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Traitement psycho-éducatif en milieu scolaire / Valérie VANTALON
Titre : Traitement psycho-éducatif en milieu scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie VANTALON, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.121-127 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 Traitement psycho-éducatif en milieu scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie VANTALON, Auteur . - 2005 . - p.121-127.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tranche de vie d'une maman optimiste... / Ninon LEGENDRE
Titre : Tranche de vie d'une maman optimiste... : Autisme, hyperactivité, précocité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ninon LEGENDRE, Auteur ; Nelly COROIR, Préfacier, etc. Editeur : Colmar [France] : Jérôme Do Bentzinger Année de publication : 2006 Importance : 222 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84960-081-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : L'auteur, Ninon Legendre, est maman de trois enfants différents.
Tout d'abord il y a Kélian, âgé de 8 ans et précoce. Un peu perdu dans le système scolaire traditionnel, il passe le plus clair de son temps à rêver d'un monde meilleur où les mathématiques seraient reines. Vient ensuite Koren, petit garçon de 6 ans, porteur d'un Trouble de l'Hyperactivité avec Déficit de l'Attention. Débordant d'énergie et d'imagination, il entreprend toujours 1000 activités en même temps, et ne les termine jamais.
Et puis il y a Titouan, 5 ans, atteint d'autisme. Les spécialistes de la santé l'avaient condamné, à priori, à passer sa vie dans des hôpitaux psychiatriques et autres institutions spécialisées. Mais ses parents ont refusé de se résigner, et de baisser les bras. Avec d'autres familles, ils ont fondé l'association OVA et utilisent une méthodologie anglo-saxonne, l'ABA (ou Analyse Appliquée du Comportement), qui a démontré son efficacité depuis une quarantaine d'années environ.
Cette approche est à présent utilisée dans de nombreux états européens auprès de personnes présentant un Trouble du Développement, mais pas en France, l'un des seuls pays au monde où l'ère de la psychanalyse n'est pas encore révolue. Aujourd'hui, grâce à une prise en charge éducative en ABA - et grâce à la persévérance des éducatrices et psychologues qui l'entourent - Titouan a réalisé des progrès inespérés.
Il s'est mis à parler, et poursuit actuellement sa scolarité dans une école classique. Parfois triste, souvent drôle, ce journal de bord raconte la vie quotidienne de cette famille atypique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107 Tranche de vie d'une maman optimiste... : Autisme, hyperactivité, précocité [Texte imprimé et/ou numérique] / Ninon LEGENDRE, Auteur ; Nelly COROIR, Préfacier, etc. . - Colmar [France] : Jérôme Do Bentzinger, 2006 . - 222 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-84960-081-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : L'auteur, Ninon Legendre, est maman de trois enfants différents.
Tout d'abord il y a Kélian, âgé de 8 ans et précoce. Un peu perdu dans le système scolaire traditionnel, il passe le plus clair de son temps à rêver d'un monde meilleur où les mathématiques seraient reines. Vient ensuite Koren, petit garçon de 6 ans, porteur d'un Trouble de l'Hyperactivité avec Déficit de l'Attention. Débordant d'énergie et d'imagination, il entreprend toujours 1000 activités en même temps, et ne les termine jamais.
Et puis il y a Titouan, 5 ans, atteint d'autisme. Les spécialistes de la santé l'avaient condamné, à priori, à passer sa vie dans des hôpitaux psychiatriques et autres institutions spécialisées. Mais ses parents ont refusé de se résigner, et de baisser les bras. Avec d'autres familles, ils ont fondé l'association OVA et utilisent une méthodologie anglo-saxonne, l'ABA (ou Analyse Appliquée du Comportement), qui a démontré son efficacité depuis une quarantaine d'années environ.
