Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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L'annonce du diagnostic d'autisme / Iris VROUST-GRADEL
Titre : L'annonce du diagnostic d'autisme : A propos d'une étude réalisée auprès des pédopsychiatres de service public en Alsace Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Iris VROUST-GRADEL, Auteur Editeur : Strasbourg [France] : ULP - Université Louis Pasteur - Strasbourg Année de publication : 2005 Importance : 224 p. Format : 21cm x 29,7cm x 3cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Ce travail est une réflexion sur les pratiques actuelles autour du diagnostic de l’autisme de l’’enfant. En effet, poser un diagnostic médical n’est pas un acte simple, et il l’est encore moins lorsqu’il s’agit de psychiatrie Ces dernières années, les avancées de la recherche sur l’autisme, la pression exercée par les associations de parents d’enfants autistes, mais aussi la loi du 4 mars 2002, ont fait évoluer les pratiques des psychiatres en terme d’information et de diagnostic. Nous avons situé notre travail dans le cadre d’une réflexion éthique, repris les données actuelles concernant l’autisme et son diagnostic, étudié la loi du 4mars 2002 et son application à la psychiatrie. Puis nous avons présenté les résultats d’une étude que nous avons réalisée durant l’été 2004 auprès des pédopsychiatres du secteur public d’Alsace sur les pratiques de l’annonce du diagnostic d’autisme. Ces résultats nous ont permis d’avoir un meilleur aperçu de la réflexion actuelle des pédopsychiatres de cette région autour de cette pratique et d’en faire une description la plus complète possible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=442 L'annonce du diagnostic d'autisme : A propos d'une étude réalisée auprès des pédopsychiatres de service public en Alsace [Texte imprimé et/ou numérique] / Iris VROUST-GRADEL, Auteur . - Strasbourg [France] : ULP - Université Louis Pasteur - Strasbourg, 2005 . - 224 p. ; 21cm x 29,7cm x 3cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Ce travail est une réflexion sur les pratiques actuelles autour du diagnostic de l’autisme de l’’enfant. En effet, poser un diagnostic médical n’est pas un acte simple, et il l’est encore moins lorsqu’il s’agit de psychiatrie Ces dernières années, les avancées de la recherche sur l’autisme, la pression exercée par les associations de parents d’enfants autistes, mais aussi la loi du 4 mars 2002, ont fait évoluer les pratiques des psychiatres en terme d’information et de diagnostic. Nous avons situé notre travail dans le cadre d’une réflexion éthique, repris les données actuelles concernant l’autisme et son diagnostic, étudié la loi du 4mars 2002 et son application à la psychiatrie. Puis nous avons présenté les résultats d’une étude que nous avons réalisée durant l’été 2004 auprès des pédopsychiatres du secteur public d’Alsace sur les pratiques de l’annonce du diagnostic d’autisme. Ces résultats nous ont permis d’avoir un meilleur aperçu de la réflexion actuelle des pédopsychiatres de cette région autour de cette pratique et d’en faire une description la plus complète possible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=442 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005991 AUT-E VRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les Centres de Ressources Autisme / Lisa OUSS-RYNGAERT
Titre : Les Centres de Ressources Autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.11-18 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215 Les Centres de Ressources Autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur . - 2007 . - p.11-18.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Déploiements et missions des Centres de Ressources sur l’Autisme / Martine LOISEAU
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Mieux ensemble / Cis SCHILTMANS
Titre : Mieux ensemble : La collaboration engendre la qualité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cis SCHILTMANS, Auteur ; Peter VERMEULEN, Auteur Editeur : Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète Année de publication : 2005 Importance : 44 p. Format : 21cm x 30cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Collaboration; Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Mieux ensemble n'est pas un livre à lire tel quel. C'est un outil de travail qui vise à stimuler la collaboration entre les parents et les professionnels, lui donner forme et l'évaluer.
Mieux ensemble comprend trois parties:
1. Un livret d'accompagnement
2. Un document de travail: "Une collaboration sur mesure".
3. Un deuxième document de travail: "Un rapport d'expertise".
Ces trois parties sont liées les unes aux autres et perdent de leur valeur si elles sont utilisées séparément.
