Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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0779-9179
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Les méthodes de la neuropsychologie / Francis EUSTACHE
Titre : Les méthodes de la neuropsychologie : Séminaire Jean-Louis Signoret Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francis EUSTACHE, Auteur ; Fausto VIADER, Auteur ; Bernard LECHEVALIER, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 321 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3482-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L'objectif de cet ouvrage, rassemblant les textes issus du 7e Séminaire Jean-Louis Signoret, est de présenter le panorama des principales approches méthodologiques sur lesquelles se fondent la plupart des connaissances en neuropsychologie.
Après un descriptif historique des méthodes de la neuropsychologie, suivi d'une réflexion épistémologique sur la place de la discipline au sein des sciences cognitives, diverses approches sont proposées : les dissociations et les associations de symptômes, les études de cas uniques et de séries de patients, les techniques de stimulation en champ visuel divisé. Une large place est accordée aux méthodes d'imagerie cérébrale : imagerie morphologique, tomographie par émission de positons, imagerie par résonance magnétique fonctionnelle.
Différents domaines d'investigation de la neuropsychologie qui nécessitent des méthodologies spécifiques sont ensuite présentés. Destiné à tous les professionnels et aux professeurs et étudiants des diverses disciplines de la neuropsychologie, cet ouvrage s'adresse aussi aux neuroscientifiques et aux personnes intéressées par le développement des sciences de l'esprit.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=870 Les méthodes de la neuropsychologie : Séminaire Jean-Louis Signoret [Texte imprimé et/ou numérique] / Francis EUSTACHE, Auteur ; Fausto VIADER, Auteur ; Bernard LECHEVALIER, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2001 . - 321 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-3482-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : L'objectif de cet ouvrage, rassemblant les textes issus du 7e Séminaire Jean-Louis Signoret, est de présenter le panorama des principales approches méthodologiques sur lesquelles se fondent la plupart des connaissances en neuropsychologie.
Après un descriptif historique des méthodes de la neuropsychologie, suivi d'une réflexion épistémologique sur la place de la discipline au sein des sciences cognitives, diverses approches sont proposées : les dissociations et les associations de symptômes, les études de cas uniques et de séries de patients, les techniques de stimulation en champ visuel divisé. Une large place est accordée aux méthodes d'imagerie cérébrale : imagerie morphologique, tomographie par émission de positons, imagerie par résonance magnétique fonctionnelle.
Différents domaines d'investigation de la neuropsychologie qui nécessitent des méthodologies spécifiques sont ensuite présentés. Destiné à tous les professionnels et aux professeurs et étudiants des diverses disciplines de la neuropsychologie, cet ouvrage s'adresse aussi aux neuroscientifiques et aux personnes intéressées par le développement des sciences de l'esprit.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=870 Contient
- Neurobiologie des systèmes de mémoire et de leurs interactions chez l'animal / Robert JAFFARD
- Un siècle de méthodes en neuropsychologie et leurs sources / Pierre MESSERLI
- Philosophie de l'esprit et neuropsychologie / Pascal ENGEL
- Méthodologie de l'étude de cas en neuropsychologie cognitive / Dominique CARDEBAT
- L'approche expérimentale avec des séries de patients / Luigi Amedeo VIGNOLO
- Les associations de symptômes / Eric SIEROFF
- Stimulation en champ visuel divisé et spécialisation hémisphérique pour l'activité lexico-sémantique / Sylvane FAURE
- Imagerie cérébrale morphologique et neuropsychologie / Fabrice ROBICHON
- La tomographie par émission de positions / Jean-Claude BARON
- Imagerie par résonance magnétique fonctionnelle / Bernard MAZOYER
- Neuropsychologie cognitive et neuroanatomie fonctionnelle des états démentiels / Francis EUSTACHE
- Neuropsychologie cognitive : des pathologies acquises aux pathologies développementales / Sylviane VALDOIS
- La psychopathologie cognitive / Marie-Christine HARDY-BAYLE
- Benzodiazépines et mémoire implicite : un exemple des relations entre neuropsychologie et pharmacologie / Jean-Marie DANION
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000973 SCI-C EUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent BOUVARD, Martine Comment l'esprit produit du sens LE NY, Jean François Approche neuropsychologique de l’autisme infantile : entre théorie de l’action et théorie de l’esprit LABRUYERE, Nelly Rééducations neuropsychologiques EUSTACHE, Francis PEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
Titre : PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Eric WILLAYE, Traducteur ; Chantal TREHIN, Traducteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1,5cm Accompagnement : CDrom (1) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5564-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la 3e version d’un outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l’autisme. Il est particulièrement approprié pour les enfants de 2 à 7 ans 1/2.
