Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
5 recherche sur le mot-clé 'Comportement verbal'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Comportement verbal et intervention orthophonique / Charlotte GAMARD in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : Comportement verbal et intervention orthophonique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte GAMARD, Auteur Article en page(s) : p.35-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique analyse appliquée du comportement comportement verbal intervention, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette présentation du comportement verbal et de son application à ‘orthophonie met en avant la pertinence de cette approche dans le cadre des difficultés de communication rencontrées dans les Troubles du Spectre Autistique. L’évaluation des opérants verbaux grâce au VB-MAPP permet de fixer des objectifs précis, et de développer ensuite les compétences de communication selon la démarche scientifique et rigoureuse de la psychologie comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.35-50[article] Comportement verbal et intervention orthophonique [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte GAMARD, Auteur . - p.35-50.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.35-50
Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique analyse appliquée du comportement comportement verbal intervention, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette présentation du comportement verbal et de son application à ‘orthophonie met en avant la pertinence de cette approche dans le cadre des difficultés de communication rencontrées dans les Troubles du Spectre Autistique. L’évaluation des opérants verbaux grâce au VB-MAPP permet de fixer des objectifs précis, et de développer ensuite les compétences de communication selon la démarche scientifique et rigoureuse de la psychologie comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 L'analyse du comportement verbal d'après Skinner / C. MASSE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
[article]
Titre : L'analyse du comportement verbal d'après Skinner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. MASSE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.218-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage sans erreur Comportement verbal Renforcement différentiel Renforcement positif. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche du comportement verbal d’après les recherches de Skinner permet une analyse extré-
mement fine et des applications d’autant plus adaptées. Les techniques d’apprentissage les plus
utilisées provenant de cette recherche fondamentale sont : l’apprentissage sans erreur, le transfert
de contrôle des stimuli (classes d’équivalence). Des programmes spécifiques existent actuellement
aux Etats-Unis concernant l’apprentissage du langage et des outils d’évaluation adaptés permet-
tent un inventaire exhaustif des compétences langagières de l’enfant. Après avoir présenté les
bases d’une intervention comportementale, des exemples de procédures sont exposées.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.218-222[article] L'analyse du comportement verbal d'après Skinner [Texte imprimé et/ou numérique] / C. MASSE, Auteur . - 2005 . - p.218-222.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.218-222
Mots-clés : Apprentissage sans erreur Comportement verbal Renforcement différentiel Renforcement positif. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche du comportement verbal d’après les recherches de Skinner permet une analyse extré-
mement fine et des applications d’autant plus adaptées. Les techniques d’apprentissage les plus
utilisées provenant de cette recherche fondamentale sont : l’apprentissage sans erreur, le transfert
de contrôle des stimuli (classes d’équivalence). Des programmes spécifiques existent actuellement
aux Etats-Unis concernant l’apprentissage du langage et des outils d’évaluation adaptés permet-
tent un inventaire exhaustif des compétences langagières de l’enfant. Après avoir présenté les
bases d’une intervention comportementale, des exemples de procédures sont exposées.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP / Valentin BEAUJEARD in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentin BEAUJEARD, Auteur ; Natacha SIRIEIX, Auteur Article en page(s) : p.51-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique évaluation intervention comportement verbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont parfois démunis quant à l’évaluation des capacités langagières et communicationnelles de jeunes enfants souffrant de Troubles du Spectre Autistique. Issu de l’approche du comportement verbal, le VB-MAPP (Sundberg, 2008) est un test encore méconnu répondant pourtant aux exigences imposées par une population aussi complexe que passionnante. Cet article a pour visée de présenter cet outil dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.51-68[article] Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentin BEAUJEARD, Auteur ; Natacha SIRIEIX, Auteur . - p.51-68.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.51-68
Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique évaluation intervention comportement verbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont parfois démunis quant à l’évaluation des capacités langagières et communicationnelles de jeunes enfants souffrant de Troubles du Spectre Autistique. Issu de l’approche du comportement verbal, le VB-MAPP (Sundberg, 2008) est un test encore méconnu répondant pourtant aux exigences imposées par une population aussi complexe que passionnante. Cet article a pour visée de présenter cet outil dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 L’orthophoniste et les techniques de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) - Expérience en Unité d’Enseignement Maternelle / Florence BOUY in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : L’orthophoniste et les techniques de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) - Expérience en Unité d’Enseignement Maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BOUY, Auteur Article en page(s) : p.169-185 Langues : Français (fre) Mots-clés : ABA comportement verbal opérants verbaux unité d’enseignement maternelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article a pour but de dépasser certaines représentations erronées en rapport avec ‘Analyse Appliquée du Comportement (ABA) et d’en décrire les modalités, en particulier dans le cadre de l’application Verbal Behavior, Il évoque les intérêts et les limites de cette approche dans l’exercice orthophonique et décrit une expérience de terrain (celle des Unités d’Enseignement Maternelles) permettant d’identifier la place que peut avoir l’orthophonie dans un programme d’accompagnement comportemental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.169-185[article] L’orthophoniste et les techniques de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) - Expérience en Unité d’Enseignement Maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BOUY, Auteur . - p.169-185.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.169-185
Mots-clés : ABA comportement verbal opérants verbaux unité d’enseignement maternelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article a pour but de dépasser certaines représentations erronées en rapport avec ‘Analyse Appliquée du Comportement (ABA) et d’en décrire les modalités, en particulier dans le cadre de l’application Verbal Behavior, Il évoque les intérêts et les limites de cette approche dans l’exercice orthophonique et décrit une expérience de terrain (celle des Unités d’Enseignement Maternelles) permettant d’identifier la place que peut avoir l’orthophonie dans un programme d’accompagnement comportemental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 Les recherches en analyse du comportement dans les pays scandinaves / M. KLEVSTRAND in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
[article]
Titre : Les recherches en analyse du comportement dans les pays scandinaves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. KLEVSTRAND, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.240-242 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comportement verbal Curriculum Intervention comportementale intensive et précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le centre de recherches sur les troubles du développement TIPO permet de suivre un grand
nombre d’enfants depuis maintenant plus de vingt ans. Ce centre, TIPO international recense une
centaine d’écoles spécialisés en analyse du comportement appliquée aux troubles du développe-
ment. L’intérêt d’une prise en charge intensive et précoce est longuement développé. Les résultats
en analyse du comportement ont montré que plus de 50 % des enfants ayant suivi un traitement
comportemental spécifique peuvent présenter au bout de 3 ans de traitement un langage sans
retard particulier. Les études présentées ici permettent de proposer des prédictions plus fines. De
plus, le contexte dans lequel le traitement est développé, notamment, notamment le milieu le
moins spécialisé possible, l’école du quartier par exemple, permet une meilleure récupération,
après la formation de l’équipe éducative.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.240-242[article] Les recherches en analyse du comportement dans les pays scandinaves [Texte imprimé et/ou numérique] / M. KLEVSTRAND, Auteur . - 2005 . - p.240-242.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.240-242
Mots-clés : Comportement verbal Curriculum Intervention comportementale intensive et précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le centre de recherches sur les troubles du développement TIPO permet de suivre un grand
nombre d’enfants depuis maintenant plus de vingt ans. Ce centre, TIPO international recense une
centaine d’écoles spécialisés en analyse du comportement appliquée aux troubles du développe-
ment. L’intérêt d’une prise en charge intensive et précoce est longuement développé. Les résultats
en analyse du comportement ont montré que plus de 50 % des enfants ayant suivi un traitement
comportemental spécifique peuvent présenter au bout de 3 ans de traitement un langage sans
retard particulier. Les études présentées ici permettent de proposer des prédictions plus fines. De
plus, le contexte dans lequel le traitement est développé, notamment, notamment le milieu le
moins spécialisé possible, l’école du quartier par exemple, permet une meilleure récupération,
après la formation de l’équipe éducative.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195