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Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET
Titre : Traité de Neuropsychologie de l'Enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine PONCELET, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication ; Steve MAJERUS, Directeur de publication Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2009 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 680 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 27cm x 3,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-068-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relative-ment récent et en même temps très vaste.
Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment examinées en neuropsychologie de l'enfant, en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébral.
Une première série de chapitres situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique développementale qui caractérise la neuropsychologie de l'enfant, permettant de fournir une compréhension la plus complète possible des difficultés constatées. Une deuxième série de chapitres sera de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs associés aux traumatismes crâniens, aux troubles épileptiques, aux principaux syndromes génétiques ainsi qu'à d'autres troubles développementaux tels que les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité et l'autisme.
Dans les cas pertinents, les principaux outils d'évaluation disponibles seront développés et des pistes rééducatives discutées.
Martine Poncelet est docteur en sciences psychologiques et licenciée en logopédie de l'Université de Liège.
Elle dirige l'unité de neuropsychologie du langage et des apprentissages au sein du département des sciences cognitives de l'Université de Liège. Ses activités de recherche principales concernent les troubles du langage oral et écrit, et ceci à la fois en neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte, pour des populations mono- ou multilingues.
Steve Majerus détient un doctorat en sciences psychologiques de l'Université de Liège.
Il est chercheur qualifié au Fonds de la Recherche Scientifique (F.R.S.-FNRS) et membre du centre de recherches en neurosciences cognitives et comportementales de l'Université de Liège. Il s'est spécialisé dans l'étude de la mémoire à court terme verbale et ses relations avec les autres systèmes cognitifs, en particulier le langage oral. Ses travaux scientifiques touchent à la fois au développement normal et atypique, en puisant dans des méthodologies diverses issues de la neuropsychologie, de la psychologie cognitive et de la neuro-imagerie fonctionnelle.
Martial Van der Linden est docteur en sciences psychologiques de l'Université de Liège. Il dirige l'unité de psychopathologie et de neuropsychologie cognitive de l'Université de Genève ainsi que le secteur de psychopathologie cognitive de l'Université de Liège. Ses intérêts de recherche concernent notamment le fonctionnement de la mémoire et ses déficits, et ceci tant chez l'adulte que chez l'enfant.
Dans ses travaux, un accent particulier est mis sur les applications en termes d'instruments d'évaluation et de procédures de rééducation des fonctions cognitives.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Traité de Neuropsychologie de l'Enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine PONCELET, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication ; Steve MAJERUS, Directeur de publication . - Marseille [France] : Solal, 2009 . - 680 p. : ill. ; 21cm x 27cm x 3,3cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-35327-068-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relative-ment récent et en même temps très vaste.
Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment examinées en neuropsychologie de l'enfant, en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébral.
Une première série de chapitres situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique développementale qui caractérise la neuropsychologie de l'enfant, permettant de fournir une compréhension la plus complète possible des difficultés constatées. Une deuxième série de chapitres sera de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs associés aux traumatismes crâniens, aux troubles épileptiques, aux principaux syndromes génétiques ainsi qu'à d'autres troubles développementaux tels que les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité et l'autisme.
Dans les cas pertinents, les principaux outils d'évaluation disponibles seront développés et des pistes rééducatives discutées.
Martine Poncelet est docteur en sciences psychologiques et licenciée en logopédie de l'Université de Liège.
Elle dirige l'unité de neuropsychologie du langage et des apprentissages au sein du département des sciences cognitives de l'Université de Liège. Ses activités de recherche principales concernent les troubles du langage oral et écrit, et ceci à la fois en neuropsychologie de l'enfant et de l'adulte, pour des populations mono- ou multilingues.
Steve Majerus détient un doctorat en sciences psychologiques de l'Université de Liège.
