Du plan d’intervention au parcours de formation axé sur l’emploi : le cas d’un centre dédié aux jeunes ayant une défi cience intellectuelle / Mathieu POINT

Public ISBD in Déficience intellectuelle et autisme / Pauline BEAUPRE Titre : Du plan d’intervention au parcours de formation axé sur l’emploi : le cas d’un centre dédié aux jeunes ayant une défi cience intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu POINT, Auteur ; Nadia ROUSSEAU, Auteur ; France JOYAL, Auteur ; Sylvie OUELLET, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.275-292 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 in Déficience intellectuelle et autisme / Pauline BEAUPRE Du plan d’intervention au parcours de formation axé sur l’emploi : le cas d’un centre dédié aux jeunes ayant une défi cience intellectuelle [texte imprimé] / Mathieu POINT, Auteur ; Nadia ROUSSEAU, Auteur ; France JOYAL, Auteur ; Sylvie OUELLET, Auteur . - 2014 . - p.275-292. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240

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La planification de l’enseignement a priori en fonction de la diversité des élèves : une logique préventive et proactive / Léna BERGERON

Public ISBD in La pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia ROUSSEAU Titre : La planification de l’enseignement a priori en fonction de la diversité des élèves : une logique préventive et proactive Type de document : texte imprimé Auteurs : Léna BERGERON, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.375-397 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 in La pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia ROUSSEAU La planification de l’enseignement a priori en fonction de la diversité des élèves : une logique préventive et proactive [texte imprimé] / Léna BERGERON, Auteur . - 2015 . - p.375-397. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

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Point de vue d’une personne TED sur la scolarisation des élèves avec autisme / Stéfany BONNOT-BRIEY

Public ISBD in Scolariser des élèves avec autisme et TED / Christine PHILIP Titre : Point de vue d’une personne TED sur la scolarisation des élèves avec autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.3-12 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 in Scolariser des élèves avec autisme et TED / Christine PHILIP Point de vue d’une personne TED sur la scolarisation des élèves avec autisme [texte imprimé] / Stéfany BONNOT-BRIEY, Auteur . - 2012 . - p.3-12. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152

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Pour une école humanisante

Public ISBD in La santé à l'école / Hélène ROMANO Titre : Pour une école humanisante Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : p.281-291 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191 in La santé à l'école / Hélène ROMANO Pour une école humanisante [texte imprimé] . - 2013 . - p.281-291. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191

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Pour une intégration réussie / P. BRAZO

Public ISBD contenu dans Autisme et intégration / Jean-Claude GRUBAR Titre : Pour une intégration réussie Type de document : texte imprimé Auteurs : P. BRAZO, Auteur Année de publication : 1994 Importance : p.107-111 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204 contenu dans Autisme et intégration / Jean-Claude GRUBAR Pour une intégration réussie [texte imprimé] / P. BRAZO, Auteur . - 1994 . - p.107-111. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204

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Pour intégrer les enfants handicapés dans les classes ordinaires : quelles collaborations? / Brigitte BELMONT

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Pourquoi poser le problème de l’intégration des enfants autistiques ? / Jean-Claude GRUBAR

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La pratique inclusive au Québec : d’une région à l’autre / Nadia ROUSSEAU

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Les pratiques efficaces pour soutenir l'apprentissage du décodage auprès des lecteurs débutants et d'élèves en difficulté / Anne-Françoise DE CHAMBRIER

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Pratiques exemplaires en inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick francophone : d’une politique d’intégration scolaire à l’implantation d’une pédagogie de l’inclusion / Raymond VIENNEAU

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Pratiques inclusives dans l'enseignement des mathématiques / Rhonda M. FARAGHER

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Présent et avenir de l’intégration / Monique MARTINET

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Prévention et promotion de la santé à l'école en 2012 / Agnès GINDT-DUCROS

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Procédure d'intégration en milieu scolaire ordinaire (1er et 2e degré) / Catherine COUSERGUE

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Le professeur idéal / Nicole TAGGER

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