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Entraînement de la fluence de lecture pour les élèves de 6e en difficulté de lecture / Michel ZORMAN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 96-97 (Mars-Avril 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.33-40 Titre : Entraînement de la fluence de lecture pour les élèves de 6e en difficulté de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel ZORMAN, Auteur ; C. LEQUETTE, Auteur ; G. POUGET, Auteur ; M.F. DEVAUX, Auteur ; H. SAVIN, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.33-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fluence-de-lecture Entraînement Dyslexie lecteur-en-difficulté Compréhension-en-lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude est d’explorer les effets d’un entraînement la fluence de lecture par la méthode de la lecture de texte répétée. Sur une population de 80 élèves de I ans, lecteurs précaires (plus de 3 ans de retard en âge lexique). 29 élèves ont été tirés au sort pour bénéficier d un entraînement de 24 séances sur 8 semaines. Les résultats. 3 mois après la fin de la stimulation, montrent que les élèves du groupe entraîné progressent significativement plus en fluence de lecture. Une grande part de ceux qui ont progressé (40.7%) a gagné, en 6 mois, 1 an et plus d’âge lexique. D’autres études sont nécessaires pour confirmer ces observations et pour mieux comprendre les raisons qui expliquent les différences des progrès au sein du groupe expérimental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753 [article] Entraînement de la fluence de lecture pour les élèves de 6e en difficulté de lecture [texte imprimé] / Michel ZORMAN, Auteur ; C. LEQUETTE, Auteur ; G. POUGET, Auteur ; M.F. DEVAUX, Auteur ; H. SAVIN, Auteur . - 2008 . - p.33-40. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.33-40 Mots-clés : Fluence-de-lecture Entraînement Dyslexie lecteur-en-difficulté Compréhension-en-lecture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cette étude est d’explorer les effets d’un entraînement la fluence de lecture par la méthode de la lecture de texte répétée. Sur une population de 80 élèves de I ans, lecteurs précaires (plus de 3 ans de retard en âge lexique). 29 élèves ont été tirés au sort pour bénéficier d un entraînement de 24 séances sur 8 semaines. Les résultats. 3 mois après la fin de la stimulation, montrent que les élèves du groupe entraîné progressent significativement plus en fluence de lecture. Une grande part de ceux qui ont progressé (40.7%) a gagné, en 6 mois, 1 an et plus d’âge lexique. D’autres études sont nécessaires pour confirmer ces observations et pour mieux comprendre les raisons qui expliquent les différences des progrès au sein du groupe expérimental. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753