Il est chercheur qualifié au Fonds de la Recherche Scientifique (F.R.S.-FNRS) et membre du centre de recherches en neurosciences cognitives et comportementales de l'Université de Liège. Il s'est spécialisé dans l'étude de la mémoire à court terme verbale et ses relations avec les autres systèmes cognitifs, en particulier le langage oral. Ses travaux scientifiques touchent à la fois au développement normal et atypique, en puisant dans des méthodologies diverses issues de la neuropsychologie, de la psychologie cognitive et de la neuro-imagerie fonctionnelle.
Martial Van der Linden est docteur en sciences psychologiques de l'Université de Liège. Il dirige l'unité de psychopathologie et de neuropsychologie cognitive de l'Université de Genève ainsi que le secteur de psychopathologie cognitive de l'Université de Liège. Ses intérêts de recherche concernent notamment le fonctionnement de la mémoire et ses déficits, et ceci tant chez l'adulte que chez l'enfant.
Dans ses travaux, un accent particulier est mis sur les applications en termes d'instruments d'évaluation et de procédures de rééducation des fonctions cognitives.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Contient
- Approche neuropsychologique de l’autisme / Laurent MOTTRON
- Aspects macroscopiques de la maturation normale et pathologique du cerveau humain de la naissance à l’âge adulte / Stephan ELIEZ
- Développement normal et pathologique du néocortex cérébral / Jean-Paul MISSON
- Les principales techniques de neuro-imagerie fonctionnelle et leur utilité pour l’étude du substrat neuronal du développement cognitif typique et atypique / Steve MAJERUS
- Les troubles de langage chez l’enfant : Introduction / Pascal ZESIGER
- Les troubles spécifiques du développement du langage / Steve MAJERUS
- Les aphasies acquises de l’enfant / Pascal ZESIGER
- Les troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit / Martine PONCELET
- Troubles de la rétention à court terme / Steve MAJERUS
- Troubles de la rétention à long terme / Martial VAN DER LINDEN
- La dyscalculie de l’enfant : une difficulté dans le calcul et le traitement du nombre / Marie-Pascale NOEL
- Les troubles de l’attention et des fonctions exécutives / Pascal ZESIGER
- Les troubles des praxies / Philippe PEIGNEUX
- Les troubles des fonctions visuo-spatiales / Koviljka BARISNIKOV
- Les troubles des émotions et de la cognition sociale / Corinne CATALE
- Neuropsychologie des traumatismes crâniens chez l’enfant / Annette CLOSSET
- Neuropsychologie des épilepsies et du syndrome de Landau-Kleffner / Marie-Noëlle METZ-LUTZ
- Neuropsychologie des anomalies développementales et acquises du corps calleux / Sophie BAYARD
- Approche neuropsychologique du syndrome de Down / Annick COMBLAIN
- Approche neuropsychologique du syndrome de Williams. Introduction générale et aspects langagiers / Steve MAJERUS
20 notices affichées sur 23, voir les 3 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001382 SCI-C PON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Clinique des troubles de l'apprentissage GERARD, Christophe-Loïc Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Neuropsychologie de l'enfant LUSSIER, Francine Psychopathologie en service de pédiatrie DUVERGER, Philippe Neuropsychologie et troubles des apprentissages MAZEAU, Michèle Psychiatrie de l'enfant DANION-GRILLIAT, Anne Traiter l'autisme ? / Yehezkel BEN-ARI
Titre : Traiter l'autisme ? : Au-delà des gènes et de la psychanalyse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yehezkel BEN-ARI, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Nouchine HADJIKHANI, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Importance : 82 p. Format : 16cm x 24cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-305-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Bumétanide Chlore Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Malgré les dernières avancées scientifiques, les troubles du spectre autistique n’ont pas encore trouvé de traitement. Les approches purement psychothérapeutiques, psychiatriques ou génétiques mènent à une impasse parce qu’elles ignorent deux déclencheurs des TSA : les déviations neuronales dans les premiers mois de l’enfance, et les différentes étapes de la maturation cérébrale. Les auteurs de cet ouvrage n’excluent aucun facteur de risque de l’autisme et livrent les résultats prometteurs de leurs recherches. Ils proposent, en soutien aux prises en charge habituelles, l’utilisation innovante d’un diurétique normalement utilisé pour traiter l’hypertension et l’œdème cérébral. Ils ne prétendent pas guérir l’autisme, mais plaident pour un dépistage et une prise en charge précoces associés à un traitement systémique sans effets secondaires importants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250 Traiter l'autisme ? : Au-delà des gènes et de la psychanalyse [Texte imprimé et/ou numérique] / Yehezkel BEN-ARI, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Nouchine HADJIKHANI, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2015 . - 82 p. ; 16cm x 24cm x 0,6cm.
