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1 recherche sur le mot-clé 'Accompagnement Commission-des-droits-et-de-l'autonomie-des-personnes-handicapées-(CDAPH) Compensation Démarche-de-projet Équipe-pluridisciplinaire-d'évaluation Équipe-de-suivi-de-la-scolarisation Établissement-médico-éducatif Établissement-scolaire-de-référence Évaluation Intégration-scolaire Maison-départementale-des-personnes-handicapées-(MDPH) Partenariat Participation Pédagogie-différenciée Programmation-des-apprentissages Projet-d'accueil-individualisé-(PAI) Projet-individualisé-d'intégration-scolaire-(PIIS) Projet-personnalisé-de-scolarisation-(PPS) Projet-personnalisé-de-réussite-éducative-(PPRE) Projet-de-vie Secteur-médico-social'
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Le PPS, nouvel enjeu, nouvelle chance pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés / Jean-Marie GILLIG in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 44 (4e trimestre 2008)
[article]
Titre : Le PPS, nouvel enjeu, nouvelle chance pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marie GILLIG, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.159-171 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Commission-des-droits-et-de-l'autonomie-des-personnes-handicapées-(CDAPH) Compensation Démarche-de-projet Équipe-pluridisciplinaire-d'évaluation Équipe-de-suivi-de-la-scolarisation Établissement-médico-éducatif Établissement-scolaire-de-référence Évaluation Intégration-scolaire Maison-départementale-des-personnes-handicapées-(MDPH) Partenariat Participation Pédagogie-différenciée Programmation-des-apprentissages Projet-d'accueil-individualisé-(PAI) Projet-individualisé-d'intégration-scolaire-(PIIS) Projet-personnalisé-de-scolarisation-(PPS) Projet-personnalisé-de-réussite-éducative-(PPRE) Projet-de-vie Secteur-médico-social Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Près de quatre ans après le vote de la loi du 11 février 2005, est-on en mesure de voir les signes tangibles d'un nouveau modèle culturel qui à l'arrière-plan du Projet personnalisé de scolarisation (PPS) représenterait une avancée considérable par rapport à l'ancien Projet individualisé d'intégration scolaire (PIIS) élaboré avec le concours des secrétaires des défuntes Commissions de circonscription préscolaires et élémentaires (CCPE)? Lauteur ne s'interdit pas l'approche critique pour interroger la démarche du PPS telle qu'elle apparaît actuellement dans le fonctionnement des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH). Ses conclusions sont néanmoins moins sceptiques qu'une première lecture du texte ne le laisserait penser et sa confiance se fonde sur un optimisme raisonné qui veut voir dans la participation des parents et des enseignants référents à l'élaboration, à la mise en oeuvre et à l'évaluation du PPS une chance pour sa réussite et même une chance pour une nouvelle dynamisation des établissements médico-éducatifs qui sauront coopérer avec l'Éducation nationale et relever le défi que la nouvelle politique de scolarisation des élèves handicapés semble leur poser. Le PPS représente pour tous, professionnels du secteur médico-social ou de l'Éducation nationale, et surtout enfants et adolescents handicapés et leurs parents, un enjeu qu'il convient maintenant de valoriser dans le cadre du partenariat et de la participation, deux notions que l'auteur se propose également de clarifier et de théoriser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=876
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.159-171[article] Le PPS, nouvel enjeu, nouvelle chance pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marie GILLIG, Auteur . - 2009 . - p.159-171.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.159-171
Mots-clés : Accompagnement Commission-des-droits-et-de-l'autonomie-des-personnes-handicapées-(CDAPH) Compensation Démarche-de-projet Équipe-pluridisciplinaire-d'évaluation Équipe-de-suivi-de-la-scolarisation Établissement-médico-éducatif Établissement-scolaire-de-référence Évaluation Intégration-scolaire Maison-départementale-des-personnes-handicapées-(MDPH) Partenariat Participation Pédagogie-différenciée Programmation-des-apprentissages Projet-d'accueil-individualisé-(PAI) Projet-individualisé-d'intégration-scolaire-(PIIS) Projet-personnalisé-de-scolarisation-(PPS) Projet-personnalisé-de-réussite-éducative-(PPRE) Projet-de-vie Secteur-médico-social Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Près de quatre ans après le vote de la loi du 11 février 2005, est-on en mesure de voir les signes tangibles d'un nouveau modèle culturel qui à l'arrière-plan du Projet personnalisé de scolarisation (PPS) représenterait une avancée considérable par rapport à l'ancien Projet individualisé d'intégration scolaire (PIIS) élaboré avec le concours des secrétaires des défuntes Commissions de circonscription préscolaires et élémentaires (CCPE)? Lauteur ne s'interdit pas l'approche critique pour interroger la démarche du PPS telle qu'elle apparaît actuellement dans le fonctionnement des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH). Ses conclusions sont néanmoins moins sceptiques qu'une première lecture du texte ne le laisserait penser et sa confiance se fonde sur un optimisme raisonné qui veut voir dans la participation des parents et des enseignants référents à l'élaboration, à la mise en oeuvre et à l'évaluation du PPS une chance pour sa réussite et même une chance pour une nouvelle dynamisation des établissements médico-éducatifs qui sauront coopérer avec l'Éducation nationale et relever le défi que la nouvelle politique de scolarisation des élèves handicapés semble leur poser. Le PPS représente pour tous, professionnels du secteur médico-social ou de l'Éducation nationale, et surtout enfants et adolescents handicapés et leurs parents, un enjeu qu'il convient maintenant de valoriser dans le cadre du partenariat et de la participation, deux notions que l'auteur se propose également de clarifier et de théoriser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=876