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L'apprentissage de la robotique au service des fonctions exécutives, chez des élèves de maternelle / Charlotte PINABIAUX in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 195 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 195 (Avril 2025) . - p.217-228 Titre : L'apprentissage de la robotique au service des fonctions exécutives, chez des élèves de maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Véronique WLODARCZYK, Auteur ; Antonine GOUMI, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.217-228 Langues : Français (fre) Mots-clés : Robotique éducationnelle  Programmation robotique  Fonctions exécutives  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La robotique éducationnelle comme outil d'apprentissage de la programmation en milieu scolaire améliore les fonctions exécutives des jeunes enfants (5-6 ans). Cette étude explore les liens entre l'apprentissage de la programmation robotique et les fonctions exécutives. Les performances à des tests robotiques sont corrélées avec les capacités de mémoire de travail et d'inhibition. Ces données offrent de nouvelles perspectives sur l'intégration de la robotique éducationnelle à l'école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581 [article] L'apprentissage de la robotique au service des fonctions exécutives, chez des élèves de maternelle [texte imprimé] / Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Véronique WLODARCZYK, Auteur ; Antonine GOUMI, Auteur . - 2025 . - p.217-228. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 195 (Avril 2025) . - p.217-228 Mots-clés : Robotique éducationnelle  Programmation robotique  Fonctions exécutives  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La robotique éducationnelle comme outil d'apprentissage de la programmation en milieu scolaire améliore les fonctions exécutives des jeunes enfants (5-6 ans). Cette étude explore les liens entre l'apprentissage de la programmation robotique et les fonctions exécutives. Les performances à des tests robotiques sont corrélées avec les capacités de mémoire de travail et d'inhibition. Ces données offrent de nouvelles perspectives sur l'intégration de la robotique éducationnelle à l'école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581

Approche théorique et fractionnement des fonctions exécutives / Philippe ALLAIN in Rééducation Orthophonique, 208 (Décembre 2001)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.139-168 Titre : Approche théorique et fractionnement des fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe ALLAIN, Auteur ; Ghislaine AUBIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur Article en page(s) : p.139-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Modèles théoriques  Fractionnements Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait le point sur les principaux modèles théoriques du fonctionnement frontal. Il aborde le problème du fractionnement des processus exécutifs au travers de l'examen de quelques travaux centrés sur les compétences des patients dysexécutifs à manipuler des scripts, résoudre des problèmes arithmétiques, produire du vocabulaire et des récits. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 [article] Approche théorique et fractionnement des fonctions exécutives [texte imprimé] / Philippe ALLAIN, Auteur ; Ghislaine AUBIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur . - p.139-168. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.139-168 Mots-clés : Fonctions exécutives  Modèles théoriques  Fractionnements Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait le point sur les principaux modèles théoriques du fonctionnement frontal. Il aborde le problème du fractionnement des processus exécutifs au travers de l'examen de quelques travaux centrés sur les compétences des patients dysexécutifs à manipuler des scripts, résoudre des problèmes arithmétiques, produire du vocabulaire et des récits. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274