ISBN : 978-2-35327-305-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Bumétanide Chlore Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Malgré les dernières avancées scientifiques, les troubles du spectre autistique n’ont pas encore trouvé de traitement. Les approches purement psychothérapeutiques, psychiatriques ou génétiques mènent à une impasse parce qu’elles ignorent deux déclencheurs des TSA : les déviations neuronales dans les premiers mois de l’enfance, et les différentes étapes de la maturation cérébrale. Les auteurs de cet ouvrage n’excluent aucun facteur de risque de l’autisme et livrent les résultats prometteurs de leurs recherches. Ils proposent, en soutien aux prises en charge habituelles, l’utilisation innovante d’un diurétique normalement utilisé pour traiter l’hypertension et l’œdème cérébral. Ils ne prétendent pas guérir l’autisme, mais plaident pour un dépistage et une prise en charge précoces associés à un traitement systémique sans effets secondaires importants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003045 AUT-F BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0003046 AUT-F BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0003047 AUT-F BEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels GRANDIN, Temple L'autisme : du choc à l'espoir CARBONNEAU, France L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences à Domicile PARTINGTON, James W. Le trouble du spectre de l'autisme POIRIER, Nathalie Troubles des conduites alimentaires de l'enfant et de l'adolescent / Noël PERETTI
Titre : Troubles des conduites alimentaires de l'enfant et de l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Noël PERETTI, Directeur de publication ; Anne BARGIACCHI, Directeur de publication Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2017 Collection : Pedia Importance : 265 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74878-3 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Troubles des conduites alimentaires de l'enfant et de l'adolescent aborde de façon pluridisciplinaire et exhaustive l'ensemble des troubles des plus fréquents aux atypiques révélant la diversité et complexité des facteurs déclenchants. La recherche, et les perspectives qu'elle ouvre, permet d'aborder les apports de la neuropsychologie, de la génétique, de l'endocrinologie et de l'imagerie cérébrale dans le dépistage et le traitement. Qu'est-ce qu'un comportement alimentaire ' normal ' ou ' anormal ' ? Quelles étiologies ? Comment dépister de manière précoce et adaptée ? Quels traitements et comment éviter la récidive ? ... Autant de questions qui se posent en pratique quotidienne et auxquelles les auteurs répondent en se fondant sur leur expertise et leur expérience. Ce guide pratique sera d'une très grande aide pour les praticiens confirmés ou débutants dans leur accompagnement des enfants et familles touchés par ces pathologies. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Troubles des conduites alimentaires de l'enfant et de l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Noël PERETTI, Directeur de publication ; Anne BARGIACCHI, Directeur de publication . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2017 . - 265 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,2 cm. - (Pedia) .
