Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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On est trop grand / Philippe DIDIER
Titre : On est trop grand Type de document : Vidéo Auteurs : Philippe DIDIER, Monteur ; LES FILMS DES DENTELIERS, Producteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 1999 Importance : 38 mn. Présentation : DVD Format : 13,5cm x19cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Mots-clés : imagination brimade représentations de l'autiste Index. décimale : AUT-J AUT-J - L'Autisme - Vidéos Résumé : Un groupe de jeunes autistes bénéficie, depuis la petite enfance, d’un soutien psychothérapique individuel et groupal et d’une scolarité adaptée en milieu ordinaire. Avec leurs parents, leurs enseignants et leurs thérapeutes, ces jeunes, étayés les uns par les autres, s’interrogent sur ce que c’est que d’être un adolescent autiste, en revisitant leur passé et en s’inquiétant de leur avenir. Témoignage ému d’un adieu à leur enfance et le reflet de leurs angoisses actuelles, le film essaie d’illustrer l’intérêt d’une prise en charge en réseau, fondée sur des appuis multiples et prolongés, de manière continue, de l’école maternelle à l’entrée dans l’âge adulte.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=392 On est trop grand [Vidéo] / Philippe DIDIER, Monteur ; LES FILMS DES DENTELIERS, Producteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 1999 . - 38 mn. : DVD ; 13,5cm x19cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : imagination brimade représentations de l'autiste Index. décimale : AUT-J AUT-J - L'Autisme - Vidéos Résumé : Un groupe de jeunes autistes bénéficie, depuis la petite enfance, d’un soutien psychothérapique individuel et groupal et d’une scolarité adaptée en milieu ordinaire. Avec leurs parents, leurs enseignants et leurs thérapeutes, ces jeunes, étayés les uns par les autres, s’interrogent sur ce que c’est que d’être un adolescent autiste, en revisitant leur passé et en s’inquiétant de leur avenir. Témoignage ému d’un adieu à leur enfance et le reflet de leurs angoisses actuelles, le film essaie d’illustrer l’intérêt d’une prise en charge en réseau, fondée sur des appuis multiples et prolongés, de manière continue, de l’école maternelle à l’entrée dans l’âge adulte.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=392 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000026 AUT-J DID DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 02/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme PEETERS, Theo Nos intelligences multiples SCHOVANEC, Josef Se faire un film BLANCHON, Yves-Claude L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan A Brief Guide to Autism Treatments HOLLISTER SANDBERG, Elisabeth Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Pour une différenciation pédagogique sans stigmatisation ! / Marcel CRAHAY
Titre : Pour une différenciation pédagogique sans stigmatisation ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marcel CRAHAY, Auteur ; Gaëtane CHAPELLE, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.11-29 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Pour une différenciation pédagogique sans stigmatisation ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Marcel CRAHAY, Auteur ; Gaëtane CHAPELLE, Auteur . - 2009 . - p.11-29.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Que faire en attendant une orientation spécifique ? Présentation de trois enfants / Marie-Pierre LEMOINE
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Titre : Que faire en attendant une orientation spécifique ? Présentation de trois enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Pierre LEMOINE, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.17-29 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Que faire en attendant une orientation spécifique ? Présentation de trois enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Pierre LEMOINE, Auteur . - 2012 . - p.17-29.
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire À quelles conditions les réponses aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap sont-elles « miscibles » avec les pratiques de l’école ordinaire ? / Jean HORVAIS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
[article]
Titre : À quelles conditions les réponses aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap sont-elles « miscibles » avec les pratiques de l’école ordinaire ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean HORVAIS, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.223-235 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comenius (apports de Comenius à la réflexion pédagogique Enseignants spécialisés Pratiques de l’école ordinaire et prise en compte du handicap Psychopédagogie Scolarisation des élèves handicapés. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour assurer valablement la scolarisation des élèves en situation de handicap au sein de l’École, cette dernière doit renouveler profondément sa culture bien au-delà des simples aménagements techniques actuels. De simples dispositifs spécialisés, même placés au sein des établissements scolaires, risquent bien de cantonner ces élèves dans une exclusion de l’intérieur. Ce ne sont pas seulement ces « nouveaux élèves » dont il faut réussir l’accueil, c’est toute la culture de l’éducation et de l’enseignement spécialisé qui doit venir féconder les pratiques de l’École, au plus grand bénéfice de tous les élèves. Examinant cette ambition à la lumière de ce que nos élèves d’IMPro nous ont appris au travers de notre pratique professionnelle, nous laisserons ensuite Comenius donner toute son envergure à notre propos. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.223-235[article] À quelles conditions les réponses aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap sont-elles « miscibles » avec les pratiques de l’école ordinaire ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean HORVAIS, Auteur . - 2010 . - p.223-235.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.223-235
Mots-clés : Comenius (apports de Comenius à la réflexion pédagogique Enseignants spécialisés Pratiques de l’école ordinaire et prise en compte du handicap Psychopédagogie Scolarisation des élèves handicapés. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour assurer valablement la scolarisation des élèves en situation de handicap au sein de l’École, cette dernière doit renouveler profondément sa culture bien au-delà des simples aménagements techniques actuels. De simples dispositifs spécialisés, même placés au sein des établissements scolaires, risquent bien de cantonner ces élèves dans une exclusion de l’intérieur. Ce ne sont pas seulement ces « nouveaux élèves » dont il faut réussir l’accueil, c’est toute la culture de l’éducation et de l’enseignement spécialisé qui doit venir féconder les pratiques de l’École, au plus grand bénéfice de tous les élèves. Examinant cette ambition à la lumière de ce que nos élèves d’IMPro nous ont appris au travers de notre pratique professionnelle, nous laisserons ensuite Comenius donner toute son envergure à notre propos. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Résolution du Conseil et des ministres de l'éducation réunis au sein du Conseil [de l'Europe], du 31 mai 1990, concernant l'intégration des enfants et des jeunes affectés d'un handicap dans les systèmes d'enseignement ordinaires / COLLECTIF
contenu dans Les besoins éducatifs particuliers: textes fondamentaux européens et internationaux / Dominique LERCH
Titre : Résolution du Conseil et des ministres de l'éducation réunis au sein du Conseil [de l'Europe], du 31 mai 1990, concernant l'intégration des enfants et des jeunes affectés d'un handicap dans les systèmes d'enseignement ordinaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : COLLECTIF, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.31-32 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-B EDU-B - Education - Textes Règlementaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=238 Résolution du Conseil et des ministres de l'éducation réunis au sein du Conseil [de l'Europe], du 31 mai 1990, concernant l'intégration des enfants et des jeunes affectés d'un handicap dans les systèmes d'enseignement ordinaires [Texte imprimé et/ou numérique] / COLLECTIF, Auteur . - 2005 . - p.31-32.
contenu dans Les besoins éducatifs particuliers: textes fondamentaux européens et internationaux / Dominique LERCH
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-B EDU-B - Education - Textes Règlementaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=238 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkScolariser l'élève handicapé / Jean-Marc LOUIS
PermalinkSocial skills training for elementary school autistic children with normal peers / Marian WOOTEN
PermalinkStudent, Parent, and Teacher Perspectives on Barriers to and Facilitators of School Success for Children with Asperger Syndrome / Donald P. OSWALD
PermalinkSuivi d’intégration scolaire individuelle en deuxième et troisième maternelle ordinaire / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkToutes les démarches pour organiser la vie de l'enfant handicapé avant 12 ans / MAGAZINE DECLIC
PermalinkVaincre l'autisme / Barbara DONVILLE
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