Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation EDU-C (173)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Des cours loin de l'école
contenu dans Handicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
Titre : Des cours loin de l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2008 Importance : p.54-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : CNED Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=811 Des cours loin de l'école [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2008 . - p.54-55.
contenu dans Handicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CNED Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=811 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire À la croisée de deux codes, le difficile tracé d?'un chemin vers l'?école pour l'?enfant avec handicap / Bernadette CELESTE in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
[article]
Titre : À la croisée de deux codes, le difficile tracé d?'un chemin vers l'?école pour l'?enfant avec handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette CELESTE, Auteur Article en page(s) : p.77-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : scolarisation enfant avec un handicap école inclusive Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Pourquoi est-il si compliqué de scolariser les enfants avec un handicap ? Ni la bonne volonté des professionnels, ni à proprement parler les moyens ne sont en cause. Avant la loi d'orientation de 1975, c'est dans l'histoire de l'éducation spécialisée qu'il faut chercher une partie des éléments explicatifs de la difficulté de la coopération entre les deux corps de professionnels (enseignants et personnels médico-éducatifs), nécessaire à une mise en oeuvre positive de la loi. Après 1975, la porte de l'école ordinaire s'entrouvre aux enfants avec un handicap. Le Code de l'éducation, comme le Code de l'action sociale et des familles élaborent un ensemble de textes renforçant cette ouverture. Les termes évoluent..., l'inclusion supplante l'intégration. Simple changement terminologique ou paradigme nouveau ? C'est à l'ambiguïté entretenue autour du concept d'école inclusive que l'on peut aussi rattacher certaines des difficultés observées dans le tracé du chemin vers l'école pour l'enfant avec un handicap. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0077 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.77-94[article] À la croisée de deux codes, le difficile tracé d?'un chemin vers l'?école pour l'?enfant avec handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette CELESTE, Auteur . - p.77-94.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.77-94
Mots-clés : scolarisation enfant avec un handicap école inclusive Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Pourquoi est-il si compliqué de scolariser les enfants avec un handicap ? Ni la bonne volonté des professionnels, ni à proprement parler les moyens ne sont en cause. Avant la loi d'orientation de 1975, c'est dans l'histoire de l'éducation spécialisée qu'il faut chercher une partie des éléments explicatifs de la difficulté de la coopération entre les deux corps de professionnels (enseignants et personnels médico-éducatifs), nécessaire à une mise en oeuvre positive de la loi. Après 1975, la porte de l'école ordinaire s'entrouvre aux enfants avec un handicap. Le Code de l'éducation, comme le Code de l'action sociale et des familles élaborent un ensemble de textes renforçant cette ouverture. Les termes évoluent..., l'inclusion supplante l'intégration. Simple changement terminologique ou paradigme nouveau ? C'est à l'ambiguïté entretenue autour du concept d'école inclusive que l'on peut aussi rattacher certaines des difficultés observées dans le tracé du chemin vers l'école pour l'enfant avec un handicap. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0077 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Dans le cancer, il faut toujours garder l'espoir / Jean SAVY in Réadaptation, 557 (Février 2009)
[article]
Titre : Dans le cancer, il faut toujours garder l'espoir : Interview du Pr Stéphane Oudard - Cancérologue à l'hôpital Georges Pompidou Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean SAVY, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.3-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=818
in Réadaptation > 557 (Février 2009) . - p.3-7[article] Dans le cancer, il faut toujours garder l'espoir : Interview du Pr Stéphane Oudard - Cancérologue à l'hôpital Georges Pompidou [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean SAVY, Auteur . - 2009 . - p.3-7.
Langues : Français (fre)
in Réadaptation > 557 (Février 2009) . - p.3-7
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=818 Début de scolarisation : l'?accompagnement des familles par les assistants sociaux des CAMSP / Florence COLOMB in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
[article]
Titre : Début de scolarisation : l'?accompagnement des familles par les assistants sociaux des CAMSP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence COLOMB, Auteur ; Marie-Ange MATTERA, Auteur ; Nadine MOREAU, Auteur Article en page(s) : p.147-156 Langues : Français (fre) Mots-clés : scolarisation handicap accompagnement travail de lien Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le moment de scolariser un enfant suivi en camsp est le plus souvent source de nouvelles angoisses pour ses parents. Chaque transition ravive le traumatisme de l'annonce d'un retard, d'un diagnostic, d'un handicap avéré. Il est nécessaire d'accompagner les familles et de les soutenir dans cette nouvelle étape qui pourra être semée d'embûches qu'elles devront trouver la force de surmonter. Trois assistantes sociales de camsp nous livrent leur expérience. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0147 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.147-156[article] Début de scolarisation : l'?accompagnement des familles par les assistants sociaux des CAMSP [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence COLOMB, Auteur ; Marie-Ange MATTERA, Auteur ; Nadine MOREAU, Auteur . - p.147-156.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.147-156
Mots-clés : scolarisation handicap accompagnement travail de lien Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le moment de scolariser un enfant suivi en camsp est le plus souvent source de nouvelles angoisses pour ses parents. Chaque transition ravive le traumatisme de l'annonce d'un retard, d'un diagnostic, d'un handicap avéré. Il est nécessaire d'accompagner les familles et de les soutenir dans cette nouvelle étape qui pourra être semée d'embûches qu'elles devront trouver la force de surmonter. Trois assistantes sociales de camsp nous livrent leur expérience. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0147 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Le développement des compétences et l’adaptation des enseignements / Christian SARRALIE
Titre : Le développement des compétences et l’adaptation des enseignements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.111-119 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Le développement des compétences et l’adaptation des enseignements [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian SARRALIE, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur . - 2007 . - p.111-119.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le développement de l’enfant et de l’adolescent / Marc BLIN
PermalinkDispositif ITEP et scolarisation / AIRE COLLECTIF ASSOCIATION, in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkLes dispositifs collectifs d'intégration
PermalinkLes dispositions réglementaires
PermalinkUn drame et la vie bascule / Ophélie [S.N.]
PermalinkL'école de demain / Anne VANBRUGGHE
PermalinkÉcole et handicap / Marc BAILLEUL
PermalinkL?'école pour tous n?est pas l?'école de tous / Cécile HERROU in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkL’école pour tous, ou la redéfinition des liens de complémentarité entre l’institution scolaire et le monde associatif / Patrice BLOUGORN
PermalinkEcole, quand la phobie prend le dessus / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE
Permalink