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7 recherche sur le mot-clé 'éducation thérapeutique du patient'
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Education Thérapeutique du Patient dysphagique : état des lieux et propositions / Ariane LETUMIER in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Education Thérapeutique du Patient dysphagique : état des lieux et propositions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane LETUMIER, Auteur ; Caroline HELLY, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.141-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation Thérapeutique du Patient maladie chronique trouble de déglutition dysphagie ressources éducatives pédagogie active Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre d’une formation universitaire (Diplôme Inter-Universitaire Déglutition), nous nous sommes intéressées à l’éducation thérapeutique du patient dysphagique. Les troubles de la déglutition représentent en effet une séquelle invalidante de pathologies neurologiques aigues ou chroniques, telles que les accidents vasculaires cérébraux et les maladies neurodegénératives. Notre pratique nous a conduit à nous intéresser plus particulièrement à la patientèle que nous suivons, adulte et gériatrique. L’Éducation Thérapeutique du Patient dysphagique apparaît comme complémentaire de la rééducation orthophonique habituelle, en plaçant le patient au coeur de sa prise en charge, en le responsabilisant, en lui proposant des outils éducatifs spécifiques et en validant ses acquis de façon écologique En approfondissant nos recherches et en contactant les professionnels utilisant déjà cette pratique, nous avons élaboré un programme d’ETP susceptible d’être proposé aux patients dysphagiques dans nos services de MPR, SSR et gériatrie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.141-146[article] Education Thérapeutique du Patient dysphagique : état des lieux et propositions [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane LETUMIER, Auteur ; Caroline HELLY, Auteur . - 2014 . - p.141-146.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.141-146
Mots-clés : Éducation Thérapeutique du Patient maladie chronique trouble de déglutition dysphagie ressources éducatives pédagogie active Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre d’une formation universitaire (Diplôme Inter-Universitaire Déglutition), nous nous sommes intéressées à l’éducation thérapeutique du patient dysphagique. Les troubles de la déglutition représentent en effet une séquelle invalidante de pathologies neurologiques aigues ou chroniques, telles que les accidents vasculaires cérébraux et les maladies neurodegénératives. Notre pratique nous a conduit à nous intéresser plus particulièrement à la patientèle que nous suivons, adulte et gériatrique. L’Éducation Thérapeutique du Patient dysphagique apparaît comme complémentaire de la rééducation orthophonique habituelle, en plaçant le patient au coeur de sa prise en charge, en le responsabilisant, en lui proposant des outils éducatifs spécifiques et en validant ses acquis de façon écologique En approfondissant nos recherches et en contactant les professionnels utilisant déjà cette pratique, nous avons élaboré un programme d’ETP susceptible d’être proposé aux patients dysphagiques dans nos services de MPR, SSR et gériatrie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Education thérapeutique du patient (ETP) : principes et intérêts / Claire MARCHAND in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Education thérapeutique du patient (ETP) : principes et intérêts Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire MARCHAND, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.21-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation thérapeutique du patient démarche systémique critères de qualité compétences du patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est devenue incontournable dans la prise en charge des patients atteints de maladie et/ou de troubles chroniques. Elle est intégrée dans les politiques de sante Les orthophonistes font partie de l’équipe pluridisciplinaire impliquée dans des programmes d’ETP Fondée sur des valeurs humanistes, I’ETP transforme la relation soignant patient. Il s’agit de permettre au patient d’acquérir des compétences lui per mettant de prendre ses propres décisions. La démarche d’ETP comprend plusieurs étapes diagnostic éducatif contrat séances d’éducation et évaluation pédagogique. Elle concerne le patient et son entourage. Des recommandations ont été rédigées par la HAS. Au delà d’une efficacité déjà démontrée, I’ETP présente des intérêts pour le patient et son entourage mais aussi les professionnels qui la mettent en oeuvre et d’un point de vue économique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.21-35[article] Education thérapeutique du patient (ETP) : principes et intérêts [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire MARCHAND, Auteur . - 2014 . - p.21-35.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.21-35
