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L’histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture / S. RAYNAUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 146 (Avril 2017)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 146 (Avril 2017) . - p.75-84 Titre : L’histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : S. RAYNAUD, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.75-84 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecritures  Idéogrammes  Phonogrammes  Contraintes d’apprentissages  Oralisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers une revue des différents systèmes d’écriture et de leurs contraintes nous mettons en évidence les particularités du système alphabétique. Fondé sur le phonème, donc sur l’articulation, ce système se place du point de vue du locuteur et non de l’auditeur. L’oralisation par l’apprenti lecteur s’avère alors être la clé de l’apprentissage dans sa phase initiale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] L’histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture [texte imprimé] / S. RAYNAUD, Auteur . - 2017 . - p.75-84. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 146 (Avril 2017) . - p.75-84 Mots-clés : Ecritures  Idéogrammes  Phonogrammes  Contraintes d’apprentissages  Oralisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers une revue des différents systèmes d’écriture et de leurs contraintes nous mettons en évidence les particularités du système alphabétique. Fondé sur le phonème, donc sur l’articulation, ce système se place du point de vue du locuteur et non de l’auditeur. L’oralisation par l’apprenti lecteur s’avère alors être la clé de l’apprentissage dans sa phase initiale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373