Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Epsilon, un écolier extra-ordinaire / Lydie LAURENT
Titre : Epsilon, un écolier extra-ordinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2011 Importance : 34 p. Présentation : ill. Format : 20cm x 19,7cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-12-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ce nouveau livre présente de petites anecdotes qui peuvent parsemer la vie d'un enfant atteint d'autisme au cours d'une année scolaire. Elles font souvent sourire, parfois dérangent mais sont riches d'enseignements et nous permettent de mieux comprendre les différences entre nos modes de pensées et les leurs. Surtout, elles peuvent nous ouvrir des pistes pour aider ces enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Epsilon, un écolier extra-ordinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2011 . - 34 p. : ill. ; 20cm x 19,7cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-917150-12-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Ce nouveau livre présente de petites anecdotes qui peuvent parsemer la vie d'un enfant atteint d'autisme au cours d'une année scolaire. Elles font souvent sourire, parfois dérangent mais sont riches d'enseignements et nous permettent de mieux comprendre les différences entre nos modes de pensées et les leurs. Surtout, elles peuvent nous ouvrir des pistes pour aider ces enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001982 JEU-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0001990 JEU-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0001991 JEU-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0001992 JEU-A LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Léon et les bonnes manières. Tome 1 GROOVIE, Annie Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage PETINIOT, Marie-Jeanne Social Skills for Teenagers and Adults with Asperger Syndrome PATRICK, Nancy J. L' étrange garçon d'à côté DE LESTRADE, Agnès Les troubles du comportement à l'école MASSE, Line Handicap, même pas peur ! BOUTAUDOU, Sylvie L'estime de soi, un passeport pour la vie / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi, un passeport pour la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2011 Collection : Pour les parents Importance : 247 p. Format : 13cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-254-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cette troisième édition décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l'estime de soi (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent.
Elle comporte également un chapitre exhaustif sur le sentiment de compétence parentale et une section inédite sur l'estime des soi des enseignants. Ainsi mis à jour et augmenté, le livre constitue un apport certain pour les parents et les professionnels de l'éducation et de la santé qui veulent favoriser le développement de l'estime de soi chez les enfants. Il démontre que l'estime de soi est le plus précieux héritage qu'on peut léguer à un enfant.
Un cadeau qui lui servira en quelque sorte de passeport pour la vie.
Germain Duclos est psychoéducateur et orthopédagogue.
Il est l'auteur de nombreux ouvrages traitant du développement de l'enfant et de l'estime de soi. Il vient de publier La motivation scolaire, un passeport pour l'avenir.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 L'estime de soi, un passeport pour la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - 3e ed. . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2011 . - 247 p. ; 13cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-254-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cette troisième édition décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l'estime de soi (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent.
Elle comporte également un chapitre exhaustif sur le sentiment de compétence parentale et une section inédite sur l'estime des soi des enseignants. Ainsi mis à jour et augmenté, le livre constitue un apport certain pour les parents et les professionnels de l'éducation et de la santé qui veulent favoriser le développement de l'estime de soi chez les enfants. Il démontre que l'estime de soi est le plus précieux héritage qu'on peut léguer à un enfant.
Un cadeau qui lui servira en quelque sorte de passeport pour la vie.
Germain Duclos est psychoéducateur et orthopédagogue.
Il est l'auteur de nombreux ouvrages traitant du développement de l'enfant et de l'estime de soi. Il vient de publier La motivation scolaire, un passeport pour l'avenir.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001661 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pratiques pédagogiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION DE L'ONTARIO Régulation des émotions KLEINDIENST, Anne-Claire L'esprit des autres MONFORT, Marc Behavioral Issues in Autism SCHOPLER, Eric Ma compote vient d'une fleur HAREL, Karine Planche catégorisation A3 "au jardin" AUTISME ET APPRENTISSAGES L'estime de soi, un passeport pour la vie / Germain DUCLOS
Titre : L'estime de soi, un passeport pour la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Collection : Parlons Parents Importance : 248 p. Format : 14cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-848-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage, qui en est à sa troisième édition, décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l’estime de soi chez l’enfant (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d’appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent. Il comporte également un chapitre sur le sentiment de compétence parentale et sur l’estime de soi des enseignants.
Fort connu et apprécié au fil des ans, ce guide constitue un apport précieux pour tous ceux qui veulent favoriser le développement de l’estime de soi chez l’enfant. Il montre en effet qu’elle est le plus précieux héritage qu’on puisse lui léguer puisqu’il s’agit d’un cadeau qui lui servira, en quelque sorte, de passeport pour la vie.