Ce programme permet l’élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques.
Cet ouvrage, comme ces prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif).
Il est complété idéalement par un CD offrant des outils pratiques : activités, fiches et grilles d'évaluation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=458 PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Eric WILLAYE, Traducteur ; Chantal TREHIN, Traducteur . - 3ème édition . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - 266 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1,5cm + CDrom (1). - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-5564-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la 3e version d’un outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l’autisme. Il est particulièrement approprié pour les enfants de 2 à 7 ans 1/2.
Ce programme permet l’élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques.
Cet ouvrage, comme ces prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif).
Il est complété idéalement par un CD offrant des outils pratiques : activités, fiches et grilles d'évaluation.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=458 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000531 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement GEORGE, Florence Je compte les animaux du zoo de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Comprendre et dénouer les problèmes de comportement THOMAS, Réjéan L'enfant autiste et son développement SIGMAN, Marian Lolo MARLEAU, Brigitte PEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
Titre : PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Chantal TREHIN, Collaborateur ; Eric WILLAYE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Format : Sacoche contenant l'ensemble du matériel de test Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la 3e version d'un outil d'évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l'autisme.
II est particulièrement approprié pour les enfants de 7 ans et demi. Ce programme permet l'élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements ver caractéristiques.
Cet ouvrage, comme ses prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif)
[Résumé d'auteur/éditeur]Note de contenu : Sacoche contenant :
Un manuel (266 p.)
Un CD-ROM (inclus dans le manuel)
Portefeuille dessins, tableau de feutre, encastrement parapluie, encastrement 3 formes géo, encastrement 3 moufles, essuie-main, 7 objets et images, cube en bois, cube à gravier, cube peluche, puzzle chat, puzzle vache, sac à tâtonner, bonhomme feutre, 12 images formes - couleur, perles en bois, sifflet, 6 bâtonnets, 8 cubes, 5 disques et cubes, 6 pièces de dame noires, 9 lettres, 3 gobelets, sonnette de réception, ciseaux, kaléidoscope, grelot, marionnette chat, marionnette chien, pâte à modeler, bulles de savon, ballon, castagnette/crécelle.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=851 PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme [Matériel, test, mallette pédagogique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Chantal TREHIN, Collaborateur ; Eric WILLAYE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur . - 3e édition . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - ; Sacoche contenant l'ensemble du matériel de test. - (Questions de personne. TED) .
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la 3e version d'un outil d'évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l'autisme.
II est particulièrement approprié pour les enfants de 7 ans et demi. Ce programme permet l'élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements ver caractéristiques.
Cet ouvrage, comme ses prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif)
[Résumé d'auteur/éditeur]Note de contenu : Sacoche contenant :
Un manuel (266 p.)