Cette approche est à présent utilisée dans de nombreux états européens auprès de personnes présentant un Trouble du Développement, mais pas en France, l'un des seuls pays au monde où l'ère de la psychanalyse n'est pas encore révolue. Aujourd'hui, grâce à une prise en charge éducative en ABA - et grâce à la persévérance des éducatrices et psychologues qui l'entourent - Titouan a réalisé des progrès inespérés.
Il s'est mis à parler, et poursuit actuellement sa scolarité dans une école classique. Parfois triste, souvent drôle, ce journal de bord raconte la vie quotidienne de cette famille atypique.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000261 APP-A LEG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Asperger : comment vaincre coups de blues et dépression ? ATTWOOD, Tony Et puis ? NAEF, Anja Motivation et renforcement SCHRAMM, Robert Les 50 phrases pour aider son enfant à surmonter ses colères BATAILLE, Nina TDA/H chez l'adulte HEBERT, Ariane Le syndrome de l'enfant téflon KEMP, Daniel Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders / Naomi CHEDD
Titre : Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders : An Individualized, Problem-Solving Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Naomi CHEDD, Auteur ; Karen LEVINE, Auteur Editeur : Hoboken [Etats-Unis] : Wiley Année de publication : 2013 Importance : 254 p. Format : 15,5cm x 23,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-470-88223-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pratique basée sur les preuves Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Grounded in solid theory, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders: An Individualized, Problem-Solving Approachhelps educators and therapists who work with children with autism spectrum disorders make sense of this confusing, often conflicting, and rapidly evolving clinical and research treatment landscape.
Rooted in evidence-based practices, Chedd and Levine provide a 7-step dynamic treatment planning process. The book shows how a variety of current interventions and treatments can be incorporated into this process and includes applications of different approaches for tackling different problems. The nine illustrative case vignettes cover a wide variety of ages, developmental challenges, learning and social profiles, and school and family circumstances.
With a firm commitment to and focus on the child’s best interests as well as family needs and preferences, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders offers professionals new possibilities for enhancing the quality of life for children with ASDs.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191 Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders : An Individualized, Problem-Solving Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Naomi CHEDD, Auteur ; Karen LEVINE, Auteur . - Hoboken [Etats-Unis] : Wiley, 2013 . - 254 p. ; 15,5cm x 23,5cm x 2cm.
ISBN : 978-0-470-88223-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Pratique basée sur les preuves Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Grounded in solid theory, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders: An Individualized, Problem-Solving Approachhelps educators and therapists who work with children with autism spectrum disorders make sense of this confusing, often conflicting, and rapidly evolving clinical and research treatment landscape.
Rooted in evidence-based practices, Chedd and Levine provide a 7-step dynamic treatment planning process. The book shows how a variety of current interventions and treatments can be incorporated into this process and includes applications of different approaches for tackling different problems. The nine illustrative case vignettes cover a wide variety of ages, developmental challenges, learning and social profiles, and school and family circumstances.
With a firm commitment to and focus on the child’s best interests as well as family needs and preferences, Treatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders offers professionals new possibilities for enhancing the quality of life for children with ASDs.[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002349 HAB-A CHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Troubles autistiques / Charles AUSSILLOUX
Titre : Troubles autistiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.195-203 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Troubles autistiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur . - 2011 . - p.195-203.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE
Titre : Les troubles du comportement à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication Mention d'édition : 3e édition Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Importance : 426 p. Présentation : ill. Format : 20,5 cm × 25,5 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5806-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage apporte des pistes de réflexion et des réponses aux besoins de plus en plus criants des élèves, autant pour les enseignants que pour les psychoéducateurs, les techniciens en éducation spécialisée, les psychologues et les autres acteurs en éducation. Les difficultés des élèves sont présentées, non pas dans une perspective catégorielle liée à des diagnostics, mais plutôt dans une approche pluridimensionnelle liée aux problèmes d'adaptation présents chez les étudiants. Résolument concrète et pratique, cette 3e édition présente davantage de cas, d'exemples, d'outils et de vignettes cliniques afin d'illustrer les défis actuels et d'offrir aux futurs acteurs en éducation et aux intervenants en milieu scolaire déjà en exercice des pistes de prévention et d'intervention. Enfin, l'accès instantané à des questions interactives et autres ressources pédagogiques, présentées en contexte de lecture grâce A l'application i+ Réalité augmentée, dynamisera l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Les troubles du comportement à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication . - 3e édition . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2020 . - 426 p. : ill. ; 20,5 cm × 25,5 cm × 2,2 cm.