Aptitudes visuo-spatiales et fonctions exécutives dans l’autisme / Patrice GILLET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 72 (Septembre 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.75-82 Titre : Aptitudes visuo-spatiales et fonctions exécutives dans l’autisme : Implications pour l'évaluation neuropsychologique des enfants d'âge préscolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice GILLET, Auteur ; L. FIAMEURY, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Dominique SAUVAGE, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.75-82 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Lobe préfrontal  Fonctions exécutives  Évaluation neuropsychologique  Enfance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les anomalies comportementales et cognitives associées à l’autisme sont rapprochées des troubles neuropsychologiques qui, à la suite de lésions préfrontales, définissent le syndrome dysexécutif. Le but est principalement de fournir des exemples de procédures d’examen neuropsychologique des fonctions exécutives qui sollicitent les aptitudes visuo-spatiales des jeunes enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Aptitudes visuo-spatiales et fonctions exécutives dans l’autisme : Implications pour l'évaluation neuropsychologique des enfants d'âge préscolaire [texte imprimé] / Patrice GILLET, Auteur ; L. FIAMEURY, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Dominique SAUVAGE, Auteur . - 2003 . - p.75-82. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.75-82 Mots-clés : Autisme  Lobe préfrontal  Fonctions exécutives  Évaluation neuropsychologique  Enfance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les anomalies comportementales et cognitives associées à l’autisme sont rapprochées des troubles neuropsychologiques qui, à la suite de lésions préfrontales, définissent le syndrome dysexécutif. Le but est principalement de fournir des exemples de procédures d’examen neuropsychologique des fonctions exécutives qui sollicitent les aptitudes visuo-spatiales des jeunes enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Attention, fonctions exécutives, imagerie cérébrale et TDA/H / Sandrine ROSSI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 140 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.33-40 Titre : Attention, fonctions exécutives, imagerie cérébrale et TDA/H Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine ROSSI, Auteur Article en page(s) : p.33-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention  Fonctions exécutives  Cerveau  Cortex insulaire  Réseaux neuronaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les fonctions exécutives nous permettent d’exercer un contrôle cognitif sur notre pensée, faculté pivot clans le développement humain. L’approche neuroconstructiviste que nous défendons intègre les aspects cognitifs et cérébraux de ce développement. L’efficience du contrôle cognitif repose sur une réduction et une spécialisation de l’activité cérébrale dans des régions du cortex préfrontal, sous la contrainte d’une maturation anatomique tardive. Nos études confèrent un rôle majeur au cortex insulaire, dont l’étude de son intégrité et de sa connectivité fonctionnelle au sein des réseaux neuronaux à grande échelle constitue une voie de recherche prometteuse pour rendre compte du TDA/H. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287 [article] Attention, fonctions exécutives, imagerie cérébrale et TDA/H [texte imprimé] / Sandrine ROSSI, Auteur . - p.33-40. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.33-40 Mots-clés : Attention  Fonctions exécutives  Cerveau  Cortex insulaire  Réseaux neuronaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les fonctions exécutives nous permettent d’exercer un contrôle cognitif sur notre pensée, faculté pivot clans le développement humain. L’approche neuroconstructiviste que nous défendons intègre les aspects cognitifs et cérébraux de ce développement. L’efficience du contrôle cognitif repose sur une réduction et une spécialisation de l’activité cérébrale dans des régions du cortex préfrontal, sous la contrainte d’une maturation anatomique tardive. Nos études confèrent un rôle majeur au cortex insulaire, dont l’étude de son intégrité et de sa connectivité fonctionnelle au sein des réseaux neuronaux à grande échelle constitue une voie de recherche prometteuse pour rendre compte du TDA/H. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287

Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas / Jeanne ROCHE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.433-443 Titre : Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; Caroline HUON, Auteur ; Laure BLANVILLAIN, Auteur ; Marion PICOT, Auteur ; Marie SECHE, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.433-443 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Lésions cérébrales acquises de l’enfant  Batterie FÉE  BRIEF  Étude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lésions cérébrales acquises survenant dans l’enfance sont responsables de troubles des fonctions exécutives (FE). Les enjeux liés à l’évaluation de ces processus sont illustrés à travers le cas d’un enfant traumatisé crânien et d’une enfant atteinte de tumeur cérébrale, confirmant la vulnérabilité des FE au long cours. La batterie FÉE et la BRIEF s’avèrent complémentaires et permettent, avec les appréciations cliniques, d’appréhender les FE de façon spécifique et de guider l’accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Développement des fonctions exécutives après une lésion cérébrale acquise pendant l’enfance illustration des aspects cliniques et méthodologiques à travers deux cas [texte imprimé] / Jeanne ROCHE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; Caroline HUON, Auteur ; Laure BLANVILLAIN, Auteur ; Marion PICOT, Auteur ; Marie SECHE, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - 2020 . - p.433-443. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.433-443 Mots-clés : Fonctions exécutives  Lésions cérébrales acquises de l’enfant  Batterie FÉE  BRIEF  Étude de cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les lésions cérébrales acquises survenant dans l’enfance sont responsables de troubles des fonctions exécutives (FE). Les enjeux liés à l’évaluation de ces processus sont illustrés à travers le cas d’un enfant traumatisé crânien et d’une enfant atteinte de tumeur cérébrale, confirmant la vulnérabilité des FE au long cours. La batterie FÉE et la BRIEF s’avèrent complémentaires et permettent, avec les appréciations cliniques, d’appréhender les FE de façon spécifique et de guider l’accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439

Le développement des fonctions exécutives : influence des facteurs génétiques et environnement familial / Blandine HUBERT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 195 (Avril 2025)

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L’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant réflexions sur l’impact des aspects contextuels, culturels et de l’environnement numérique / Amanda GUERRA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

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Enjeux cliniques de l’exploration neuropsychologique des fonctions exécutives dans le TDA/H chez l’enfant / Bertrand SCHOENTGEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

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Les enjeux de l’évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant présentant une épilepsie focale non idiopathique / Rafika FLISS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

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Entraîner les fonctions exécutives d'enfants avec TSA avec des jeux : conditions favorables à l'entraînement et au transfert / Agnès GOUZIEN-DESDIENS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 195 (Avril 2025)

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