Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Signature des profils cognitifs associés au TDA/H et au TDA / Véronique PARENT
Titre : Signature des profils cognitifs associés au TDA/H et au TDA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique PARENT, Auteur ; Samuel GIROUX, Auteur ; Marie-Claude GUAY, Auteur ; Esther LEPAGE, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.41-58 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Signature des profils cognitifs associés au TDA/H et au TDA [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique PARENT, Auteur ; Samuel GIROUX, Auteur ; Marie-Claude GUAY, Auteur ; Esther LEPAGE, Auteur . - 2013 . - p.41-58.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Surmonter les traumatismes de l'enfance / Helen KENNERLEY
Titre : Surmonter les traumatismes de l'enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Helen KENNERLEY, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172 Importance : 242 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071304-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : On ne peut pas vivre une vie épanouie sans s’être réconcilié avec son enfance. Ce guide montre comment utiliser soi-même, au quotidien, les thérapies cognitives et comportementales pour surmonter un problème de vie.
Écrit par une thérapeute confi rmée, il offre les clés qui permettent de comprendre les liens existants entre ce que nous pensons et ressentons (le « cognitif ») et comment nous bougeons et réagissons (le « comportemental ») pour agir sur nos émotions et nos comportements, nous libérer de nos blocages.
Il propose des exercices et des fi ches de travail pour vous aider à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d’autres ont pu réussir avant vous. En suivant le parcours proposé par ce livre, il devient réellement possible de surmonter les traumatismes de l’enfance et réussir à s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Surmonter les traumatismes de l'enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Helen KENNERLEY, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 242 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172) .
ISBN : 978-2-10-071304-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : On ne peut pas vivre une vie épanouie sans s’être réconcilié avec son enfance. Ce guide montre comment utiliser soi-même, au quotidien, les thérapies cognitives et comportementales pour surmonter un problème de vie.
Écrit par une thérapeute confi rmée, il offre les clés qui permettent de comprendre les liens existants entre ce que nous pensons et ressentons (le « cognitif ») et comment nous bougeons et réagissons (le « comportemental ») pour agir sur nos émotions et nos comportements, nous libérer de nos blocages.
Il propose des exercices et des fi ches de travail pour vous aider à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d’autres ont pu réussir avant vous. En suivant le parcours proposé par ce livre, il devient réellement possible de surmonter les traumatismes de l’enfance et réussir à s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004900 APP-F KEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sex,Sexuality and the Autism Spectrum LAWSON, Wendy TDAH des enfants et adolescents / Fanny AYANOUGLOU
Titre : TDAH des enfants et adolescents : L'apport des thérapies cognitives et comportementales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny AYANOUGLOU, Auteur ; Céline ALCARAZ, Auteur ; Hélène DENIS, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2020 Importance : 289 p. Format : 14,5 cm × 20,8 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-219-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse fonctionnelle Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité) est un trouble psychopathologique chronique qui affecte en France 300 000 enfants et adolescents entre 6 et 16 ans. Ce trouble regroupe un éventail de dysfonctionnements cognitifs, comportementaux et émotionnels s'articulant autour de trois symptômes principaux : l'hyperactivité motrice, l'impulsivité, l'inattention. Le retentissement de ces symptômes sur la vie familiale, scolaire et sociale est d'autant plus lourd qu'ils sont dans plus de 60% des cas associés à une ou plusieurs autres affections neurodéveloppementales : troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie), trouble d'acquisition de la coordination (dyspraxie, dysgraphie), trouble du langage oral, trouble du comportement (trouble oppositionnel avec provocation), troubles anxieux...
Des propositions d'approches thérapeutiques médicamenteuses peuvent se traduire par une amélioration des symptômes caractéristiques. Il reste néanmoins que le délai diagnostique du TDAH, très long, retarde trop souvent la mise en oeuvre de ces traitements pharmacologiques. De plus, outre leurs possibles effets indésirables, ces thérapies ne semblent pas maintenir leurs effets bénéfiques à long terme.
Les TCC : une prise en charge globale. L'efficacité des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) est donc particulièrement intéressante lorsque le traitement médicamenteux est inefficace, mal toléré ou refusé par la famille mais aussi parce qu'elles permettent de prendre en charge les répercussions des comorbidités qui perturbent l'enfant et génèrent bien des souffrances dans ses relations familiales, scolaires et sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 TDAH des enfants et adolescents : L'apport des thérapies cognitives et comportementales [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny AYANOUGLOU, Auteur ; Céline ALCARAZ, Auteur ; Hélène DENIS, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2020 . - 289 p. ; 14,5 cm × 20,8 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-35345-219-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse fonctionnelle Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité) est un trouble psychopathologique chronique qui affecte en France 300 000 enfants et adolescents entre 6 et 16 ans. Ce trouble regroupe un éventail de dysfonctionnements cognitifs, comportementaux et émotionnels s'articulant autour de trois symptômes principaux : l'hyperactivité motrice, l'impulsivité, l'inattention. Le retentissement de ces symptômes sur la vie familiale, scolaire et sociale est d'autant plus lourd qu'ils sont dans plus de 60% des cas associés à une ou plusieurs autres affections neurodéveloppementales : troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie), trouble d'acquisition de la coordination (dyspraxie, dysgraphie), trouble du langage oral, trouble du comportement (trouble oppositionnel avec provocation), troubles anxieux...
