Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative / Marie-Hélène POULIN
Titre : L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative : Connaissances et pratiques psychoéducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2020 Collection : Psychoéducation Importance : 188 p. Format : 15,2 cm × 22,8 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5367-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : Depuis ses débuts, dans les années 1950, la profession de psychoéducateur, unique au Québec, s'est inspirée de modèles développementaux pour comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes et proposer des moyens d'intervention. Les psychoéducateurs sont appelés à intervenir auprès de clientèles vulnérables, dont les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), afin de contribuer à une meilleure compréhension de leurs difficultés d'adaptations et de leurs capacités adaptatives.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychoéducation ou dans un domaine connexe, ainsi qu'aux professionnels travaillant auprès des personnes ayant un TSA. Une bonne compréhension du TSA et des interventions ajustées à leur réalité peut représenter un levier pour soutenir l'inclusion et la qualité des services offerts à ces personnes. Ce livre aborde des connaissances actuelles à propos du TSA portant notamment sur la terminologie, la prévalence, les manifestations liées à ce diagnostic, les principales spécificités cognitives et sensorielles, et bien d'autres.
En outre, certaines interventions établies, prometteuses ou émergentes en autisme, soutenant l'inclusion de ces personnes, sont présentées. L'ouvrage apporte également un éclairage psychoéducatif afin de mieux outiller les intervenants dans leur rôle auprès de cette clientèle. Il aborde plus particulièrement l'évaluation des capacités adaptatives des personnes ayant un TSA, le rôle du psychoéducateur en soutien à l'autodétermination et l'utilisation des schèmes relationnels dans un contexte d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative : Connaissances et pratiques psychoéducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène POULIN, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2020 . - 188 p. ; 15,2 cm × 22,8 cm × 1,2 cm. - (Psychoéducation) .
ISBN : 978-2-7605-5367-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : Depuis ses débuts, dans les années 1950, la profession de psychoéducateur, unique au Québec, s'est inspirée de modèles développementaux pour comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes et proposer des moyens d'intervention. Les psychoéducateurs sont appelés à intervenir auprès de clientèles vulnérables, dont les personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA), afin de contribuer à une meilleure compréhension de leurs difficultés d'adaptations et de leurs capacités adaptatives.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychoéducation ou dans un domaine connexe, ainsi qu'aux professionnels travaillant auprès des personnes ayant un TSA. Une bonne compréhension du TSA et des interventions ajustées à leur réalité peut représenter un levier pour soutenir l'inclusion et la qualité des services offerts à ces personnes. Ce livre aborde des connaissances actuelles à propos du TSA portant notamment sur la terminologie, la prévalence, les manifestations liées à ce diagnostic, les principales spécificités cognitives et sensorielles, et bien d'autres.
En outre, certaines interventions établies, prometteuses ou émergentes en autisme, soutenant l'inclusion de ces personnes, sont présentées. L'ouvrage apporte également un éclairage psychoéducatif afin de mieux outiller les intervenants dans leur rôle auprès de cette clientèle. Il aborde plus particulièrement l'évaluation des capacités adaptatives des personnes ayant un TSA, le rôle du psychoéducateur en soutien à l'autodétermination et l'utilisation des schèmes relationnels dans un contexte d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006112 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006113 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006114 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006115 EDU-D POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Développer les compétences sociales et émotionnelles REYNAUD, Laure Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Snoezelen QUENTIN, Olivier Mon frère est un extraterrestre BENARD, Florent La qualité de vie du nouveau-né VAIVRE-DOURET, Laurence L'autisme de l'enfant / Marie-Hélène PLUMET
Titre : L'autisme de l'enfant : Un développement sociocognitif différent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène PLUMET, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2014 Collection : Cursus Psychologie, ISSN 1258-2476 Importance : 251 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27672-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, le développement de l'enfant suit des chemins différents transformant de façon précoce et profonde la cognition et la communication. L'ouvrage fournit une synthèse originale des travaux les plus récents sur ces deux dimensions, présentée sous l'angle développemental. Il analyse aussi bien les singularités que ce qui fonctionne et se développe dans les aptitudes sociocognitives de ces enfants.