ISBN : 978-2-7650-5806-9
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage apporte des pistes de réflexion et des réponses aux besoins de plus en plus criants des élèves, autant pour les enseignants que pour les psychoéducateurs, les techniciens en éducation spécialisée, les psychologues et les autres acteurs en éducation. Les difficultés des élèves sont présentées, non pas dans une perspective catégorielle liée à des diagnostics, mais plutôt dans une approche pluridimensionnelle liée aux problèmes d'adaptation présents chez les étudiants. Résolument concrète et pratique, cette 3e édition présente davantage de cas, d'exemples, d'outils et de vignettes cliniques afin d'illustrer les défis actuels et d'offrir aux futurs acteurs en éducation et aux intervenants en milieu scolaire déjà en exercice des pistes de prévention et d'intervention. Enfin, l'accès instantané à des questions interactives et autres ressources pédagogiques, présentées en contexte de lecture grâce A l'application i+ Réalité augmentée, dynamisera l'apprentissage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Contenu
- Les difficultés d’adaptation socioaffectives et comportementales / Line MASSE
- Les trajectoires des difficultés graves d’adaptation et de comportement / Nadia DESBIENS
- Les fondements de l’inclusion scolaire et le cadre général de l’intervention / Catherine LANARIS
- Le cadre légal et organisationnel de l’intervention / Nathalie S. TREPANIER
- Le climat relationnel en classe: relation éducative et encadrement pédagogique / Catherine LANARIS
- La collaboration et l’établissement d’un partenariat école-famille-communauté / Nadia DESBIENS
- Le soutien à la motivation à apprendre / Roch CHOUINARD
- La prévention et la gestion de crise / Claire BEAUMONT
- La prévention du décrochage scolaire / Anne LESSARD
- La prévention de la violence en milieu scolaire / Catherine GOSSELIN
- L’usage de substances psychoactives à l’école: prévention et intervention / Natacha BRUNELLE
- L’évaluation et les interventions ciblées, spécialisées et intensives / Line MASSE
- Les interventions comportementales: promouvoir l’adaptation scolaire et sociale / Marie-France NADEAU
- Les interventions cognitivocomportementales / Line MASSE
- Les apprentissages socioémotionnels / François BOWEN
- Les interventions spécialisées et intensives en classes adaptées / Nadia DESBIENS
- Le plan d’intervention, le plan de services et le plan de transition / Nancy GAUDREAU
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007080 EDU-H MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0007079 EDU-H MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 18/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La personne ayant une déficience intellectuelle JUHEL, Jean-Charles Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") ANDRIEU, Jean-Bernard Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE
PermalinkTu peux lâcher ma main ! / Estelle AST
PermalinkUgo, sans H / Jessica BERGMANN VANOLI
PermalinkUnstuck and On Target! An Executive Function Curriculum to Improve Flexibility for Children with Autism Spectrum Disorders / Lynn R. CANNON
PermalinkVers une culture d'accompagnement de la personne autiste. Après la puberté : un SESSAD pour adolescents / Jacques CONSTANT
PermalinkVers une évaluation adéquate et une intervention cognitive ciblée auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers / Marco G. P. HESSELS
PermalinkVictor ou l'accompagnement d'un enfant différent / Dominique PAULHIAC
PermalinkLa vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme / Sarah MURRAY
PermalinkVie affective et sexuelle des personnes déficientes mentales / Michel MERCIER
PermalinkEn ville comme un grand sans papa et maman / Anna CONTARDI
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