ISBN : 978-2-294-74878-3
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Troubles des conduites alimentaires de l'enfant et de l'adolescent aborde de façon pluridisciplinaire et exhaustive l'ensemble des troubles des plus fréquents aux atypiques révélant la diversité et complexité des facteurs déclenchants. La recherche, et les perspectives qu'elle ouvre, permet d'aborder les apports de la neuropsychologie, de la génétique, de l'endocrinologie et de l'imagerie cérébrale dans le dépistage et le traitement. Qu'est-ce qu'un comportement alimentaire ' normal ' ou ' anormal ' ? Quelles étiologies ? Comment dépister de manière précoce et adaptée ? Quels traitements et comment éviter la récidive ? ... Autant de questions qui se posent en pratique quotidienne et auxquelles les auteurs répondent en se fondant sur leur expertise et leur expérience. Ce guide pratique sera d'une très grande aide pour les praticiens confirmés ou débutants dans leur accompagnement des enfants et familles touchés par ces pathologies. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Contenu
- Neurobiologie des comportements alimentaires / Nicolas DARCEL
- Définition et historique des TCA / Marie-France LE HEUZEY
- Épidémiologie des troubles des conduites alimentaires / Nathalie GODART
- Influence de la culture sur les TCA / Anne BARGIACCHI
- Quel bilan initial somatique et psychologique réaliser? / Anne FJELLESTAD-PAULSEN
- Évolutions somatiques et psychologiques de l'anorexie mentale / Anne BARGIACCHI
- Traitements en hospitalisation temps plein / Florence BERGAMETTI
- Étiopathogénie des troubles des conduites alimentaires / Jeanne DUCLOS
- Sémiologie / Anne BARGIACCHI
- Évaluation de l'état nutritionnel / Noël PERETTI
- Prise en charge en hôpital de jour / Gregor MAMOU
- Prise en charge en ambulatoire / Gregor MAMOU
- Prise en charge familiale / Lucile NOEL
- Prise en charge somatique / Noël PERETTI
- Stratégies innovantes / Lucile NOEL
- Neuropsychologie de l'anorexie mentale / Anne BARGIACCHI
- Apport de la recherche en génétique dans la compréhension des TCA / Julia CLARKE
- Régulation hormonale de l'appétit au cours de l'anorexie mentale / Natacha GERMAIN
- Imagerie cérébrale dans les TCA / Bogdan GALUSCA
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004906 TRO-A PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Teen Issues. Relationships Conversations en bandes dessinées GRAY, Carol Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Sociabilus CECOM - CENTRE DE COMMUNICATION EN SANTÉ MENTALE Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent / Philippe MAZET
Titre : Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent : Apprendre, connaître, penser Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe MAZET, Directeur de publication ; Jean XAVIER, Directeur de publication ; Jean-Marc GUILE, Directeur de publication ; Monique PLAZA, Directeur de publication ; David COHEN, Directeur de publication Editeur : Cachan [France] : Lavoisier Année de publication : 2016 Collection : Les Précis, ISSN 2425-8202 Importance : 474 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20609-1 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l’enfant dans sa vie d’enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d’adulte.
Fondé sur l’expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d’un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d’apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique.
L’ouvrage est organisé en quatre grandes parties les notions générales sur les processus cognitifs ; le développement de l’intelligence et la cognition ; les différentes modalités d’évaluation et d’exploration des troubles cognitifs ; les troubles intellectuels et cognitifs spécifiques et leurs abords thérapeutiques, où la prise en charge est abordée à la fois pour chaque trouble particulier et dans des chapitres dédiés à certains modes de prise en charge ainsi qu’à la scolarisation de ces enfants et adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 Troubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent : Apprendre, connaître, penser [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe MAZET, Directeur de publication ; Jean XAVIER, Directeur de publication ; Jean-Marc GUILE, Directeur de publication ; Monique PLAZA, Directeur de publication ; David COHEN, Directeur de publication . - Cachan [France] : Lavoisier, 2016 . - 474 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 2,0 cm. - (Les Précis, ISSN 2425-8202) .
ISBN : 978-2-257-20609-1
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l’enfant dans sa vie d’enfant, son bien-être, son développement harmonieux et dans sa future vie d’adulte.
Fondé sur l’expérience clinique des auteurs auprès des enfants et des adolescents, mais aussi sur un enseignement dans le cadre d’un Diplôme universitaire, ce livre apporte également un éclairage plus large sur les processus impliqués dans les activités d’apprendre, de connaître et de penser, à travers les travaux les plus récents dans des perspectives tant psychologique, psychopathologique, neuropsychologique, sociale que neurobiologique.