Ces fascicules sont regroupées dans une farde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384 Mieux ensemble : La collaboration engendre la qualité [Texte imprimé et/ou numérique] / Cis SCHILTMANS, Auteur ; Peter VERMEULEN, Auteur . - Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète, 2005 . - 44 p. ; 21cm x 30cm x 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Collaboration; Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Mieux ensemble n'est pas un livre à lire tel quel. C'est un outil de travail qui vise à stimuler la collaboration entre les parents et les professionnels, lui donner forme et l'évaluer.
Mieux ensemble comprend trois parties:
1. Un livret d'accompagnement
2. Un document de travail: "Une collaboration sur mesure".
3. Un deuxième document de travail: "Un rapport d'expertise".
Ces trois parties sont liées les unes aux autres et perdent de leur valeur si elles sont utilisées séparément.
Ces fascicules sont regroupées dans une farde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000475 AUT-E SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 03/01/2019 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychothérapie psychodynamique GABBARD, Glen O. 50 façons d'animer les routines et les transitions BRAULT SIMARD, Lucie Prendre en charge les adultes souffrant de TDAH GAILLAC, Véronique Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Thérapies cognitives et émotions COTTRAUX, Jean L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders / Gary MESIBOV
Titre : The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Victoria SHEA, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2004 Importance : 211 p. Présentation : 26,5cm x 18,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-48646-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children) has grown over the past three decades from a small clinic for children to an internationally recognized treatment and support modality for individuals of all ages with autism spectrum disorders. In The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders, the program’s founders and their colleagues explain its methods and philosophy based on an understanding and respect for "the culture of autism."
The TEACCH program focuses on persons with autism and the development of instruction and supports based on each individual’s skills, interests, and needs. It draws from the research literature in psychology and neuropsychology to create activities and environments that are organized to emphasize meaningfulness—an approach that has proved crucial to an autistic individual’s ability to learn, comprehend, and apply learning across situations.
The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders explains how:
- TEACCH targets critical areas in executive functioning, engagement, communication, and social skills.
- Strategies can be tailored to an individual’s unique developmental and functional level.
- Parents become involved in all phases of intervention as collaborators, cotherapists, and advocates.
- The program can be introduced and adapted for individuals of all ages, from preschool children to adults.
- Professionals can be trained in the program and its methods.
This progressive program offers individuals with autism, their families, teachers, and therapists both optimism and useful strategies, without minimizing the condition or its effects. All clinicians working with people with autism will find The TEACCH Approach to Autistic Spectrum Disorders a valuable resource.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Victoria SHEA, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2004 . - 211 p. : 26,5cm x 18,5cm x 1,5cm.
ISBN : 978-0-306-48646-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children) has grown over the past three decades from a small clinic for children to an internationally recognized treatment and support modality for individuals of all ages with autism spectrum disorders. In The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders, the program’s founders and their colleagues explain its methods and philosophy based on an understanding and respect for "the culture of autism."
The TEACCH program focuses on persons with autism and the development of instruction and supports based on each individual’s skills, interests, and needs. It draws from the research literature in psychology and neuropsychology to create activities and environments that are organized to emphasize meaningfulness—an approach that has proved crucial to an autistic individual’s ability to learn, comprehend, and apply learning across situations.
The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders explains how:
- TEACCH targets critical areas in executive functioning, engagement, communication, and social skills.
- Strategies can be tailored to an individual’s unique developmental and functional level.
- Parents become involved in all phases of intervention as collaborators, cotherapists, and advocates.
- The program can be introduced and adapted for individuals of all ages, from preschool children to adults.
- Professionals can be trained in the program and its methods.
This progressive program offers individuals with autism, their families, teachers, and therapists both optimism and useful strategies, without minimizing the condition or its effects. All clinicians working with people with autism will find The TEACCH Approach to Autistic Spectrum Disorders a valuable resource.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000488 APP-C MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Être parent d'enfant différent MAGAZINE DECLIC Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick Sequences: 6 & 8-Step for Adults HARRISON, Vanessa Sexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders HARTMAN, Davida Education spécialisée FUSTIER, Paul Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol