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4 recherche sur le mot-clé 'Empan visuo-attentionnel'
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Qu’entendre par déficit visuo-attentionnel en contexte dyslexique? / Sylviane VALDOIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 128 (Février 2014)
[article]
Titre : Qu’entendre par déficit visuo-attentionnel en contexte dyslexique? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane VALDOIS, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.27-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie Attention Encombrement perceptif Orientation de l’attention Empan visuo-attentionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article décrit les différents types de troubles visuo-attentionnels rencontrés en contexte dyslexique en précisant leurs corrélats neurobiologiques et leur lien avec la lecture. Ces déficits correspondent à deux grandes catégories de troubles : des déficits de l’intégration perceptive temporelle et spatiale et un trouble de l’empan visuo-attentionnel. Ils requièrent un diagnostic et une prise en charge spécifiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 128 (Février 2014) . - p.27-35[article] Qu’entendre par déficit visuo-attentionnel en contexte dyslexique? [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane VALDOIS, Auteur . - 2014 . - p.27-35.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 128 (Février 2014) . - p.27-35
Mots-clés : Dyslexie Attention Encombrement perceptif Orientation de l’attention Empan visuo-attentionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article décrit les différents types de troubles visuo-attentionnels rencontrés en contexte dyslexique en précisant leurs corrélats neurobiologiques et leur lien avec la lecture. Ces déficits correspondent à deux grandes catégories de troubles : des déficits de l’intégration perceptive temporelle et spatiale et un trouble de l’empan visuo-attentionnel. Ils requièrent un diagnostic et une prise en charge spécifiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Entraîner l’attention visuelle pour remédier aux troubles de la lecture / S. VALDOIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 148 (Octobre/Novembre 2017)
[article]
Titre : Entraîner l’attention visuelle pour remédier aux troubles de la lecture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. VALDOIS, Auteur Article en page(s) : p.263-275 Mots-clés : Empan visuo-attentionnel Dyslexie Remédiation Prévention Jeux vidéo Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants dyslexiques qui ont un trouble de l’empan visuo-attentionnel (VA) ne peuvent traiter simultanément qu’un nombre limité de lettres en séquence, ce qui les empêche d’identifier rapidement les unités orthographiques longues. Des outils de diagnostic et remédiation de l’empan VA ont été créés à l’usage des cliniciens. Les recherches montrent que les logiciels ciblant l’empan VA sont particulièrement efficaces chez les enfants porteurs du trouble et que des logiciels d’entraînement s’inspirant des jeux vidéo d’action pourraient être indiqués dans un objectif de prévention et de remédiation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 148 (Octobre/Novembre 2017) . - p.263-275[article] Entraîner l’attention visuelle pour remédier aux troubles de la lecture [Texte imprimé et/ou numérique] / S. VALDOIS, Auteur . - p.263-275.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 148 (Octobre/Novembre 2017) . - p.263-275
Mots-clés : Empan visuo-attentionnel Dyslexie Remédiation Prévention Jeux vidéo Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants dyslexiques qui ont un trouble de l’empan visuo-attentionnel (VA) ne peuvent traiter simultanément qu’un nombre limité de lettres en séquence, ce qui les empêche d’identifier rapidement les unités orthographiques longues. Des outils de diagnostic et remédiation de l’empan VA ont été créés à l’usage des cliniciens. Les recherches montrent que les logiciels ciblant l’empan VA sont particulièrement efficaces chez les enfants porteurs du trouble et que des logiciels d’entraînement s’inspirant des jeux vidéo d’action pourraient être indiqués dans un objectif de prévention et de remédiation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 Lecteurs, votre attention s’il vous plaît! Le rôle de l’attention visuelle en lecture / Svetlana MEYER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 157 (Décembre 2018)
[article]
Titre : Lecteurs, votre attention s’il vous plaît! Le rôle de l’attention visuelle en lecture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Svetlana MEYER, Auteur ; J. DIARD, Auteur ; S. VALDOIS, Auteur Article en page(s) : p.697-705 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention visuelle Empan visuo-attentionnel Lecture Apprentissage de la lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La lecture est un processus complexe, dans lequel l’attention visuelle tient une place importante. L’empan visuo-attentionnel, c’est-à-dire le nombre d’éléments visuels distincts que l’on peut analyser simultanément en une fixation, est tout particulièrement impliqué dans l’apprentissage de la lecture. Son entraînement est donc important, tant en prévention qu’en remédiation des difficultés en lecture. Les jeux vidéo d’action peuvent être des supports d’entraînement inattendus mais pertinents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.697-705[article] Lecteurs, votre attention s’il vous plaît! Le rôle de l’attention visuelle en lecture [Texte imprimé et/ou numérique] / Svetlana MEYER, Auteur ; J. DIARD, Auteur ; S. VALDOIS, Auteur . - p.697-705.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.697-705
Mots-clés : Attention visuelle Empan visuo-attentionnel Lecture Apprentissage de la lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La lecture est un processus complexe, dans lequel l’attention visuelle tient une place importante. L’empan visuo-attentionnel, c’est-à-dire le nombre d’éléments visuels distincts que l’on peut analyser simultanément en une fixation, est tout particulièrement impliqué dans l’apprentissage de la lecture. Son entraînement est donc important, tant en prévention qu’en remédiation des difficultés en lecture. Les jeux vidéo d’action peuvent être des supports d’entraînement inattendus mais pertinents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Dimensions visuo-attentionnelles et lecture / Franck MEDINA in Rééducation Orthophonique, 288 (Décembre 2021)
[article]
Titre : Dimensions visuo-attentionnelles et lecture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Franck MEDINA, Auteur Article en page(s) : p.103-119 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyslexie sensibilité au masquage empan visuo-attentionnel attention locale/globale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les connaissances sur le langage écrit évoluent et la vision d’un déficit unitaire phonologique cède place à une approche multicausale impliquant des processus phonologiques, grapho-phonologiques et visuo-attentionnels. Dans cet article nous évoquerons les concepts et outils aujourd’hui accessibles aux orthophonistes pour enrichir leurs évaluations et interventions auprès des enfants avec un trouble spécifique du langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462
in Rééducation Orthophonique > 288 (Décembre 2021) . - p.103-119[article] Dimensions visuo-attentionnelles et lecture [Texte imprimé et/ou numérique] / Franck MEDINA, Auteur . - p.103-119.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 288 (Décembre 2021) . - p.103-119
Mots-clés : dyslexie sensibilité au masquage empan visuo-attentionnel attention locale/globale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les connaissances sur le langage écrit évoluent et la vision d’un déficit unitaire phonologique cède place à une approche multicausale impliquant des processus phonologiques, grapho-phonologiques et visuo-attentionnels. Dans cet article nous évoquerons les concepts et outils aujourd’hui accessibles aux orthophonistes pour enrichir leurs évaluations et interventions auprès des enfants avec un trouble spécifique du langage écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462