Mots-clés : éducation thérapeutique du patient démarche systémique critères de qualité compétences du patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient (ETP) est devenue incontournable dans la prise en charge des patients atteints de maladie et/ou de troubles chroniques. Elle est intégrée dans les politiques de sante Les orthophonistes font partie de l’équipe pluridisciplinaire impliquée dans des programmes d’ETP Fondée sur des valeurs humanistes, I’ETP transforme la relation soignant patient. Il s’agit de permettre au patient d’acquérir des compétences lui per mettant de prendre ses propres décisions. La démarche d’ETP comprend plusieurs étapes diagnostic éducatif contrat séances d’éducation et évaluation pédagogique. Elle concerne le patient et son entourage. Des recommandations ont été rédigées par la HAS. Au delà d’une efficacité déjà démontrée, I’ETP présente des intérêts pour le patient et son entourage mais aussi les professionnels qui la mettent en oeuvre et d’un point de vue économique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique / Nathaly JOYEUX in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)
[article]
Titre : L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathaly JOYEUX, Auteur Article en page(s) : p.91-116 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie éducation thérapeutique du patient rééducation autonomie aidants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) telle que développée en France depuis la loi HPST de 2009 a pour objectif l’autonomie du patient dans la gestion de sa vie avec une maladie chronique (OMS, 1998). En 2018, on identifie 2 % des programmes d’ETP nationaux comme étant consacrés aux suites de l’AVC. A l’intérieur de ces programmes globaux, il est proposé des ateliers à destination plus précise des aphasiques et/ou de leurs aidants. Pourtant, depuis les recommandations élaborées par la SOFMER (2011), des programmes d’ETP spécifiques au malade aphasique et à son entourage ont été expérimentés tels que celui dit «hors les murs» au sein de l’Association des Aphasiques du Vaucluse en 2012. Celui-ci incluait systématiquement l’aidant du malade aphasique. Il s’agissait alors de diminuer le handicap de communication, d’améliorer la communication entre l’aphasique et l’aidant et d’améliorer leur qualité de vie. Par ses buts, visant à l’autonomie et la gestion de la maladie, l’ETP se distingue de la rééducation orthophonique individuelle ou en groupe ou de la pratique des groupes de parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.91-116[article] L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) à destination de la personne aphasique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathaly JOYEUX, Auteur . - p.91-116.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.91-116
Mots-clés : aphasie éducation thérapeutique du patient rééducation autonomie aidants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Education Thérapeutique du Patient (ETP) telle que développée en France depuis la loi HPST de 2009 a pour objectif l’autonomie du patient dans la gestion de sa vie avec une maladie chronique (OMS, 1998). En 2018, on identifie 2 % des programmes d’ETP nationaux comme étant consacrés aux suites de l’AVC. A l’intérieur de ces programmes globaux, il est proposé des ateliers à destination plus précise des aphasiques et/ou de leurs aidants. Pourtant, depuis les recommandations élaborées par la SOFMER (2011), des programmes d’ETP spécifiques au malade aphasique et à son entourage ont été expérimentés tels que celui dit «hors les murs» au sein de l’Association des Aphasiques du Vaucluse en 2012. Celui-ci incluait systématiquement l’aidant du malade aphasique. Il s’agissait alors de diminuer le handicap de communication, d’améliorer la communication entre l’aphasique et l’aidant et d’améliorer leur qualité de vie. Par ses buts, visant à l’autonomie et la gestion de la maladie, l’ETP se distingue de la rééducation orthophonique individuelle ou en groupe ou de la pratique des groupes de parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Le réseau dans l’éducation thérapeutique : intérêt pour l’orthophoniste et le médecin coordinateur Expérience du réseau de l’Espace Régional d’Education Thérapeutique de Basse-Normandie et du réseau Normandys / Audrey ARMAND in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Le réseau dans l’éducation thérapeutique : intérêt pour l’orthophoniste et le médecin coordinateur Expérience du réseau de l’Espace Régional d’Education Thérapeutique de Basse-Normandie et du réseau Normandys Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Audrey ARMAND, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.163-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation thérapeutique du patient pluridisciplinarité orthophonie dyslexie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient est déjà largement développée en milieu hospitalier mais l’ERET-BN (Espace Régional d Education Thérapeutique de Basse Normandie) souhaite surtout faire émerger des programmes d’ETP a proximité des patients et professionnels de sante libéraux en ambulatoire Cette approche se diffuse également auprès des orthophonistes qui ont souhaité développer un programme sur la dyslexie par l’intermédiaire du réseau régional Normandys Ce travail pluridisciplinaire est en cours de réflexion e les professionnels de santé concernés se forment afin de répondre aux besoins des patients concernes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.163-169[article] Le réseau dans l’éducation thérapeutique : intérêt pour l’orthophoniste et le médecin coordinateur Expérience du réseau de l’Espace Régional d’Education Thérapeutique de Basse-Normandie et du réseau Normandys [Texte imprimé et/ou numérique] / Audrey ARMAND, Auteur . - 2014 . - p.163-169.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.163-169