Un CD-ROM (inclus dans le manuel)
Portefeuille dessins, tableau de feutre, encastrement parapluie, encastrement 3 formes géo, encastrement 3 moufles, essuie-main, 7 objets et images, cube en bois, cube à gravier, cube peluche, puzzle chat, puzzle vache, sac à tâtonner, bonhomme feutre, 12 images formes - couleur, perles en bois, sifflet, 6 bâtonnets, 8 cubes, 5 disques et cubes, 6 pièces de dame noires, 9 lettres, 3 gobelets, sonnette de réception, ciseaux, kaléidoscope, grelot, marionnette chat, marionnette chien, pâte à modeler, bulles de savon, ballon, castagnette/crécelle.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=851 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000977 OUT-A SCH Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mini DSM-5 AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION It’s Time for School! LEAF, Ron Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Mécanismes de défense et coping CHABROL, Henri Dépasser l'autisme avec le Son-Rise Program KAUFMAN, Raun K PEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
Titre : PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Eric WILLAYE, Traducteur ; Chantal TREHIN, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6286-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la 3e version d’un outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l’autisme. Il est particulièrement approprié pour les enfants de 2 à 7 ans 1/2.
Ce programme permet l’élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques.
Cet ouvrage, comme ces prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138 PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Eric WILLAYE, Traducteur ; Chantal TREHIN, Traducteur . - 2e édition . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2010 . - 266 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 1,5cm. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-6286-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la 3e version d’un outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l’autisme. Il est particulièrement approprié pour les enfants de 2 à 7 ans 1/2.
Ce programme permet l’élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques.
Cet ouvrage, comme ces prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138 Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000523 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0002346 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0003265 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0003289 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0005995 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0006999 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0007000 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles NOUVEL, Thierry Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 93 (01/09/2007) C.H.A.T un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile BOUVAREL, Alain Profil Sensoriel DUNN, Winnie Désinsulariser le handicap GARDOU, Charles PEP-3 Profil psycho-éducatif / Eric SCHOPLER
Titre : PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Eric WILLAYE, Traducteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2021 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3039-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la troisième version d'un outil d'évaluation pour enfants présentant des troubles du développement (l'autisme en particulier). Il est parfaitement adapté aux enfants de 2 à 7 ans 1/2. Retrouvez le matériel sur Autisme Diffusion (www.autismediffusion.com).
Ce programme permet l'élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques.
Ce livre, comme ces prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif).
Compléments : outils pratiques (activités, fiches et grilles d'évaluation.) [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 PEP-3 Profil psycho-éducatif : Evaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Lee M. MARCUS, Auteur ; Marie-Hélène BOUCHEZ, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Traducteur ; Line MIMMO, Traducteur ; Eric WILLAYE, Traducteur . - 3e édition . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2021 . - 255 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8073-3039-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le PEP-3 est la troisième version d'un outil d'évaluation pour enfants présentant des troubles du développement (l'autisme en particulier). Il est parfaitement adapté aux enfants de 2 à 7 ans 1/2. Retrouvez le matériel sur Autisme Diffusion (www.autismediffusion.com).
Ce programme permet l'élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques.
Ce livre, comme ces prédécesseurs, est axé sur la pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l'évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l'évaluation est orientée vers l'intervention (psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes, personnel éducatif).
Compléments : outils pratiques (activités, fiches et grilles d'évaluation.) [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006101 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
T'choupi devine les émotions COURTIN, Thierry Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée DUBREUIL, Bertrand Cajoline. L'enfant différent DAXHELET, François Des étoiles plein des yeux CAPITAINE, Elise Mini DSM-5 AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION Tous pareils ! MANCEAU, Edouard De la perception à l'estime de soi / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkLe personnel éducatif face aux comportements défis / Annick CUDRE-MAUROUX
PermalinkPratique de l'intervention individualisée / Nicole MONTREUIL
PermalinkPratique de l'intervention individualisée / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkPrévenir-enseigner-renforcer / Glen DUNLAP
PermalinkProfil psycho-éducatif (PEP-R) / Eric SCHOPLER
PermalinkProfil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary MESIBOV
PermalinkProfil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary MESIBOV
PermalinkLe programme EFI-RÉ / Eric WILLAYE
PermalinkProgramme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
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