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Introduction à la neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte / Isabelle JAMBAQUE
Titre : Introduction à la neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; Laurent AUCLAIR, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2008 Collection : Atouts Psychologie, ISSN 1764-920X ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4408-5 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie étudie les troubles des comportements cognitifs et émotionnels en rapport avec les structures cérébrales. Devenue une spécialité universitaire de psychologie de façon récente en France, elle représente un domaine d'intervention de plus en plus vaste. Cet ouvrage est spécialement destiné aux étudiants de licence et de master de psychologie qui souhaitent s'orienter vers le champ professionnel de la neuropsychologie et/ou dans le domaine de l'évaluation des déficiences chez l'enfant.
Ce livre présente les objectifs et les méthodes spécifiques à cette discipline, les principales causes des dysfonctionnements cérébraux chez l'adulte et chez l'enfant, les grands syndromes neuropsychologiques rencontrés au cours de la vie, ainsi que la démarche évaluative et la prise en charge auprès des patients souffrant de lésions cérébrales et/ou de troubles du développement. Il permet également de découvrir les textes d'auteurs ayant contribué à l'essor de cette discipline, d'envisager les pratiques de la neuropsychologie dans une perspective professionnelle et de se préparer aux examens par la lecture de textes avec questions et l'analyse d'observations cliniques
Isabelle Jambaqué est professeure de neuropsychologie à l'université Paris Descartes. Elle est co-auteure, entre autres, de Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement (Hommet, Jambaqué, Billard et Gillet) et Neuropsychology of Childhood epilepsy Jambaqué Lassonde et Dulac).
Laurent Auclair est maître de conférences en neuropsychologie à l'université Paris DescartesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Introduction à la neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; Laurent AUCLAIR, Auteur . - Paris [France] : Belin, 2008. - (Atouts Psychologie, ISSN 1764-920X) .
ISBN : 978-2-7011-4408-5
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie étudie les troubles des comportements cognitifs et émotionnels en rapport avec les structures cérébrales. Devenue une spécialité universitaire de psychologie de façon récente en France, elle représente un domaine d'intervention de plus en plus vaste. Cet ouvrage est spécialement destiné aux étudiants de licence et de master de psychologie qui souhaitent s'orienter vers le champ professionnel de la neuropsychologie et/ou dans le domaine de l'évaluation des déficiences chez l'enfant.
Ce livre présente les objectifs et les méthodes spécifiques à cette discipline, les principales causes des dysfonctionnements cérébraux chez l'adulte et chez l'enfant, les grands syndromes neuropsychologiques rencontrés au cours de la vie, ainsi que la démarche évaluative et la prise en charge auprès des patients souffrant de lésions cérébrales et/ou de troubles du développement. Il permet également de découvrir les textes d'auteurs ayant contribué à l'essor de cette discipline, d'envisager les pratiques de la neuropsychologie dans une perspective professionnelle et de se préparer aux examens par la lecture de textes avec questions et l'analyse d'observations cliniques
Isabelle Jambaqué est professeure de neuropsychologie à l'université Paris Descartes. Elle est co-auteure, entre autres, de Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement (Hommet, Jambaqué, Billard et Gillet) et Neuropsychology of Childhood epilepsy Jambaqué Lassonde et Dulac).
Laurent Auclair est maître de conférences en neuropsychologie à l'université Paris DescartesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000515 SCI-C JAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : LangSEP : Etude sur les troubles de la dénomination orale chez les patients atteints de sclérose en plaques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur ; Giovanni CASTELNOVO, Auteur ; Pierre LABAUGE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.415-425 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sclérose en plaques Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 LangSEP : Etude sur les troubles de la dénomination orale chez les patients atteints de sclérose en plaques [Texte imprimé et/ou numérique] / Joffrey TRAUCHESSEC, Auteur ; Giovanni CASTELNOVO, Auteur ; Pierre LABAUGE, Auteur . - 2010 . - p.415-425.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sclérose en plaques Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire LEITER-3. Test d'intelligence non verbal / Gale H. ROID
Titre : LEITER-3. Test d'intelligence non verbal Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Gale H. ROID, Auteur ; Lucy J. MILLER, Auteur ; Mark POMPLUN, Auteur ; Chris KOCH, Auteur Editeur : Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS Année de publication : 2013 Format : Trolley contenant le matériel complet Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Leiter-3 évalue l’intelligence non verbale attentionnelle, les capacités neuropsychologiques et les cibles « typiques » ainsi
qu'« atypiques » des enfants, des adolescents et des adultes.
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Le format non verbal du test le rend idéal pour une utilisation avec des personnes souffrant de troubles tels que l'autisme, de troubles de la parole ou du langage, ainsi que pour les personnes qui ne parlent pas l'anglais.
Il fournit un score de QI ainsi que le score percentile et l'âge équivalent pour chaque sous-test.
