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2 recherche sur le mot-clé 'Flexibilité procédurale'
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Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales / A. VINTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 72 (Septembre 2003)
[article]
Titre : Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. VINTER, Auteur ; V. MAROT, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.95-106 Langues : Français (fre) Mots-clés : Stratégie graphique Flexibilité procédurale Flexibilité représentationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Quatre recherches sont présentées dans cet article, qui visent à montrer que la manière dont l’enfant organise localement et globalement son activité de production graphique est révélatrice de la nature de ses représentations mentales, et plus particulièrement de la taille et du degré de flexibilité de ses unités cognitives. La période d’âge étudiée dans ces travaux va de 4-5 ans à 9-10 ans. La première recherche traite de l’évolution du respect des règles graphiques (règles de départ et de progression dans le dessin), la seconde de l’évolution des stratégies graphiques de copie de figures géométriques en sériation, la troisième de l’impact de la sémantique sur l’organisation syntaxique du geste graphique, et la quatrième de l’évolution des capacités de l’enfant à introduire des innovations dans ses dessins d’objets familiers. L’ensemble de ces recherches conduit à dégager un développement en trois étapes (4-5 ans, 6-8 ans, 9-10 ans) qui attestent des modifications intervenant au niveau de la taille et de la structure des unités cognitives manipulables aux différents âges. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.95-106[article] Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales [Texte imprimé et/ou numérique] / A. VINTER, Auteur ; V. MAROT, Auteur . - 2003 . - p.95-106.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.95-106
Mots-clés : Stratégie graphique Flexibilité procédurale Flexibilité représentationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Quatre recherches sont présentées dans cet article, qui visent à montrer que la manière dont l’enfant organise localement et globalement son activité de production graphique est révélatrice de la nature de ses représentations mentales, et plus particulièrement de la taille et du degré de flexibilité de ses unités cognitives. La période d’âge étudiée dans ces travaux va de 4-5 ans à 9-10 ans. La première recherche traite de l’évolution du respect des règles graphiques (règles de départ et de progression dans le dessin), la seconde de l’évolution des stratégies graphiques de copie de figures géométriques en sériation, la troisième de l’impact de la sémantique sur l’organisation syntaxique du geste graphique, et la quatrième de l’évolution des capacités de l’enfant à introduire des innovations dans ses dessins d’objets familiers. L’ensemble de ces recherches conduit à dégager un développement en trois étapes (4-5 ans, 6-8 ans, 9-10 ans) qui attestent des modifications intervenant au niveau de la taille et de la structure des unités cognitives manipulables aux différents âges. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Incapacité d’apprentissage non-verbal : à propos d’un cas / Pascale DE CASTELNAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 72 (Septembre 2003)
[article]
Titre : Incapacité d’apprentissage non-verbal : à propos d’un cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale DE CASTELNAU, Auteur ; Jacques BENESTEAU, Auteur ; Yves CHAIX, Auteur ; Caroline KARSENTY, Auteur ; E. MONSAN, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.83-88 Langues : Français (fre) Mots-clés : Stratégie graphique Flexibilité procédurale Flexibilité représentationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Décrites depuis plus de 25 ans, les Incapacités d’Apprentissage Non-Verbal (IANV) donnent lieu à des études en nombre croissant. Il n’en reste pas moins que le tableau est encore fortement méconnu et que le diagnostic est rarement porté. La sévérité du tableau, qui associe des troubles des apprentissages scolaire centrés sur la dyscalculie, des troubles des communication non verbales et une difficulté d’adaptation à la nouveauté et à la complexité des situations, nécessite pourtant une mobilisation importante du personnel soignant, du milieu scolaire et des parents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.83-88[article] Incapacité d’apprentissage non-verbal : à propos d’un cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale DE CASTELNAU, Auteur ; Jacques BENESTEAU, Auteur ; Yves CHAIX, Auteur ; Caroline KARSENTY, Auteur ; E. MONSAN, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur . - 2003 . - p.83-88.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.83-88
Mots-clés : Stratégie graphique Flexibilité procédurale Flexibilité représentationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Décrites depuis plus de 25 ans, les Incapacités d’Apprentissage Non-Verbal (IANV) donnent lieu à des études en nombre croissant. Il n’en reste pas moins que le tableau est encore fortement méconnu et que le diagnostic est rarement porté. La sévérité du tableau, qui associe des troubles des apprentissages scolaire centrés sur la dyscalculie, des troubles des communication non verbales et une difficulté d’adaptation à la nouveauté et à la complexité des situations, nécessite pourtant une mobilisation importante du personnel soignant, du milieu scolaire et des parents. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196