Mots-clés : éducation thérapeutique du patient pluridisciplinarité orthophonie dyslexie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’éducation thérapeutique du patient est déjà largement développée en milieu hospitalier mais l’ERET-BN (Espace Régional d Education Thérapeutique de Basse Normandie) souhaite surtout faire émerger des programmes d’ETP a proximité des patients et professionnels de sante libéraux en ambulatoire Cette approche se diffuse également auprès des orthophonistes qui ont souhaité développer un programme sur la dyslexie par l’intermédiaire du réseau régional Normandys Ce travail pluridisciplinaire est en cours de réflexion e les professionnels de santé concernés se forment afin de répondre aux besoins des patients concernes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Et les enfants dans tout cela ? Présentation d’un prototype de Serious Game, à destination d’enfants de 6 à 12 ans ayant un parent aphasique / Claire SAINSON in Rééducation Orthophonique, 274 (Juin 2018)
[article]
Titre : Et les enfants dans tout cela ? Présentation d’un prototype de Serious Game, à destination d’enfants de 6 à 12 ans ayant un parent aphasique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire SAINSON, Auteur Article en page(s) : p.353-369 Langues : Français (fre) Mots-clés : aphasie enfant communication éducation thérapeutique du patient Serious Game Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’aphasie est qualifiée de « catastrophe psychologique et fonctionnelle pour le patient et toute sa famille » puisque la vie de l’ensemble de la cellule familiale va être fondamentalement bouleversée, provoquant un déséquilibre profond. C’est lors du retour à domicile, après l’hospitalisation, lorsqu’un peu de distance a été prise par rapport aux inquiétudes vitales, que la famille prend la mesure des changements intervenus. L’enfant est le plus souvent tenu à distance alors qu’il a besoin de comprendre pour s’adapter aux changements de vie que l’aphasie lui impose. Il doit se sentir autorisé à poser des questions, à confier ses difficultés et ressentis. L’objectif de ce travail a été de constituer un support d’information, utilisable par l’orthophoniste lors de sa première rencontre avec l’enfant dans le cadre d’une séance d’Education Thérapeutique du Patient (ETP). Ce support a pour but de cerner les connaissances de l’enfant afin de lui fournir une information adaptée pour l’aider à comprendre la maladie de son parent et les répercussions qu’elle engendre au quotidien. Il permettrait également de développer des compétences communicationnelles adaptées à la pathologie de son parent. Nous avons fait le choix de nous adresser à une population d’enfants de 6-12 ans au moyen d’un Serious Game, jeu vidéo sérieux, comprenant une intention éducative où l’enfant est acteur et ne reçoit donc pas l’information passivement. Ce type de support constitue une approche ludique intéressante pour I’ETP de l’enfant. Cet article a pour but de présenter notre démarche et l’intérêt d’un tel matériel qui sera très prochainement expérimenté auprès d’une population d’enfants de parents aphasiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.353-369[article] Et les enfants dans tout cela ? Présentation d’un prototype de Serious Game, à destination d’enfants de 6 à 12 ans ayant un parent aphasique [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire SAINSON, Auteur . - p.353-369.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.353-369
Mots-clés : aphasie enfant communication éducation thérapeutique du patient Serious Game Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’aphasie est qualifiée de « catastrophe psychologique et fonctionnelle pour le patient et toute sa famille » puisque la vie de l’ensemble de la cellule familiale va être fondamentalement bouleversée, provoquant un déséquilibre profond. C’est lors du retour à domicile, après l’hospitalisation, lorsqu’un peu de distance a été prise par rapport aux inquiétudes vitales, que la famille prend la mesure des changements intervenus. L’enfant est le plus souvent tenu à distance alors qu’il a besoin de comprendre pour s’adapter aux changements de vie que l’aphasie lui impose. Il doit se sentir autorisé à poser des questions, à confier ses difficultés et ressentis. L’objectif de ce travail a été de constituer un support d’information, utilisable par l’orthophoniste lors de sa première rencontre avec l’enfant dans le cadre d’une séance d’Education Thérapeutique du Patient (ETP). Ce support a pour but de cerner les connaissances de l’enfant afin de lui fournir une information adaptée pour l’aider à comprendre la maladie de son parent et les répercussions qu’elle engendre au quotidien. Il permettrait également de développer des compétences communicationnelles adaptées à la pathologie de son parent. Nous avons fait le choix de nous adresser à une population d’enfants de 6-12 ans au moyen d’un Serious Game, jeu vidéo sérieux, comprenant une intention éducative où l’enfant est acteur et ne reçoit donc pas l’information passivement. Ce type de support constitue une approche ludique intéressante pour I’ETP de l’enfant. Cet article a pour but de présenter notre démarche et l’intérêt d’un tel matériel qui sera très prochainement expérimenté auprès d’une population d’enfants de parents aphasiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 L'Orthophoniste et les Soins Palliatifs : intervention interdisciplinaire auprès d'une personne présentant des troubles de la déglutition / Frédérique BRIN-HENRY in Rééducation Orthophonique, 251 (Septembre 2012)
PermalinkProposition d’un diagnostic éducatif dans le cadre du programme "Communiquer malgré l’aphasie" / Estelle BERNARD-VALLE in Rééducation Orthophonique, 259 (Septembre 2014)
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