Quelles significations peuvent-ils construire du monde social et non social qui les entoure ? Comment évoluent leurs moyens cognitifs et communicatifs, et quelles aides ajustées contribuent à limiter le handicap ? Depuis les recherches en observation naturelle jusqu'à celles explorant le cerveau, connaissances et modèles interprétatifs sont mis en perspective ainsi que leurs applications. Etudiants comme publics professionnels concernés trouveront ici les connaissances scientifiques rigoureuses qui ont modifié depuis plusieurs années la conception et les prises en charge de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 L'autisme de l'enfant : Un développement sociocognitif différent [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène PLUMET, Auteur . - Paris [France] : Armand Colin, 2014 . - 251 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,4 cm. - (Cursus Psychologie, ISSN 1258-2476) .
ISBN : 978-2-200-27672-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, le développement de l'enfant suit des chemins différents transformant de façon précoce et profonde la cognition et la communication. L'ouvrage fournit une synthèse originale des travaux les plus récents sur ces deux dimensions, présentée sous l'angle développemental. Il analyse aussi bien les singularités que ce qui fonctionne et se développe dans les aptitudes sociocognitives de ces enfants.
Quelles significations peuvent-ils construire du monde social et non social qui les entoure ? Comment évoluent leurs moyens cognitifs et communicatifs, et quelles aides ajustées contribuent à limiter le handicap ? Depuis les recherches en observation naturelle jusqu'à celles explorant le cerveau, connaissances et modèles interprétatifs sont mis en perspective ainsi que leurs applications. Etudiants comme publics professionnels concernés trouveront ici les connaissances scientifiques rigoureuses qui ont modifié depuis plusieurs années la conception et les prises en charge de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002958 AUT-A PLU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0002959 AUT-A PLU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Adultes autistes, une vie "normale" pour eux aussi LARCHEZ, Michèle Profil Sensoriel DUNN, Winnie Childhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 SCHOPLER, Eric L'autiste créateur DRUEL, Gwénola Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick Traiter l'autisme ? BEN-ARI, Yehezkel
Titre : L’autisme jour après jour. Agir pour l’aider Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : PARTICIPATE!, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Association Participate! Année de publication : 2011 Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Vous avez probablement de nombreuses questions sur l’éducation de votre enfant. Comme tous les parents, parfois, vous vous demandez si votre approche est la bonne. Dans la 1ère brochure, ‘L’autisme jour après jour. Comprendre pour agir’ vous trouverez des informations générales sur l’autisme : les symptômes, ses causes et ses implications sur l’entourage, … Avec l’accompagnement et le soutien des professionnels qui encadrent votre enfant, vous pourrez stimuler son développement. Dans cette 2ème brochure, nous vous proposons des pistes qui pourront vous aider dans son éducation au quotidien. Vous trouverez des informations sur des stratégies et des aides concrètes qui pourront influencer positivement la communication et la relation avec votre enfant. Vous découvrirez aussi des méthodes
et de nombreux exemples pour développer l’autonomie de votre enfant, occuper agréablement ses temps libres et enfin, prévenir ou résoudre les problèmes de comportement. Ces aspects sont illustrés par des photos et des vidéos de la vie quotidienne d’enfants et d’adultes avec autisme.
Nous avons fait une sélection des stratégies et des méthodes que les experts scientifiques privilégient. Celles-ci conviennent pour la plupart des personnes avec autisme. Chaque stratégie doit être mise en oeuvre par des moyens concrets variant d’une personne à l’autre. Les exemples concrets peuvent aussi vous aider à développer le soutien adapté à votre enfant. Nous tenons à préciser que dans cette brochure, lorsque nous parlons d’autisme, nous faisons référence à l’un des troubles du spectre de l’autisme suivants : le trouble autistique, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett, le trouble désintégratif de l’enfance ou le trouble envahissant du développement non spécifié.
