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Le rôle de la mémoire lexicale orthographique dans l’acquisition des connaissances orthographiques des enfants de maternelle 5 ans / Brigitte STANKE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 100 (Décembre 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.326-335 Titre : Le rôle de la mémoire lexicale orthographique dans l’acquisition des connaissances orthographiques des enfants de maternelle 5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte STANKE, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur ; B. SKA, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.326-335 Langues : Français (fre) Mots-clés : Acquisition-de-l’orthographe Connaissances-lexicales-orthographique Mémoire-lexicale-orthographique Orthographe-inventée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche vise l’établissement de liens entre trois facteurs cognitifs (traitement phonologique; traitement visuo-attentionnel ; mémoire lexicale orthographique à long terme) et le niveau des connaissances lexicales orthographiques avant l’apprentissage formel du langage écrit. 338 enfants francophones ont été évalués dans une tâche d’orthographe inventée (8 mots). Les résultats de l’analyse de régression montrent que c’est la capacité de mémoire lexicale orthographique à long terme qui est le facteur qui apporte la plus forte contribution. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=764 [article] Le rôle de la mémoire lexicale orthographique dans l’acquisition des connaissances orthographiques des enfants de maternelle 5 ans [texte imprimé] / Brigitte STANKE, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur ; B. SKA, Auteur . - 2008 . - p.326-335. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.326-335 Mots-clés : Acquisition-de-l’orthographe Connaissances-lexicales-orthographique Mémoire-lexicale-orthographique Orthographe-inventée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche vise l’établissement de liens entre trois facteurs cognitifs (traitement phonologique; traitement visuo-attentionnel ; mémoire lexicale orthographique à long terme) et le niveau des connaissances lexicales orthographiques avant l’apprentissage formel du langage écrit. 338 enfants francophones ont été évalués dans une tâche d’orthographe inventée (8 mots). Les résultats de l’analyse de régression montrent que c’est la capacité de mémoire lexicale orthographique à long terme qui est le facteur qui apporte la plus forte contribution. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=764