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QEEG-Guided Neurofeedback for Autism: Clinical Observations and Outcomes / Michael LINDEN
Titre : QEEG-Guided Neurofeedback for Autism: Clinical Observations and Outcomes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael LINDEN, Auteur ; Jay GUNKELMAN, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.45-60 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Neurofeedback Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 QEEG-Guided Neurofeedback for Autism: Clinical Observations and Outcomes [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael LINDEN, Auteur ; Jay GUNKELMAN, Auteur . - 2013 . - p.45-60.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Neurofeedback Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Résumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste / Geneviève HAAG in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
[article]
Titre : Résumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève HAAG, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.313-326 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=920
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.313-326[article] Résumé d'une grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité chez l'enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève HAAG, Auteur . - 2007 . - p.313-326.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.313-326
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=920 Social Skills Training for Children with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism / Susan W. WHITE
Titre : Social Skills Training for Children with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Susan W. WHITE, Auteur Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2011 Importance : 182 p. Format : 23,6cm x 23,6cm x1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60918-209-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This practical, research-based guide provides a wealth of tools and strategies for implementing social skills training in school or clinical settings. Numerous case examples illustrate common social difficulties experienced by children with Asperger syndrome and high-functioning autism; the impact on peer relationships, school performance, and behavior; and how social skills training can help. Chapters delve into the nuts and bolts of teaching and reinforcing core skills in classroom, small-group, or individual contexts, emphasizing ways to tailor interventions to each individual's needs. Reproducible forms and worksheets can also be downloaded and printed in a convenient 8 1/2" x 11" size.
http://www.guilford.com/forms/white2.pdf
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Social Skills Training for Children with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan W. WHITE, Auteur . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2011 . - 182 p. ; 23,6cm x 23,6cm x1,7cm.
ISBN : 978-1-60918-209-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : This practical, research-based guide provides a wealth of tools and strategies for implementing social skills training in school or clinical settings. Numerous case examples illustrate common social difficulties experienced by children with Asperger syndrome and high-functioning autism; the impact on peer relationships, school performance, and behavior; and how social skills training can help. Chapters delve into the nuts and bolts of teaching and reinforcing core skills in classroom, small-group, or individual contexts, emphasizing ways to tailor interventions to each individual's needs. Reproducible forms and worksheets can also be downloaded and printed in a convenient 8 1/2" x 11" size.
http://www.guilford.com/forms/white2.pdf
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001942 HAB-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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