Enfin, la version complète de ces informations est disponible sur le site www.participate-autisme.be. Les brochures de Participate ! peuvent y être téléchargées gratuitement. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate_2.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 L’autisme jour après jour. Agir pour l’aider [Texte imprimé et/ou numérique] / PARTICIPATE!, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Association Participate!, 2011 . - 30 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Vous avez probablement de nombreuses questions sur l’éducation de votre enfant. Comme tous les parents, parfois, vous vous demandez si votre approche est la bonne. Dans la 1ère brochure, ‘L’autisme jour après jour. Comprendre pour agir’ vous trouverez des informations générales sur l’autisme : les symptômes, ses causes et ses implications sur l’entourage, … Avec l’accompagnement et le soutien des professionnels qui encadrent votre enfant, vous pourrez stimuler son développement. Dans cette 2ème brochure, nous vous proposons des pistes qui pourront vous aider dans son éducation au quotidien. Vous trouverez des informations sur des stratégies et des aides concrètes qui pourront influencer positivement la communication et la relation avec votre enfant. Vous découvrirez aussi des méthodes
et de nombreux exemples pour développer l’autonomie de votre enfant, occuper agréablement ses temps libres et enfin, prévenir ou résoudre les problèmes de comportement. Ces aspects sont illustrés par des photos et des vidéos de la vie quotidienne d’enfants et d’adultes avec autisme.
Nous avons fait une sélection des stratégies et des méthodes que les experts scientifiques privilégient. Celles-ci conviennent pour la plupart des personnes avec autisme. Chaque stratégie doit être mise en oeuvre par des moyens concrets variant d’une personne à l’autre. Les exemples concrets peuvent aussi vous aider à développer le soutien adapté à votre enfant. Nous tenons à préciser que dans cette brochure, lorsque nous parlons d’autisme, nous faisons référence à l’un des troubles du spectre de l’autisme suivants : le trouble autistique, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett, le trouble désintégratif de l’enfance ou le trouble envahissant du développement non spécifié.
Enfin, la version complète de ces informations est disponible sur le site www.participate-autisme.be. Les brochures de Participate ! peuvent y être téléchargées gratuitement. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate_2.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002111 VIE-G PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0002122 VIE-G PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0006311 VIE-G PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je connais les légumes d'été AUTISME ET APPRENTISSAGES Voyager en pays autiste CONSTANT, Jacques Je connais les fruits AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven A ciel ouvert OTERO, Mariana Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Autisme et loisirs / Steven DEGRIECK
Titre : Autisme et loisirs : Temps "mort" ou temps "libre"? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steven DEGRIECK, Auteur Editeur : Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète Année de publication : 2010 Importance : 140 p. Format : 15cm x 21cm x 1,2cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-F VIE-F - Vie Quotidienne - Loisirs Résumé : Les personnes atteintes d’autisme rencontrent de nombreux problèmes durant leur temps libre. Ils ne parviennent pas à s’occuper ou ils font constamment la même chose. Parfois ils ont du mal à interrompre une activité, ils exigent toutes l’attention ou ils ont des difficultés à jouer ensemble. Ces comportement sont dus à certaines particularités liées à l’autisme tel qu’un manque d’imagination, des difficultés à choisir, à s’organiser,… Il faut donc adapter certaines choses, afin d’offrir aux personnes atteintes d’autisme ainsi qu’à leur environnement un temps libre plus agréable.
Ce livre aborde très concrètement les différentes adaptations possible et ce pour les personnes de tous âges et de tous niveaux de développement. C’est un trésor d’informations pour toutes les personnes voulant offrir un temps libre adapté aux personnes atteintes d’autisme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Autisme et loisirs : Temps "mort" ou temps "libre"? [Texte imprimé et/ou numérique] / Steven DEGRIECK, Auteur . - Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète, 2010 . - 140 p. ; 15cm x 21cm x 1,2cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-F VIE-F - Vie Quotidienne - Loisirs Résumé : Les personnes atteintes d’autisme rencontrent de nombreux problèmes durant leur temps libre. Ils ne parviennent pas à s’occuper ou ils font constamment la même chose. Parfois ils ont du mal à interrompre une activité, ils exigent toutes l’attention ou ils ont des difficultés à jouer ensemble. Ces comportement sont dus à certaines particularités liées à l’autisme tel qu’un manque d’imagination, des difficultés à choisir, à s’organiser,… Il faut donc adapter certaines choses, afin d’offrir aux personnes atteintes d’autisme ainsi qu’à leur environnement un temps libre plus agréable.
