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Besoins éducatifs particuliers et "inclusive education" / Felicity ARMSTRONG
Titre : Besoins éducatifs particuliers et "inclusive education" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Felicity ARMSTRONG, Auteur ; Len BARTON, Auteur Année de publication : 2003 Importance : p.85-99 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Besoins éducatifs particuliers et "inclusive education" [Texte imprimé et/ou numérique] / Felicity ARMSTRONG, Auteur ; Len BARTON, Auteur . - 2003 . - p.85-99.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Cinq message clés pour l'éducation inclusive / Victoria SORIANO
Titre : Cinq message clés pour l'éducation inclusive : Mettre la théorie en pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Victoria SORIANO, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive Année de publication : 2014 Importance : 41 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-87-7110-523-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : En novembre 2013, l’Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive (l’Agence) organisait une conférence internationale visant à faciliter un débat ouvert sur l’éducation inclusive. Ce débat avait engagé toutes les parties prenantes pertinentes : décideurs, chercheurs et praticiens, ainsi que des personnes handicapées et leurs familles. Parler d’éducation inclusive implique de parler des différences : comment gérer les différences dans le milieu scolaire, la classe, et le programme, en général. Le débat actuel a dépassé la définition de l’inclusion et le pourquoi de sa nécessité : la question clé est désormais de savoir comment on peut y parvenir. Comment progresser au niveau national, comment mettre en œuvre les bonnes mesures politiques au niveau régional e t local, comment les enseignants peuvent-ils mieux gérer les différences en classe, voici les questions clés posées pendant cette conférence. Le présent document expose les cinq messages pertinents soumis par l’Agence et débattus en groupes au cours de la conférence. Les participants étaient invités à contribuer et à débattre de ces cinq messages clés : •Le plus tôt possible : l ’effet positif d’une détection et d’une interventionprécoces, ainsi que de mesures proactives.•L’ éducation inclusive profite à tous : les effets éducatifs et sociaux positifs de l’ éducation inclusive. •Des professionnels hautement qualifiés : l ’importance de disposer de professionnels, et d’enseignants notamment, hautement qualifiés en général. •Systèmes d’aide et mécanismes de financement : le besoin de systèmes d’aide solides et de mécanismes de financement connexes. •Des données fiables : le rôle important joué par les données, ainsi que les avantages et les limites liés à leur utilisation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Cinq message clés pour l'éducation inclusive : Mettre la théorie en pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Victoria SORIANO, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive, 2014 . - 41 p. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-87-7110-523-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : En novembre 2013, l’Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive (l’Agence) organisait une conférence internationale visant à faciliter un débat ouvert sur l’éducation inclusive. Ce débat avait engagé toutes les parties prenantes pertinentes : décideurs, chercheurs et praticiens, ainsi que des personnes handicapées et leurs familles. Parler d’éducation inclusive implique de parler des différences : comment gérer les différences dans le milieu scolaire, la classe, et le programme, en général. Le débat actuel a dépassé la définition de l’inclusion et le pourquoi de sa nécessité : la question clé est désormais de savoir comment on peut y parvenir. Comment progresser au niveau national, comment mettre en œuvre les bonnes mesures politiques au niveau régional e t local, comment les enseignants peuvent-ils mieux gérer les différences en classe, voici les questions clés posées pendant cette conférence. Le présent document expose les cinq messages pertinents soumis par l’Agence et débattus en groupes au cours de la conférence. Les participants étaient invités à contribuer et à débattre de ces cinq messages clés : •Le plus tôt possible : l ’effet positif d’une détection et d’une interventionprécoces, ainsi que de mesures proactives.•L’ éducation inclusive profite à tous : les effets éducatifs et sociaux positifs de l’ éducation inclusive. •Des professionnels hautement qualifiés : l ’importance de disposer de professionnels, et d’enseignants notamment, hautement qualifiés en général. •Systèmes d’aide et mécanismes de financement : le besoin de systèmes d’aide solides et de mécanismes de financement connexes. •Des données fiables : le rôle important joué par les données, ainsi que les avantages et les limites liés à leur utilisation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004825 EDU-G SOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Communication alternative et augmentée / David R. BEUKELMAN
