Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance / Molly ROMER WITTEN
Titre : 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Molly ROMER WITTEN, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.100-130 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'humeur naissance trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Molly ROMER WITTEN, Auteur . - 2000 . - p.100-130.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble de l'humeur naissance trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 206. Trouble de l'attachement réactionnel aux situations de carence ou de maltraitance de la première et la petite enfance / Alicia F. LIEBERMAN
Titre : 206. Trouble de l'attachement réactionnel aux situations de carence ou de maltraitance de la première et la petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alicia F. LIEBERMAN, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.195-209 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'attachement réactionnel Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743 206. Trouble de l'attachement réactionnel aux situations de carence ou de maltraitance de la première et la petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Alicia F. LIEBERMAN, Auteur . - 2000 . - p.195-209.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble de l'attachement réactionnel Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 600. Trouble du comportement alimentaire / Irene CHATOOR
Titre : 600. Trouble du comportement alimentaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Irene CHATOOR, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.333-344 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=744 600. Trouble du comportement alimentaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Irene CHATOOR, Auteur . - 2000 . - p.333-344.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=744 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales / Emmanuel DEVOUCHE
Titre : Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel DEVOUCHE, Auteur Année de publication : 2000 Importance : 151-172 p. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel DEVOUCHE, Auteur . - 2000 . - 151-172 p.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Aider les jeunes enfants en difficulté / Germain DUCLOS
Titre : Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2008 Collection : Intervenir, ISSN 1717-1695 Importance : 214 p. Format : 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-101-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité ? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2008 . - 214 p. ; 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm. - (Intervenir, ISSN 1717-1695) .
ISBN : 978-2-89619-101-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité ? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002228 TRO-B DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie 50 façons d'animer les routines et les transitions BRAULT SIMARD, Lucie L'autisme de l'enfant PLUMET, Marie-Hélène 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent POIRIER, Nathalie Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions SAND, Ilse Apprendre à parler avec plaisir / Elaine WEITZMAN
PermalinkApproches cliniques et pédagogiques des troubles du spectre autistique (TSA) / Graciela C. CRESPIN
PermalinkAssurer une "qualité de vie" à la petite enfance, aux enfants d’âge préscolaire et à leur famille / Michael E. REIF
PermalinkAvant le langage / Marie-Paule THOLLON-BEHAR
PermalinkUn bébé dépisté à risque dans la recherche PREAUT / Colette BAUBY
PermalinkLe bébé et sa mère / Donald W. WINNICOTT
PermalinkComment encourager le développement langagier dans les environnements destinés à la petite enfance / Janice GREENBERG
PermalinkComment favoriser les interactions dans les environnements destinés à la petite enfance / Janice GREENBERG
PermalinkDC:0–5™ / ZERO TO THREE
PermalinkDefining the developmental parameters of temper loss in early childhood: implications for developmental psychopathology / Lauren S. WAKSCHLAG in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-11 (November 2012)
PermalinkLe développement de l'enfant au quotidien / Francine FERLAND
PermalinkLe développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE
PermalinkDévelopper l'accès des enfants handicapés aux structures d'accueil collectif de la petite enfance, de loisirs ou de vacances, dès le plus jeune âge ! / Charles GARDOU
PermalinkDo We Need Multiple Informants When Assessing Autistic Traits? The Degree of Report Bias on Offspring, Self, and Spouse Ratings / Esmé MÖRICKE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkGuide très pratique pour les pros de la petite enfance / Héloïse JUNIER
PermalinkInfluence of frameworks, guidelines, curricula teacher's/pedagogue's ability to adapt his/her pedagogy / Ana Maria SERRANO in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkInfluence des règles, des recommandations, des programmes scolaires. Capacité des enseignants/pédagogues à adapter leur pédagogie / Ana Maria SERRANO in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
PermalinkLe jeu dans une crèche parentale : propos d’éducatrices de jeunes enfants / Christine AUSSAGUEL
PermalinkJouer pour les bébés / Anne-Françoise CABANIS
PermalinkJulian de Ajuriaguerra et la naissance de la psychomotricité. Volume 1 / Fabien JOLY
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PermalinkMécanismes de défense pathologiques au cours de la petite enfance / Selma FRAIBERG
PermalinkLes mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 0-4, 4.0) / Patrick FOUGEYROLLAS
PermalinkL’organisation soi / autrui dans le développement psychologique humain / Kenneth J. AITKEN in Psychiatrie de l'Enfant (La), 46-2 (2003)
PermalinkParler pour grandir / Solène BOURQUE
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PermalinkA propos de l'observation chez le jeune enfant / Serge LEBOVICI
PermalinkLa psychobiologie développementale du stress / Sarah A. STELLERN
PermalinkQuand les tout-petits apprennent à s'estimer / Germain DUCLOS
PermalinkRelation fraternelle et fratricide / Jean-Marc BARDEAU-GARNERET
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PermalinkPermalinkScolarité d'un dyspraxique avec son ordinateur / Anne SAINT-MATHIEU
PermalinkSocial Skills Programmes / Maureen AARONS
PermalinkStudies of Imitation in Early Infancy : Findings and Theories / Sally J ROGERS
PermalinkTémoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
PermalinkThe Gluten-Free/Casein-Free Diet: A Double-Blind Challenge Trial in Children with Autism / Susan L. HYMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkThe Vineland-II in Preschool Children with Autism Spectrum Disorders: An Item Content Category Analysis / Giulia BALBONI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkLa thérapie du tout-petit / Laurence HAMEURY
PermalinkTroubles névrotiques de l’enfance et de la petite enfance / Francisco PALACIO ESPASA
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