Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation SCI-F (171)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Quand l'émotion perçoit et décide : un paradigme se construit / Abdelmajid NACEUR
Titre : Quand l'émotion perçoit et décide : un paradigme se construit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Abdelmajid NACEUR, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p. 27-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : Traitement de l'information Processus décisionnel Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Quand l'émotion perçoit et décide : un paradigme se construit [Texte imprimé et/ou numérique] / Abdelmajid NACEUR, Auteur . - 2010 . - p. 27-49.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Traitement de l'information Processus décisionnel Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Réactions parentales face aux émotions de leur enfant : adaptation intégrée de deux instruments / Valentine DAFFE
Titre : Réactions parentales face aux émotions de leur enfant : adaptation intégrée de deux instruments Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentine DAFFE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.143-159 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Réactions parentales face aux émotions de leur enfant : adaptation intégrée de deux instruments [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentine DAFFE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2009 . - p.143-159.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Régulation, autorégulation, dysrégulation / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : Régulation, autorégulation, dysrégulation : pistes pour l'intervention et la recherche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2007 Collection : Pratiques psychologiques. Cognition, émotion et santé Importance : 333 p. Format : 15,0cm x 22,0cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-932-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des diverses approches des processus de régulation, qui relèvent de la psychologie et de la psychopathologie du développement, de la psychologie de l'apprentissage et de la psychologie cognitive.
Pour chaque période de la vie, petite enfance, enfance, adolescence et âge adulte, les auteurs examinent comment ces processus opèrent chez des personnes ordinaires et chez d'autres, atypiques, présentant des incapacités intellectuelles, des difficultés d'apprentissage ou de l'autisme. Le livre explique aussi comment ces processus peuvent être observés et évalués sur un plan méthodologique. Après une mise au point théorique, les différents chapitres présentent des études empiriques avec des analyses quantitatives ou qualitatives portant sur la régulation, l'autorégulation et la dysrégulation.
L'ouvrage se conclut sur des pistes pour la recherche et l'intervention auprès de personnes au profil distinct. En annexes, sont présentés plusieurs outils, grilles d'observation et d'évaluation, guide d'entretien.
Nathalie Nader-Grosbois, qui a dirigé l'ouvrage, est professeur dans l'unité de Psychologie de l'Education et du Développement humain, titulaire de la Chaire Baron Frère en orthopédagogie à l'Université catholique de Louvain (Belgique).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Régulation, autorégulation, dysrégulation : pistes pour l'intervention et la recherche [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2007 . - 333 p. ; 15,0cm x 22,0cm x 2,3cm. - (Pratiques psychologiques. Cognition, émotion et santé) .
ISBN : 978-2-87009-932-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des diverses approches des processus de régulation, qui relèvent de la psychologie et de la psychopathologie du développement, de la psychologie de l'apprentissage et de la psychologie cognitive.
Pour chaque période de la vie, petite enfance, enfance, adolescence et âge adulte, les auteurs examinent comment ces processus opèrent chez des personnes ordinaires et chez d'autres, atypiques, présentant des incapacités intellectuelles, des difficultés d'apprentissage ou de l'autisme. Le livre explique aussi comment ces processus peuvent être observés et évalués sur un plan méthodologique. Après une mise au point théorique, les différents chapitres présentent des études empiriques avec des analyses quantitatives ou qualitatives portant sur la régulation, l'autorégulation et la dysrégulation.
L'ouvrage se conclut sur des pistes pour la recherche et l'intervention auprès de personnes au profil distinct. En annexes, sont présentés plusieurs outils, grilles d'observation et d'évaluation, guide d'entretien.
Nathalie Nader-Grosbois, qui a dirigé l'ouvrage, est professeur dans l'unité de Psychologie de l'Education et du Développement humain, titulaire de la Chaire Baron Frère en orthopédagogie à l'Université catholique de Louvain (Belgique).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000343 SCI-F NAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony Les sentiments en jeux BRAULT SIMARD, Lucie Le MAKATON AAD MAKATON Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Régulation émotionnelle en fonction du climat interactif chez des enfants tout-venant et avec une déficience intellectuelle / Céline BAURAIN
Titre : Régulation émotionnelle en fonction du climat interactif chez des enfants tout-venant et avec une déficience intellectuelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline BAURAIN, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.69-82 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Régulation émotionnelle en fonction du climat interactif chez des enfants tout-venant et avec une déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline BAURAIN, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2009 . - p.69-82.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La régulation émotionnelle pour contrôler la tentation en situation d’apprentissage / Véronique LEROY
Titre : La régulation émotionnelle pour contrôler la tentation en situation d’apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique LEROY, Auteur ; Moïra MIKOLAJCZAK, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.307-312 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 La régulation émotionnelle pour contrôler la tentation en situation d’apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique LEROY, Auteur ; Moïra MIKOLAJCZAK, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2009 . - p.307-312.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Régulation sociale des apprentissages scolaires / Marion DUTREVIS
PermalinkLa réhabilitation de la cognition sociale dans la schizophrénie / Lucien ROCHAT
PermalinkRehearsal and directed forgetting in adults with Asperger syndrome / Brenda J. SMITH
PermalinkLes relations famille-professionnels : un accordage nécessaire pour favoriser le processus de résilience / Jean-Jacques DETRAUX
PermalinkRésilience et adaptation / Boris CYRULNIK
PermalinkRésilience et art-thérapie : apports et limites d’un dispositif thérapeutique / Silke SCHAUDER
PermalinkRésilience dans la famille. Des émotions à l’activité narrative / Michel DELAGE
PermalinkLa résilience de l’enfant malade / Nady VAN BROECK
PermalinkRésilience d’enfants avec un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité / Jolande GAUDREAULT
PermalinkResilience in adults with intellectual disabilities and self-regulation / Nathalie NADER-GROSBOIS
Permalink