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La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle / Dannyielle VALENTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)
[article]
Titre : La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dannyielle VALENTE, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.159-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : Livres tactiles Illustration Enfants aveugles Perception tactile Expérience du corps Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les livres tactiles illustrés sont des dispositifs associant du texte (en Braille et en gros caractères) et des illustrations à toucher. Cet article présente une synthèse des études ayant examiné la reconnaissance d’illustrations tactiles par les enfants aveugles. Des nouvelles solutions d’illustration engageant les manipulations et l’expérience du corps sont également discutées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.159-166[article] La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle [Texte imprimé et/ou numérique] / Dannyielle VALENTE, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur . - 2019 . - p.159-166.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.159-166
Mots-clés : Livres tactiles Illustration Enfants aveugles Perception tactile Expérience du corps Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les livres tactiles illustrés sont des dispositifs associant du texte (en Braille et en gros caractères) et des illustrations à toucher. Cet article présente une synthèse des études ayant examiné la reconnaissance d’illustrations tactiles par les enfants aveugles. Des nouvelles solutions d’illustration engageant les manipulations et l’expérience du corps sont également discutées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Le Programme Lidcombe aux Pays Bas illustré par une étude de cas / M.C. FRANKEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 130 (Octobre 2014)
[article]
Titre : Le Programme Lidcombe aux Pays Bas illustré par une étude de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M.C. FRANKEN, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.243-250 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lidcombe Pays-Bas Illustration Bégaiement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le programme Lidcombe a été introduit aux Pays-Bas en 2000 suite à sa renommée scientifique et internationale. L’auteure rapporte quelques études comparatives concernant son efficacité. L’analyse d’un cas et une description théorique illustrent comment le programme est appliqué aux Pays-Bas. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.243-250[article] Le Programme Lidcombe aux Pays Bas illustré par une étude de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / M.C. FRANKEN, Auteur . - 2014 . - p.243-250.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 130 (Octobre 2014) . - p.243-250
Mots-clés : Lidcombe Pays-Bas Illustration Bégaiement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le programme Lidcombe a été introduit aux Pays-Bas en 2000 suite à sa renommée scientifique et internationale. L’auteure rapporte quelques études comparatives concernant son efficacité. L’analyse d’un cas et une description théorique illustrent comment le programme est appliqué aux Pays-Bas. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243