[article]
| Titre : |
Aider au développement du pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Bernard VALLERIE, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
p.271-282 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGES
HANDICAP
PROFESSIONNEL
|
| Mots-clés : |
Accompagnement Apprentissage Conduites de changement Développement du pouvoir d’agir Handicap Intervenant bénévole Intervenant professionnel Pouvoir d’agir |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cette présentation vise à proposer quelques repères susceptibles d’éclairer professionnels et bénévoles dans la conduite de leurs interventions auprès de personnes en situation de handicap. Il s’agit de favoriser un processus de reconnaissance mutuelle (Stiker, 2009), au sein d’une approche dénommée « développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités ». Selon cette approche la reconnaissance mutuelle émerge lorsque professionnels et bénévoles s’engagent à co-créer avec les personnes en situation de handicap secondes des conditions permettant à ces dernières d’agir sur ce qui est important pour elles. Le Bossé (2008a), professeur à l’Université Laval de Québec, définit le pouvoir d’agir comme « la possibilité concrète pour des personnes ou des collectivités d’exercer un plus grand contrôle sur ce qui est important pour elles, leurs proches ou la collectivité à laquelle ils s’identifient ». En s’appuyant sur l’étude des caractéristiques d’interventions ayant contribué au développement du pouvoir d’agir de personnes ou de collectivités, cet auteur a construit un modèle d’analyse des pratiques fécond – ce modèle remet en cause la dichotomie individu/environnement, prend en considération les connaissances issues de l’expérience, recourt à l’action et abandonne les interventions basées uniquement sur l’échange verbal. Professionnels et bénévoles peuvent s’en inspirer pour épauler les personnes en situation de handicap à élaborer et mettre en œuvre leur projet de vie. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.271-282
[article] Aider au développement du pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard VALLERIE, Auteur . - 2010 . - p.271-282. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.271-282
| Catégories : |
ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGES
HANDICAP
PROFESSIONNEL
|
| Mots-clés : |
Accompagnement Apprentissage Conduites de changement Développement du pouvoir d’agir Handicap Intervenant bénévole Intervenant professionnel Pouvoir d’agir |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cette présentation vise à proposer quelques repères susceptibles d’éclairer professionnels et bénévoles dans la conduite de leurs interventions auprès de personnes en situation de handicap. Il s’agit de favoriser un processus de reconnaissance mutuelle (Stiker, 2009), au sein d’une approche dénommée « développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités ». Selon cette approche la reconnaissance mutuelle émerge lorsque professionnels et bénévoles s’engagent à co-créer avec les personnes en situation de handicap secondes des conditions permettant à ces dernières d’agir sur ce qui est important pour elles. Le Bossé (2008a), professeur à l’Université Laval de Québec, définit le pouvoir d’agir comme « la possibilité concrète pour des personnes ou des collectivités d’exercer un plus grand contrôle sur ce qui est important pour elles, leurs proches ou la collectivité à laquelle ils s’identifient ». En s’appuyant sur l’étude des caractéristiques d’interventions ayant contribué au développement du pouvoir d’agir de personnes ou de collectivités, cet auteur a construit un modèle d’analyse des pratiques fécond – ce modèle remet en cause la dichotomie individu/environnement, prend en considération les connaissances issues de l’expérience, recourt à l’action et abandonne les interventions basées uniquement sur l’échange verbal. Professionnels et bénévoles peuvent s’en inspirer pour épauler les personnes en situation de handicap à élaborer et mettre en œuvre leur projet de vie. |
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https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 |
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Aider au développement du pouvoir d’agir des personnes en situation de handicap in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
