Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (149)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Le développement des habiletés motrices / Lisa A. KURTZ
Titre : Le développement des habiletés motrices : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination Titre original : Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique Importance : 180 p. Format : 15cm x 22,3cm x 1,cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2976-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Le développement des habiletés motrices = Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, autism, and other learning disabilities : Comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 180 p. ; 15cm x 22,3cm x 1,cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2976-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.
L’auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l’aide et le moment où il convient de le faire, en plus d’inclure des stratégies d’enseignement afin d’aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.
Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d’enfants atteints d’un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l’acquisition de la coordination.
Lisa A. Kurtz est une spécialiste de l’ergothérapie pédiatrique et de la lecture qui travaille depuis plus de 35 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers. Elle est également l’auteure de plusieurs ouvrages dans le domaine. Pour témoigner de sa contribution remarquable dans la formation d’intervenants travaillant avec des enfants ayant des handicaps, l’Association américaine des ergothérapeutes a placé Lisa sur la prestigieuse Roster of Fellows, en plus de lui remettre un prix en reconnaissance de ses réalisations exceptionnelles.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001290 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible DOC0001624 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les autismes CHAUVEAU-CHAVEROCHE, Viviane Aider les jeunes enfants en difficulté DUCLOS, Germain PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric Story Starters ColorCards L'approche Montessori en orthophonie NOUGAROLLES, Christine Petit cahier d'exercices d'acceptation de son corps. Spécial Hommes MARREZ, Anne Le développement des habilités manuelles / Jacqueline FAGARD
Titre : Le développement des habilités manuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline FAGARD, Auteur Année de publication : 2000 Importance : 109-150 p. Présentation : ill. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Le développement des habilités manuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline FAGARD, Auteur . - 2000 . - 109-150 p. : ill.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le développement moteur dans les TSA / Julien PERRIN
Titre : Le développement moteur dans les TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien PERRIN, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.127-174 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Le développement moteur dans les TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien PERRIN, Auteur . - 2013 . - p.127-174.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE
Titre : Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2000 Collection : Psychomotricité, ISSN 1294-0852 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905580-97-9 Note générale : Préface, bibliogr., index Langues : Français (fre) Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Le développement psychomoteur du jeune enfant : Idées neuves et approches actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur ; Daniel MELLIER, Préfacier, etc. . - Marseille [France] : Solal, 2000 . - 191 p. : ill. ; 16,2 cm × 24,1 cm × 1,1 cm. - (Psychomotricité, ISSN 1294-0852) .
ISBN : 978-2-905580-97-9
Préface, bibliogr., index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Elément corporel habilité manuelle Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Depuis quelques années on assiste à une véritable explosion des connaissances issues de la psychologie du développement. De nouvelles approches théoriques émergent et modifient radicalement les conceptions classiques du développement psychomoteur. Cet ouvrage collectif se propose de faire le point sur ces études. Pour chaque aspect du développement psychomoteur du jeune enfant (0-6 ans) un chapitre propose une synthèse des derniers acquis de la recherche. Des spécialistes venant d'horizons différents ont été conviés à cette tâche. La compréhension d'un phénomène aussi complexe que le développement psychomoteur nécessite en effet de faire appel à des modèles théoriques distincts. Seule une telle approche semble en mesure d'offrir une vision globale du phénomène et d'éviter sa réduction à tel ou tel processus. Car tel est l'objectif de cet ouvrage : offrir, à la lumière des récents résultats expérimentaux, une vision neuve du jeune enfant perçu dans une optique développementale et dans sa globalité psychomotrice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Contenu
- Introduction: Le jeune enfant en développement / James RIVIERE
- Perspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER
- La genèse des premiers pas / Blandine BRIL
- La latéralité perceptive et motrice / Myriam LHOTE
- Le développement des habilités manuelles / Jacqueline FAGARD
- Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales / Emmanuel DEVOUCHE
- Motricité et cognition: des relations controversées / James RIVIERE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002773 DEV-C RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La société inclusive, parlons-en ! GARDOU, Charles Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement SCHOPLER, Eric Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Differentiation of High-Functioning Autism and Asperger’s Disorder Based on Neuromotor Behaviour / Ashwini NAYATE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
[article]
Titre : Differentiation of High-Functioning Autism and Asperger’s Disorder Based on Neuromotor Behaviour Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ashwini NAYATE, Auteur ; Bruce J. TONGE, Auteur ; John L. BRADSHAW, Auteur ; Jennifer L. MCGINLEY, Auteur ; Robert LANSEK, Auteur ; Nicole J. RINEHART, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.707-717 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Asperger’s disorder Gait Movement Neurobiological Walking Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism and Asperger’s disorder (AD) are characterised by impairments in social interaction, stereotypic behaviours or restricted interests. Although currently listed as distinct clinical disorders, the validity of their distinction remains controversial. This study examined gait in children with autism and AD. Eleven children with high-functioning autism and eleven children with AD completed a series of walking tasks. Results indicated distinct movement disturbance; these findings are discussed in light of seminal papers in this field by Vilensky et al. (Arch Neurol 38:646–649, 1981) and Hallett et al. (Arch Neurol 50:1304–1308, 1993) who interpret the gait of individuals with autism using parkinsonian and cerebellar-ataxia patient models, respectively. Distinctions in gait patterns implicating perhaps unique motor circuit disturbances support the hypothesis that autism and AD may have unique neurodevelopmental trajectories. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1299-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-5 (May 2012) . - p.707-717[article] Differentiation of High-Functioning Autism and Asperger’s Disorder Based on Neuromotor Behaviour [Texte imprimé et/ou numérique] / Ashwini NAYATE, Auteur ; Bruce J. TONGE, Auteur ; John L. BRADSHAW, Auteur ; Jennifer L. MCGINLEY, Auteur ; Robert LANSEK, Auteur ; Nicole J. RINEHART, Auteur . - 2012 . - p.707-717.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-5 (May 2012) . - p.707-717
Mots-clés : Autism Asperger’s disorder Gait Movement Neurobiological Walking Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism and Asperger’s disorder (AD) are characterised by impairments in social interaction, stereotypic behaviours or restricted interests. Although currently listed as distinct clinical disorders, the validity of their distinction remains controversial. This study examined gait in children with autism and AD. Eleven children with high-functioning autism and eleven children with AD completed a series of walking tasks. Results indicated distinct movement disturbance; these findings are discussed in light of seminal papers in this field by Vilensky et al. (Arch Neurol 38:646–649, 1981) and Hallett et al. (Arch Neurol 50:1304–1308, 1993) who interpret the gait of individuals with autism using parkinsonian and cerebellar-ataxia patient models, respectively. Distinctions in gait patterns implicating perhaps unique motor circuit disturbances support the hypothesis that autism and AD may have unique neurodevelopmental trajectories. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1299-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 Do Planning and Visual Integration Difficulties Underpin Motor Dysfunction in Autism? A Kinematic Study of Young Children with Autism / Ariane M. DOWD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
PermalinkLes dyspraxies chez l'enfant / Mira STAMBAK
PermalinkE.P.O Adultes (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Céline LEMOINE
PermalinkE.P.O Enfants et Adolescents (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Céline LEMOINE
PermalinkE.P.O Polyhandicap (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs) / Karen ABOU ASSI
PermalinkDe l'éducation des autistes déficitaires / Gloria LAXER
PermalinkL'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire / Robert RIGAL
PermalinkEmma : « kinésithérapie » d'échange et de développement / C. LEFRANC
PermalinkEmotion, Intent and Voluntary Movement in Children with Autism. An Example: The Goal Directed Locomotion / Sophie LONGUET in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkL'enfant tonique et sa mère / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
Permalink