Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
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La mise en place des partenariats dans les établissements médico-sociaux / Marion PACE
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Offre et dispositifs en établissement médico-social / Michel VERMOREL
in Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES)
Titre : Offre et dispositifs en établissement médico-social Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel VERMOREL, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.36-38 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Offre et dispositifs en établissement médico-social [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel VERMOREL, Auteur . - 2013 . - p.36-38.
in Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES)
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Offre et dispositifs en milieu scolaire / Martine PETIT
in Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES)
Titre : Offre et dispositifs en milieu scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine PETIT, Auteur ; Alain VIGNERON, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.24-30 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Offre et dispositifs en milieu scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine PETIT, Auteur ; Alain VIGNERON, Auteur . - 2013 . - p.24-30.
in Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES)
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Offre et dispositifs en milieu sportif / Marion ZACHARIE
in Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES)
Titre : Offre et dispositifs en milieu sportif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marion ZACHARIE, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.31-35 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Offre et dispositifs en milieu sportif [Texte imprimé et/ou numérique] / Marion ZACHARIE, Auteur . - 2013 . - p.31-35.
in Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES)
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=227 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders / Michelle GRENIER
Titre : Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders : A Comprehensive Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle GRENIER, Directeur de publication Editeur : Champaign, IL [Etats-Unis] : Human Kinetics Année de publication : 2014 Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 21,6cm x 27,8cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4504-1973-4 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Current estimates are that 1 out of 88 children will be diagnosed with some form of autism. Planning a curriculum that includes all students, including those with ASD, can be a challenging task but well worth the effort. This book identifies strategies that highlight students’ skills, interests, and abilities though collaborative practices, environmental design, and assistive technologies.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach
- introduces the inclusion spectrum as a tool to help teachers analyze appropriate instruction for students, aligning abilities with curriculum and activity context;
- provides information on tools such as scripts, video modeling, social stories, and choice boards to assist teachers in developing programs;
- presents a variety of activities that teachers can choose from to help students with ASD develop social and motor skills; and
- assimilates best practices from general and adapted PE as well as autism training and research that offer solutions for increased student engagement in physical education.
Written by contributors with extensive experience in developing inclusive programming for students with ASD, Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is ideal for physical education and adapted physical education courses across the K-12 curriculum.
Part I provides an understanding of students with ASD that offers insights from parents’ and teachers’ perspectives. From there, the authors examine the application of the inclusion spectrum that helps teachers plan for appropriate instruction. Readers will also find communication and social learning tools they can use to minimize the stress students may experience while optimizing learning experiences. Assessment protocols assist with the development of relevant IEP goals and objectives. Part II contains individualized and group games and activities that enhance lifelong learning for students with ASD.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is a practical resource that helps teachers design optimal plans for including students with ASD in general and adapted physical education classes. The manual contains numerous strategies, tools, and resources that assist teachers with individualizing instruction in ways that foster positive peer relationships as well as development of social and motor skills. It’s a win-win situation for all—teachers, parents, and most of all the students. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders : A Comprehensive Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle GRENIER, Directeur de publication . - Champaign, IL [Etats-Unis] : Human Kinetics, 2014 . - 141 p. : ill. ; 21,6cm x 27,8cm x 1cm.
ISBN : 978-1-4504-1973-4
Bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Current estimates are that 1 out of 88 children will be diagnosed with some form of autism. Planning a curriculum that includes all students, including those with ASD, can be a challenging task but well worth the effort. This book identifies strategies that highlight students’ skills, interests, and abilities though collaborative practices, environmental design, and assistive technologies.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach
- introduces the inclusion spectrum as a tool to help teachers analyze appropriate instruction for students, aligning abilities with curriculum and activity context;
- provides information on tools such as scripts, video modeling, social stories, and choice boards to assist teachers in developing programs;
- presents a variety of activities that teachers can choose from to help students with ASD develop social and motor skills; and
- assimilates best practices from general and adapted PE as well as autism training and research that offer solutions for increased student engagement in physical education.
Written by contributors with extensive experience in developing inclusive programming for students with ASD, Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is ideal for physical education and adapted physical education courses across the K-12 curriculum.
Part I provides an understanding of students with ASD that offers insights from parents’ and teachers’ perspectives. From there, the authors examine the application of the inclusion spectrum that helps teachers plan for appropriate instruction. Readers will also find communication and social learning tools they can use to minimize the stress students may experience while optimizing learning experiences. Assessment protocols assist with the development of relevant IEP goals and objectives. Part II contains individualized and group games and activities that enhance lifelong learning for students with ASD.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is a practical resource that helps teachers design optimal plans for including students with ASD in general and adapted physical education classes. The manual contains numerous strategies, tools, and resources that assist teachers with individualizing instruction in ways that foster positive peer relationships as well as development of social and motor skills. It’s a win-win situation for all—teachers, parents, and most of all the students. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Contenu
- Understanding Students With Autism Spectrum Disorders / Michelle GRENIER
- Autism Spectrum Disorders From the Family Perspective / Teri TODD
- Accessing the Curriculum Through the Inclusion Spectrum / Michelle GRENIER
- Proactive Strategies for Inclusion / Ann GRIFFIN
- Reducing Stress to Optimize Learning / Rebecca LYTLE
- Assessment and the IEP Process / Martin E. BLOCK
- Individualized Games and Activities / Ann GRIFFIN
- Group Games and Activities / Pat YEATON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003386 VIE-K GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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PermalinkPlaying, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum / Julia MOOR
PermalinkProactive Strategies for Inclusion / Ann GRIFFIN
PermalinkLes processus psychosociaux associés à l’inclusion en EPS / Nicolas MARGAS
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PermalinkReducing Stress to Optimize Learning / Rebecca LYTLE
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