L’ouvrage est organisé en quatre grandes parties les notions générales sur les processus cognitifs ; le développement de l’intelligence et la cognition ; les différentes modalités d’évaluation et d’exploration des troubles cognitifs ; les troubles intellectuels et cognitifs spécifiques et leurs abords thérapeutiques, où la prise en charge est abordée à la fois pour chaque trouble particulier et dans des chapitres dédiés à certains modes de prise en charge ainsi qu’à la scolarisation de ces enfants et adolescents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=411 Contenu
- Etude des troubles intellectuels et cognitifs de l’enfant et de l’adolescent : remarques épistémologiques et méthodologiques / Philippe MAZET
- Processus cognitifs : entre réseaux neuronaux et travail psychique / Jean-Marc GUILE
- Cognition, environnement et polymorphisme génétique / David COHEN
- A la recherche de l’intelligence : de la mesure et de l’organisation / Roger LECUYER
- Développement de la mémoire : petite histoire du souvenir de la naissance à l’âge scolaire / Alix SEIGNEURIC
- Développement des théories de l’esprit et cognitions sociales / Hélène TREMBLAY
- Place de l’estime de soi dans les apprentissages de l’enfance / Philippe MAZET
- La consultation / Philippe MAZET
- Examen psychologique avec l’enfant / Léonard VANNETZEL
- Bilan orthophonique / Dominique CHAUVIN
- Développement du langage oral / Monique PLAZA
- Bilan sensorimoteur : une approche dynamique pour la compréhension des troubles praxiques / Anja KLOECKNER
- Troubles des apprentissages : apport du bilan psychomoteur / Claire JUTARD
- Apport du bilan "neuropsychologique" au diagnostic et à l’évaluation des troubles cognitifs / Patricia DUBOIS-MURAT
- Démarche diagnostique neuropédiatrique des troubles cognitifs / Patrick BERQUIN
- Etude des compétences visuelles / Georges CHALLE
- Les troubles des apprentissages et leur "spécificité" : le point de vue du psychiatre / Jean XAVIER
- Inhibition intellectuelle / Christian MILLE
- Instabilités psychomotrices et trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité / Jean-Marc GUILE
- Dyscalculie développementale et trouble du calcul chez l’enfant : une synthèse du problème / Léonard VANNETZEL
20 notices affichées sur 32, voir les 12 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005210 DYS-C MAZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Tuberous sclerosis / Petrus J. DE VRIES
Titre : Tuberous sclerosis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Petrus J. DE VRIES, Auteur ; Patrick BOLTON, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.272-298 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Tuberous sclerosis [Texte imprimé et/ou numérique] / Petrus J. DE VRIES, Auteur ; Patrick BOLTON, Auteur . - 2002 . - p.272-298.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tuberous sclerosis complex: from genes to behavioural and cognitive phenotypes / Paolo CURATOLO
PermalinkTurner syndrome: genetic and hormonal influences in the neurocognitive profile / Joanne ROVET
PermalinkTwin Studies in Autism: What Might They Say About Genetic and Environmental Influences / George M. ANDERSON in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkUnderstanding Autism / Chloe SILVERMAN
PermalinkUnraveling the effect of genes and environment in the transmission of parental antisocial behavior to children’s conduct disturbance, depression and hyperactivity / Judy L. SILBERG in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-6 (June 2012)
PermalinkUnravelling the genetics of autism spectrum disorders / Inês SOUSA
PermalinkVariation in the autism candidate gene GABRB3 modulates tactile sensitivity in typically developing children / Teresa TAVASSOLI in Molecular Autism, (July 2012)
PermalinkVers une théorie clinique intégrée des désordres de la constellation autistique / Bruno GEPNER in Développements, 10 (Décembre 2011)
PermalinkVivre avec l'autisme, une expérience relationnelle / Juan LARBAN VERA
PermalinkWhat Role Does Comparative Genomic Hybridization (CGH) Play in ASC? / Jonathan A. BERNSTEIN
Permalink