Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
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Assistive Technology for Students with Visual Impairments and Blindness / Austin M. MULLOY
Titre : Assistive Technology for Students with Visual Impairments and Blindness Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Austin M. MULLOY, Auteur ; Cindy GEVARTER, Auteur ; Megan HOPKINS, Auteur ; Kevin S. SUTHERLAND, Auteur ; Sathiyaprakash T. RAMDOSS, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.113-156 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Assistive Technology for Students with Visual Impairments and Blindness [Texte imprimé et/ou numérique] / Austin M. MULLOY, Auteur ; Cindy GEVARTER, Auteur ; Megan HOPKINS, Auteur ; Kevin S. SUTHERLAND, Auteur ; Sathiyaprakash T. RAMDOSS, Auteur . - 2014 . - p.113-156.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autisme et usages du numérique en éducation / Patrice BOURDON
Titre : Autisme et usages du numérique en éducation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice BOURDON, Directeur de publication ; Benoît VIROLE, Préfacier, etc. Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2022 Collection : Pratiques Importance : 370 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 22,5 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-088-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : L’utilisation d’outils numériques chez les personnes autistes et dans leur entourage s’est fortement développée ces dernières années. Ainsi le nombre d’applications pour tablettes tactiles et smartphones a explosé, qu’il s’agisse de favoriser une meilleure communication, une organisation du temps et des activités étayées par des applications dédiées ou d’autres outils soutenant l’apprentissage, la communication, la gestion des émotions… Plus récemment, des activités avec des robots sont aussi intégrées à l’environnement de ce public. Il paraît donc pertinent d’interroger ces manières de faire et d’agir avec ces outils. Une vingtaine de chercheurs français et québécois partagent ainsi leurs analyses des enjeux, effets et usages du numérique chez les personnes autistes.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Autisme et usages du numérique en éducation [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice BOURDON, Directeur de publication ; Benoît VIROLE, Préfacier, etc. . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2022 . - 370 p. : ill. ; 14,0 cm × 22,5 cm × 2,1 cm. - (Pratiques) .
ISBN : 978-2-36616-088-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : L’utilisation d’outils numériques chez les personnes autistes et dans leur entourage s’est fortement développée ces dernières années. Ainsi le nombre d’applications pour tablettes tactiles et smartphones a explosé, qu’il s’agisse de favoriser une meilleure communication, une organisation du temps et des activités étayées par des applications dédiées ou d’autres outils soutenant l’apprentissage, la communication, la gestion des émotions… Plus récemment, des activités avec des robots sont aussi intégrées à l’environnement de ce public. Il paraît donc pertinent d’interroger ces manières de faire et d’agir avec ces outils. Une vingtaine de chercheurs français et québécois partagent ainsi leurs analyses des enjeux, effets et usages du numérique chez les personnes autistes.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Contenu
- Utilisation des technologies mobiles auprès des enfants avec TSA / Cécile MAZON
- Fonctions exécutives et particularités perceptuelles des élèves autistes, approches d’intervention et utilisation des technologies numériques / Karine N. TREMBLAY
- Les troubles spatio-temporels chez les personnes avec autisme : quelques recommandations pour la mise en place d’outils de planification / Cendrine MERCIER
- Processus instrumental et appropriation des outils numériques tactiles / Patrice BOURDON
- Prise en compte de l’écosystème dans la démarche de Conception centrée utilisateur / Philippe TEUTSCH
- Les pratiques basées sur les preuves dans les technologies d’aide pour l’autisme / Ouriel GRYNSZPAN
- La tablette numérique comme support aux apprentissages et à la communication chez des enfants avec TSA et d’âge maternel / Françoise INFANTE
- La tablette tactile : un outil de médiation sociale au service de la scolarisation des enfants avec autisme / Gaëtan BRIET
- Étude exploratoire de l’étayage instrumenté dans le domaine de l’éducation à la santé pour des adolescents avec autisme / Cendrine MERCIER
- La tablette tactile comme support de développement de compétences chez les enfants avec autisme / Julien BUGMANN
- Quels outils numériques pour élèves avec troubles du spectre autistique ? / Eric GREFF
- Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme / Philippe GARNIER
- L’utilisation du numérique en classe auprès de collégiens présentant un trouble du spectre de l’autisme : témoignage sur les usages pédagogiques / Hélène JUTEL
- Le recours à un robot humanoïde pour l’apprentissage de la programmation chez des adolescents ayant un TSA et en enseignement adapté / Simon PARENT
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006491 EDU-M BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006490 EDU-M BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Balises et processus d’adaptation au regard de limitations cognitives / Jacques LANGEVIN
in Pour des technologies accessibles aux élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation / Jacques VIENS
Titre : Balises et processus d’adaptation au regard de limitations cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques LANGEVIN, Auteur ; Sylvie ROCQUE, Auteur ; Irina NGONGANG, Auteur ; Hajer CHALGHOUMI, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.193-219 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Balises et processus d’adaptation au regard de limitations cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques LANGEVIN, Auteur ; Sylvie ROCQUE, Auteur ; Irina NGONGANG, Auteur ; Hajer CHALGHOUMI, Auteur . - 2012 . - p.193-219.
in Pour des technologies accessibles aux élèves handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation / Jacques VIENS
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Bringing a School up to Speed: Experiences and Recommendations for Technology Implementation / Monica ADLER WERNER
Titre : Bringing a School up to Speed: Experiences and Recommendations for Technology Implementation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Monica ADLER WERNER, Auteur ; Kathryn NAGLE, Auteur ; Chris BENDEL, Auteur ; Bonnie BEERS, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.295-306 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Bringing a School up to Speed: Experiences and Recommendations for Technology Implementation [Texte imprimé et/ou numérique] / Monica ADLER WERNER, Auteur ; Kathryn NAGLE, Auteur ; Chris BENDEL, Auteur ; Bonnie BEERS, Auteur . - 2014 . - p.295-306.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme / Philippe GARNIER
Titre : Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe GARNIER, Auteur Année de publication : 2022 Importance : p.293-311 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe GARNIER, Auteur . - 2022 . - p.293-311.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Classroom-Based Technology Tools / Christopher R. BUGAJ
PermalinkComment les écrans nous transforment et nous révèlent à nous-même / Elena PASQUINELLI
PermalinkLa communication en contexte d’intégration scolaire : Dix enseignements dégagés à partir de l’utilisation des aides techniques / Jean-Claude KALUBI
PermalinkComprendre et aider mon enfant (différent) avec les écrans / Alexis RIMBAUD
PermalinkÉtude exploratoire de l’étayage instrumenté dans le domaine de l’éducation à la santé pour des adolescents avec autisme / Cendrine MERCIER
PermalinkLes étudiants handicapés : Leurs expériences dans les universités et les collèges canadiens et le rôle des technologies informatiques dans leur réussite académique / Mai Nhu NGUYEN
PermalinkFonctions exécutives et particularités perceptuelles des élèves autistes, approches d’intervention et utilisation des technologies numériques / Karine N. TREMBLAY
PermalinkIl ne décroche pas des écrans ! / Sabine DUFLO-COMPOINT
PermalinkIncorporating Technology into Peer Social Group Programs / Andrea TARTARO
PermalinkLes innovations du site AccèsSimple de la Ville de Montréal : socialement acceptables ? / Sylvie ROCQUE
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