Des propositions d'approches thérapeutiques médicamenteuses peuvent se traduire par une amélioration des symptômes caractéristiques. Il reste néanmoins que le délai diagnostique du TDAH, très long, retarde trop souvent la mise en oeuvre de ces traitements pharmacologiques. De plus, outre leurs possibles effets indésirables, ces thérapies ne semblent pas maintenir leurs effets bénéfiques à long terme.
Les TCC : une prise en charge globale. L'efficacité des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) est donc particulièrement intéressante lorsque le traitement médicamenteux est inefficace, mal toléré ou refusé par la famille mais aussi parce qu'elles permettent de prendre en charge les répercussions des comorbidités qui perturbent l'enfant et génèrent bien des souffrances dans ses relations familiales, scolaires et sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005652 TRO-E AYA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 25/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
"Je suis spécial" VERMEULEN, Peter L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie Nadja MANIFICAT, Lucas Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique KERN, Laurence Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants SUNDERLAND, Margot 75 trucs et activités pour développer les habiletés sociales HALLORAN, Janine Tentative de remédiation cognitive écologique pour adolescents en IEM / Miléna RIVA
Titre : Tentative de remédiation cognitive écologique pour adolescents en IEM Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Miléna RIVA, Auteur ; Catherine GUILLAUME, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.107-109 Langues : Français (fre) Mots-clés : Remédiation cognitive Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Tentative de remédiation cognitive écologique pour adolescents en IEM [Texte imprimé et/ou numérique] / Miléna RIVA, Auteur ; Catherine GUILLAUME, Auteur . - 2010 . - p.107-109.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Remédiation cognitive Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La thérapie cognitive et les troubles émotionnels / Aaron T. BECK
Titre : La thérapie cognitive et les troubles émotionnels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aaron T. BECK, Auteur ; Jean COTTRAUX, Préfacier, etc. ; Jeffrey E. YOUNG, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Bernard PASCAL, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2017 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 316 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0850-3 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé :
Dans ce livre fondateur, Aaron T. Beck retrace le parcours thérapeutique qui l’a amené des limites de la psychanalyse aux fondements de la thérapie cognitive. Dans les années 1960, l’auteur aborde ainsi sa pratique sous un oeil nouveau, qui ne rejette plus la subjectivité fondamentale du patient, mais l’intègre à la thérapie au moyen d’un concept nouveau : les pensées automatiques.
Ces processus mentaux, accessibles à force de concentration du patient, colorent l’entièreté de sa perception. Déceler, comprendre et corriger leur (dys) fonctionnement sont dès lors autant d’étapes dans le traitement des troubles émotionnels, dont plusieurs types sont ici évoqués d’un point de vue thérapeutique : dépression, névrose d’angoisse, phobies et obsessions...
Cet ouvrage permettra à tout praticien ou étudiant de retourner aux fondements et aux fondamentaux de la thérapie cognitive pour en comprendre toutes les subtilités et évolutions actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 La thérapie cognitive et les troubles émotionnels [Texte imprimé et/ou numérique] / Aaron T. BECK, Auteur ; Jean COTTRAUX, Préfacier, etc. ; Jeffrey E. YOUNG, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Bernard PASCAL, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2017 . - 316 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) .
ISBN : 978-2-8073-0850-3
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé :
Dans ce livre fondateur, Aaron T. Beck retrace le parcours thérapeutique qui l’a amené des limites de la psychanalyse aux fondements de la thérapie cognitive. Dans les années 1960, l’auteur aborde ainsi sa pratique sous un oeil nouveau, qui ne rejette plus la subjectivité fondamentale du patient, mais l’intègre à la thérapie au moyen d’un concept nouveau : les pensées automatiques.
Ces processus mentaux, accessibles à force de concentration du patient, colorent l’entièreté de sa perception. Déceler, comprendre et corriger leur (dys) fonctionnement sont dès lors autant d’étapes dans le traitement des troubles émotionnels, dont plusieurs types sont ici évoqués d’un point de vue thérapeutique : dépression, névrose d’angoisse, phobies et obsessions...
Cet ouvrage permettra à tout praticien ou étudiant de retourner aux fondements et aux fondamentaux de la thérapie cognitive pour en comprendre toutes les subtilités et évolutions actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004869 APP-F BEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Au-delà des limites de l'autisme PRIMEAU, Nadine L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP L'enfant autiste et son développement SIGMAN, Marian Ecoute mes yeux BOULANGER, Ginette Autisme. La grande enquête LE CALLENEC, Sophie Algorithme éponyme et autres textes BABOUILLEC La thérapie des schémas / Bernard PASCAL
PermalinkThérapies comportementales et cognitives en 37 notions / Frédéric CHAPELLE
PermalinkTraité de réhabilitation psychosociale / Nicolas FRANCK
PermalinkTraiter l'anxiété / Stéphane RUSINEK
PermalinkLes troubles anxieux / Robert LADOUCEUR
PermalinkLes troubles du comportement à l'école / Line MASSE
PermalinkTroubles psychotiques : protocoles d'intervention précoce / Laurent LECARDEUR
PermalinkVers une évaluation adéquate et une intervention cognitive ciblée auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers / Marco G. P. HESSELS
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