Ce livre aborde très concrètement les différentes adaptations possible et ce pour les personnes de tous âges et de tous niveaux de développement. C’est un trésor d’informations pour toutes les personnes voulant offrir un temps libre adapté aux personnes atteintes d’autisme.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001254 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Exclu du prêt DOC0001255 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0001256 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0002639 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0005512 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0005511 VIE-F DEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental GLASCOE, Frances Page Travailler en réseau LIBOIS, Joëlle Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Les mathématiques du primaire Tome 1 : Apprendre à grouper par 3, etc. BAROLET, Anouk Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony L'Autisme - Parlons-en ! / Sylvie BAUSSIER
Titre : L'Autisme - Parlons-en ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie BAUSSIER, Auteur ; Aurélien BOUDAULT, Illustrateur Editeur : Nantes [France] : Gulf stream éditeur Année de publication : 2017 Collection : Parlons-en Importance : 48 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35488-476-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Un livre pour mieux comprendre celles et ceux qui souffrent du handicap de l'autisme.
Dans ce livre, tu vas découvrir la vie d'Axel, Robin, Anna et Mathis. Ils sont souvent solitaires, car le mode d'emploi de notre société leur est mystérieux. Ils ont en commun un handicap invisible, aux manifestations variées, et qui peut paraître étrange : l'autisme. Qu'il soit Asperger, non verbal, porteur ou non d'une déficience intellectuelle, l'autisme interroge notre rapport au monde et aux autres. Si tu croises la route d'un Axel, d'un Robin, d'un Mathis ou d'une Anna, tu comprendras après avoir lu ce livre qu'ils sont des enfants avant tout et qu'ils ont besoin, comme toi, de grandir, d'apprendre, d'avoir des amis, et que tu peux, toi aussi, les aider à trouver leur place dans notre société. [Résumé auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 L'Autisme - Parlons-en ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie BAUSSIER, Auteur ; Aurélien BOUDAULT, Illustrateur . - Nantes [France] : Gulf stream éditeur, 2017 . - 48 p. : ill.. - (Parlons-en) .
ISBN : 978-2-35488-476-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Un livre pour mieux comprendre celles et ceux qui souffrent du handicap de l'autisme.
Dans ce livre, tu vas découvrir la vie d'Axel, Robin, Anna et Mathis. Ils sont souvent solitaires, car le mode d'emploi de notre société leur est mystérieux. Ils ont en commun un handicap invisible, aux manifestations variées, et qui peut paraître étrange : l'autisme. Qu'il soit Asperger, non verbal, porteur ou non d'une déficience intellectuelle, l'autisme interroge notre rapport au monde et aux autres. Si tu croises la route d'un Axel, d'un Robin, d'un Mathis ou d'une Anna, tu comprendras après avoir lu ce livre qu'ils sont des enfants avant tout et qu'ils ont besoin, comme toi, de grandir, d'apprendre, d'avoir des amis, et que tu peux, toi aussi, les aider à trouver leur place dans notre société. [Résumé auteur/éditeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004396 AUT-A BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006438 AUT-A BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006439 AUT-A BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
De nouveaux amis dans la classe SAINT-MARTIN, François Autisme. La boîte à outils OUELLET, Rachel J'accompagne mon ado handicapé MAGAZINE DECLIC Aider son enfant maladroit DE HEMPTINNE, Delphine Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes SHAUL, Joel Il devient adulte MAGAZINE DECLIC Autisme: quelle place pour la psychanalyse ? / Juan Pablo LUCCHELLI
PermalinkAutisme et socialisation / FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
PermalinkAutisme et syndrome d'Asperger / Myriam NOEL-WINDERLING
PermalinkL'autiste, son double et ses objets / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkBehavior Analytic Interventions for Developing Social Skills in Individuals with Autism / Mary Jane WEISS
PermalinkBehavior analytic teaching procedures : basic principles, empirically derived practices / William H. AHEARN
PermalinkDes besoins de la personne aux besoins en formation dans les domaines...social / Claire CHASTENET
PermalinkBrief Report: Effect of a Focused Imitation Intervention on Social Functioning in Children with Autism / Brooke R. INGERSOLL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkBrief Report: Imitation of Object-Directed Acts in Young Children with Autism Spectrum Disorders / Anna GONSIOROWSKI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkBuilding Social Skills and Social Relationships in School Settings: The Role of Schoolwide Positive Behavior Support / Ilene S. SCHWARTZ
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