Titre : Communication alternative et augmentée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David R. BEUKELMAN, Auteur ; Pat MIRENDA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Traducteur ; Elsa VALLIET, Traducteur ; Laura BALL, Collaborateur ; Susan FAGER, Collaborateur ; Kathryn L. GARRETT, Collaborateur ; Elizabeth HANSON, Collaborateur ; Joanne P. LASKER, Collaborateur ; Janice C. LIGHT, Collaborateur ; David B. MCNAUGHTON, Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 384 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-353-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la litteratie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Communication alternative et augmentée : Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication [Texte imprimé et/ou numérique] / David R. BEUKELMAN, Auteur ; Pat MIRENDA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Traducteur ; Elsa VALLIET, Traducteur ; Laura BALL, Collaborateur ; Susan FAGER, Collaborateur ; Kathryn L. GARRETT, Collaborateur ; Elizabeth HANSON, Collaborateur ; Joanne P. LASKER, Collaborateur ; Janice C. LIGHT, Collaborateur ; David B. MCNAUGHTON, Collaborateur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 384 p. : ill. ; 21,0 cm × 27,0 cm × 2,1 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-353-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Résumé : La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la litteratie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004403 COM-C BEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0004404 COM-C BEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'identifie l'intrus AUTISME ET APPRENTISSAGES L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte BARTHELEMY, Catherine Psychologie & Education 2012-2 (01/06/2012) Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales DUBE, Maude Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Comparer les pratiques éducatives / Peter EVANS
Titre : Comparer les pratiques éducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter EVANS, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.103-116 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Comparer les pratiques éducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter EVANS, Auteur . - 2007 . - p.103-116.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les discriminations en France / Louis SCHWEITZER
Titre : Les discriminations en France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louis SCHWEITZER, Auteur ; Rafael BLASTIA, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Robert Laffont Année de publication : 2009 Importance : 191 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-11092-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité (HALDE) l'égalité; Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Parce que, quatre ans après sa création, beaucoup de Français ignorent encore l'existence de la Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (Halde), son président, Louis Schweitzer, a décidé de prendre la parole.
Lutter contre les discriminations et promouvoir les " bonnes pratiques " en faveur de l'égalité, telles sont les missions confiées par la loi à la Halde. Qu'elles concernent les discriminations liées à l'origine ethnique, au handicap, à l'âge ou au sexe, qu'elles portent sur le domaine de l'emploi, du logement, de l'éducation ou de l'accès aux biens et services, ce sont chaque année plusieurs milliers de réclamations que la Halde doit traiter.
Dans cet ouvrage clair et nourri de nombreux exemples, Louis Schweitzer présente les moyens d'action dont dispose la Halde et les réponses concrètes qu'elle apporte au quotidien. II dresse également un état des lieux des discriminations en France et livre une réflexion sur les défis à relever en vue de mieux combattre les phénomènes discriminatoires.
Directeur de cabinet de Laurent Fabius dans plusieurs ministères, puis à l'Hôtel Matignon (1981-1986), Louis Schweitzer rejoint Renault en 1986 ; il en est le P-D.G.
de 1992 à 2005 ; il est, depuis mars 2005, président de la Halde.
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=809 Les discriminations en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Louis SCHWEITZER, Auteur ; Rafael BLASTIA, Collaborateur . - Paris [France] : Robert Laffont, 2009 . - 191 p. ; 13,5cm x 21cm x 1,6cm.
ISBN : 978-2-221-11092-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité (HALDE) l'égalité; Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Parce que, quatre ans après sa création, beaucoup de Français ignorent encore l'existence de la Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (Halde), son président, Louis Schweitzer, a décidé de prendre la parole.
Lutter contre les discriminations et promouvoir les " bonnes pratiques " en faveur de l'égalité, telles sont les missions confiées par la loi à la Halde. Qu'elles concernent les discriminations liées à l'origine ethnique, au handicap, à l'âge ou au sexe, qu'elles portent sur le domaine de l'emploi, du logement, de l'éducation ou de l'accès aux biens et services, ce sont chaque année plusieurs milliers de réclamations que la Halde doit traiter.
Dans cet ouvrage clair et nourri de nombreux exemples, Louis Schweitzer présente les moyens d'action dont dispose la Halde et les réponses concrètes qu'elle apporte au quotidien. II dresse également un état des lieux des discriminations en France et livre une réflexion sur les défis à relever en vue de mieux combattre les phénomènes discriminatoires.
Directeur de cabinet de Laurent Fabius dans plusieurs ministères, puis à l'Hôtel Matignon (1981-1986), Louis Schweitzer rejoint Renault en 1986 ; il en est le P-D.G.
de 1992 à 2005 ; il est, depuis mars 2005, président de la Halde.
[Résumé d'auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=809 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000885 HAN-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible École et handicap / Marc BAILLEUL
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PermalinkEducation de la société / Gérard MERCURIALI
PermalinkEducation de la société / Gérard MERCURIALI
PermalinkEducational treatments for children with ASDs / Judy L. HORROCKS
PermalinkEnfants autistes à l'école primaire / Pascale BRONNER
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