Nouveautés du Leiter-3
Le Leiter-3 a conservé le meilleur des sous-tests les plus utilisés par le Leiter-R. De plus, il comprend un certain nombre de nouvelles mesures. Il utilise maintenant plus de manipulations pour faciliter les manipulations par tous les sujets. Complètement non verbal, le Leiter-3 peut être perçu comme un jeu facile, et ce, tout au long du test. Ceci présente un intérêt pour de nombreux groupes d'âge et groupes cliniques.
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L'efficacité globale et l'utilité du Leiter-3 ont été augmentées en combinant les sous-tests du Leiter-R et la suppression d'éléments ayant des niveaux de difficulté similaires, selon les données fournies par le Leiter-R. Grâce à ce processus, le nombre de sous-tests a été réduit de 20 à 10. Le Leiter-3 simplifié fournit une meilleure évaluation du raisonnement fluide, de l’attention et de la mémoire.
Contextes d’utilisation
· Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité
· Autisme
· Retard cognitif (sévère)
· Anglais langue seconde (ESL)
· Douance ou talent
· Déficience auditive (grave)
· Trouble d'apprentissage
· Retard moteur (grave)
· Déficience de la parole ou du langage (grave)
Avantages
Contrairement à d'autres tests de QI, le Leiter-3 met l'accent sur l'intelligence fluide, la mesure la plus vraie des capacités cognitives innées d'un individu. Cela rend le Leiter-3 plus précis et plus juste, puisque le QI n’est alors pas significativement influencé par l'éducation ou par les expériences sociales et familiales de l'individu. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 LEITER-3. Test d'intelligence non verbal [Matériel, test, mallette pédagogique] / Gale H. ROID, Auteur ; Lucy J. MILLER, Auteur ; Mark POMPLUN, Auteur ; Chris KOCH, Auteur . - Torrance - CA [Etats-Unis] : Western Psychological Service - WPS, 2013 . - ; Trolley contenant le matériel complet.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Leiter-3 évalue l’intelligence non verbale attentionnelle, les capacités neuropsychologiques et les cibles « typiques » ainsi
qu'« atypiques » des enfants, des adolescents et des adultes.
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Le format non verbal du test le rend idéal pour une utilisation avec des personnes souffrant de troubles tels que l'autisme, de troubles de la parole ou du langage, ainsi que pour les personnes qui ne parlent pas l'anglais.
Il fournit un score de QI ainsi que le score percentile et l'âge équivalent pour chaque sous-test.
Nouveautés du Leiter-3
Le Leiter-3 a conservé le meilleur des sous-tests les plus utilisés par le Leiter-R. De plus, il comprend un certain nombre de nouvelles mesures. Il utilise maintenant plus de manipulations pour faciliter les manipulations par tous les sujets. Complètement non verbal, le Leiter-3 peut être perçu comme un jeu facile, et ce, tout au long du test. Ceci présente un intérêt pour de nombreux groupes d'âge et groupes cliniques.
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L'efficacité globale et l'utilité du Leiter-3 ont été augmentées en combinant les sous-tests du Leiter-R et la suppression d'éléments ayant des niveaux de difficulté similaires, selon les données fournies par le Leiter-R. Grâce à ce processus, le nombre de sous-tests a été réduit de 20 à 10. Le Leiter-3 simplifié fournit une meilleure évaluation du raisonnement fluide, de l’attention et de la mémoire.
Contextes d’utilisation
· Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité
· Autisme
· Retard cognitif (sévère)
· Anglais langue seconde (ESL)
· Douance ou talent
· Déficience auditive (grave)
· Trouble d'apprentissage
· Retard moteur (grave)
· Déficience de la parole ou du langage (grave)
Avantages
Contrairement à d'autres tests de QI, le Leiter-3 met l'accent sur l'intelligence fluide, la mesure la plus vraie des capacités cognitives innées d'un individu. Cela rend le Leiter-3 plus précis et plus juste, puisque le QI n’est alors pas significativement influencé par l'éducation ou par les expériences sociales et familiales de l'individu. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Maintien et adaptation des fonctions de communication chez les personnes atteintes de maladies neuro-dégénératives / Thierry ROUSSEAU
Titre : Maintien et adaptation des fonctions de communication chez les personnes atteintes de maladies neuro-dégénératives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry ROUSSEAU, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.157-179 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Maintien et adaptation des fonctions de communication chez les personnes atteintes de maladies neuro-dégénératives [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry ROUSSEAU, Auteur . - 2008 . - p.157-179.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Making Friends is Not Easy / P. J. HUGHES
Titre : Making Friends is Not Easy Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : P. J. HUGHES, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.125-134 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 Making Friends is Not Easy [Texte imprimé et/ou numérique] / P. J. HUGHES, Auteur . - 2008 . - p.125-134.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Measuring the Development of Motor-Control Processes / Mark MON-WILLIAMS
PermalinkLes médicaments psychiatriques démystifiés / David HEALY
PermalinkMini DSM-5 / AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
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