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Troubles moteurs sous-jacents au profil hétérogène du WISC-V chez l’enfant à Haut Potentiel apports de l’évaluation neuro-psychomotrice normée (NP-MOT) / Laurence VAIVRE-DOURET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 169 (Décembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 169 (Décembre 2020) . - p.683-692 Titre : Troubles moteurs sous-jacents au profil hétérogène du WISC-V chez l’enfant à Haut Potentiel apports de l’évaluation neuro-psychomotrice normée (NP-MOT) Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur Article en page(s) : p.683-692 Langues : Français (fre) Mots-clés : Hétérogénéité du profil du QI  Trouble moteur  Dyspraxie/Trouble développemental de la coordination  Évaluation standardisée neuro-psychomotrice  Diagnostic différentiel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants, 5 édition (WISC-V) est structurée en cinq indices principaux (1CV, Compréhension verbale RIS ; Visuospatiale ; IRF; Raisonnement fluide, IMT; Mémoire de travail, IVT ; Vitesse de traitement). Certains subtests qui composent l’IVS et l’IVT mettent en exergue une composante motrice (graphomotrice, oculomotrice, visuomotrice) qu’il convient d’analyser au regard d’évaluations complémentaires neuropsychologique et des fonctions développementales neuro-psychomotrices normées (Batterie NP-MQT). Le présent article aborde à l’aide d’une vignette clinique l’intrication de troubles neurodéveloppementaux et la comorbidité d’un trouble moteur neurologique qui n’épargnent pas l’enfant à Haut Potentiel malgré ses hautes capacités mentales pouvant expliquer l’hétérogénéité du profil de QI avec quelques indices dispersés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Troubles moteurs sous-jacents au profil hétérogène du WISC-V chez l’enfant à Haut Potentiel apports de l’évaluation neuro-psychomotrice normée (NP-MOT) [texte imprimé] / Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur . - p.683-692. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 169 (Décembre 2020) . - p.683-692 Mots-clés : Hétérogénéité du profil du QI  Trouble moteur  Dyspraxie/Trouble développemental de la coordination  Évaluation standardisée neuro-psychomotrice  Diagnostic différentiel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants, 5 édition (WISC-V) est structurée en cinq indices principaux (1CV, Compréhension verbale RIS ; Visuospatiale ; IRF; Raisonnement fluide, IMT; Mémoire de travail, IVT ; Vitesse de traitement). Certains subtests qui composent l’IVS et l’IVT mettent en exergue une composante motrice (graphomotrice, oculomotrice, visuomotrice) qu’il convient d’analyser au regard d’évaluations complémentaires neuropsychologique et des fonctions développementales neuro-psychomotrices normées (Batterie NP-MQT). Le présent article aborde à l’aide d’une vignette clinique l’intrication de troubles neurodéveloppementaux et la comorbidité d’un trouble moteur neurologique qui n’épargnent pas l’enfant à Haut Potentiel malgré ses hautes capacités mentales pouvant expliquer l’hétérogénéité du profil de QI avec quelques indices dispersés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439