- Des concepts clairs, illustrés par des exemples concrets tirés de situations de la vie quotidienne.
- Des stratégies permettant de composer une véritable boîte à outils pour le parent, l’éducateur et l’enseignant.
- Des savoir-faire et des savoir-être pour que l’enfant s’épanouisse harmonieusement jusqu’à l’âge adulte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 L'estime de soi, un passeport pour la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - 3e ed. . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 248 p. ; 14cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89619-848-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Cet ouvrage, qui en est à sa troisième édition, décrit de manière vivante et imagée les quatre composantes de l’estime de soi chez l’enfant (le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d’appartenance et le sentiment de compétence), de même que les attitudes parentales qui les favorisent. Il comporte également un chapitre sur le sentiment de compétence parentale et sur l’estime de soi des enseignants.
Fort connu et apprécié au fil des ans, ce guide constitue un apport précieux pour tous ceux qui veulent favoriser le développement de l’estime de soi chez l’enfant. Il montre en effet qu’elle est le plus précieux héritage qu’on puisse lui léguer puisqu’il s’agit d’un cadeau qui lui servira, en quelque sorte, de passeport pour la vie.
- Des concepts clairs, illustrés par des exemples concrets tirés de situations de la vie quotidienne.
- Des stratégies permettant de composer une véritable boîte à outils pour le parent, l’éducateur et l’enseignant.
- Des savoir-faire et des savoir-être pour que l’enfant s’épanouisse harmonieusement jusqu’à l’âge adulte.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005076 PAR-E DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Être une caisse de résonance / Corinne LAURENT
Titre : Être une caisse de résonance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne LAURENT, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.93-94 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Être une caisse de résonance [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne LAURENT, Auteur . - 2013 . - p.93-94.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Evidence-Based Social Skills Training for Adolescents with Autism Spectrum Disorders: The UCLA PEERS Program / Elizabeth A. LAUGESON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
[article]
Titre : Evidence-Based Social Skills Training for Adolescents with Autism Spectrum Disorders: The UCLA PEERS Program Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elizabeth A. LAUGESON, Auteur ; Fred FRANKEL, Auteur ; Alexander GANTMAN, Auteur ; Ashley R. DILLON, Auteur ; Catherine MOGIL, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1025-1036 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Social skills Autism Asperger’s Disorder PEERS Friendship Adolescents Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The present study examines the efficacy and durability of the PEERS Program, a parent-assisted social skills group intervention for high-functioning adolescents with ASD. Results indicate that teens receiving PEERS significantly improved their social skills knowledge, social responsiveness, and overall social skills in the areas of social communication, social cognition, social awareness, social motivation, assertion, cooperation, and responsibility, while decreasing autistic mannerisms and increasing the frequency of peer interactions. Independent teacher ratings revealed significant improvement in social skills and assertion from pre-test to follow-up assessment. Examination of durability of improvement revealed maintenance of gains in nearly all domains with additional treatment gains at a 14-week follow-up assessment. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1339-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1025-1036[article] Evidence-Based Social Skills Training for Adolescents with Autism Spectrum Disorders: The UCLA PEERS Program [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth A. LAUGESON, Auteur ; Fred FRANKEL, Auteur ; Alexander GANTMAN, Auteur ; Ashley R. DILLON, Auteur ; Catherine MOGIL, Auteur . - 2012 . - p.1025-1036.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-6 (June 2012) . - p.1025-1036
Mots-clés : Social skills Autism Asperger’s Disorder PEERS Friendship Adolescents Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The present study examines the efficacy and durability of the PEERS Program, a parent-assisted social skills group intervention for high-functioning adolescents with ASD. Results indicate that teens receiving PEERS significantly improved their social skills knowledge, social responsiveness, and overall social skills in the areas of social communication, social cognition, social awareness, social motivation, assertion, cooperation, and responsibility, while decreasing autistic mannerisms and increasing the frequency of peer interactions. Independent teacher ratings revealed significant improvement in social skills and assertion from pre-test to follow-up assessment. Examination of durability of improvement revealed maintenance of gains in nearly all domains with additional treatment gains at a 14-week follow-up assessment. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1339-1 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Excentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger / Luke JACKSON
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PermalinkLes fondements évolutionnistes de l'agression / Daniel PAQUETTE
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PermalinkGuide de vie pour les TED au pays des neurotypiques / Jo-Ann LAUZON
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