHNLE-BREIT
PermalinkComprendre et aider un enfant atypique / Anne GIBERT
PermalinkComprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans / Alexis RIMBAUD
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'enfant malade / Catherine JOUSSELME
PermalinkConclusion / Huguette DESMET
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