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Pratiques pédagogiques autour de l’outil informatique pour aider un élève souffrant de dysharmonie psychotique à apprendre à lire / Denise PLANSON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
[article]
Titre : Pratiques pédagogiques autour de l’outil informatique pour aider un élève souffrant de dysharmonie psychotique à apprendre à lire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denise PLANSON, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.207-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage de la lecture Dysharmonie psychotique Hôpital de jour Informatique Tice. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’outil informatique est particulièrement intéressant pour entrer en contact avec des enfants scolarisés en hôpital de jour, souffrant de troubles envahissants du développement et de troubles importants des fonctions cognitives. Il permet aussi de construire des compétences scolaires. Il faut cependant veiller à ce que ces compétences soient réellement transférables à d’autres contextes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.207-214[article] Pratiques pédagogiques autour de l’outil informatique pour aider un élève souffrant de dysharmonie psychotique à apprendre à lire [Texte imprimé et/ou numérique] / Denise PLANSON, Auteur . - 2010 . - p.207-214.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.207-214
Mots-clés : Apprentissage de la lecture Dysharmonie psychotique Hôpital de jour Informatique Tice. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’outil informatique est particulièrement intéressant pour entrer en contact avec des enfants scolarisés en hôpital de jour, souffrant de troubles envahissants du développement et de troubles importants des fonctions cognitives. Il permet aussi de construire des compétences scolaires. Il faut cependant veiller à ce que ces compétences soient réellement transférables à d’autres contextes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Produire un texte documentaire dans un environnement numérique en classe de Segpa : mobiliser des ressources informatives et cognitives / Brigitte MARIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
[article]
Titre : Produire un texte documentaire dans un environnement numérique en classe de Segpa : mobiliser des ressources informatives et cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte MARIN, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 207-220 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adaptation Difficulté scolaire Informatique Texte documentaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Deux projets pédagogiques portant sur la production de textes documentaires ont été menés dans deux classes de 4e de Segpa. Dans l’une de ces classes, les élèves disposaient de textes d’aide présentés sur papier, dans l’autre classe, il s’agissait de recherches sur ordinateur. Nous analysons l’effet de l’utilisation de bases de textes informatisés sur la production de textes documentaires. Nous avons validé l’hypothèse selon laquelle le groupe qui a écrit, puis révisé son texte dans un espace numérique de travail, a fourni des écrits plus riches et plus cohérents que le groupe soumis à des pratiques de classe ordinaires.
Par ailleurs, la comparaison avec deux classes de 4e de collège participant au même dispositif a permis de montrer l’effet régulateur de l’outil informatique sur le différentiel de compétences entre élèves de cursus différents et sur la mobilisation de connaissances documentaires.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 207-220[article] Produire un texte documentaire dans un environnement numérique en classe de Segpa : mobiliser des ressources informatives et cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte MARIN, Auteur . - 2008 . - p. 207-220.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 207-220
Mots-clés : Adaptation Difficulté scolaire Informatique Texte documentaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Deux projets pédagogiques portant sur la production de textes documentaires ont été menés dans deux classes de 4e de Segpa. Dans l’une de ces classes, les élèves disposaient de textes d’aide présentés sur papier, dans l’autre classe, il s’agissait de recherches sur ordinateur. Nous analysons l’effet de l’utilisation de bases de textes informatisés sur la production de textes documentaires. Nous avons validé l’hypothèse selon laquelle le groupe qui a écrit, puis révisé son texte dans un espace numérique de travail, a fourni des écrits plus riches et plus cohérents que le groupe soumis à des pratiques de classe ordinaires.
Par ailleurs, la comparaison avec deux classes de 4e de collège participant au même dispositif a permis de montrer l’effet régulateur de l’outil informatique sur le différentiel de compétences entre élèves de cursus différents et sur la mobilisation de connaissances documentaires.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 De l’utilité de la tablette graphique dans les rééducations graphomotrices / Nicolas RAYNAL in Evolutions psychomotrices, 21-85 (Septembre 2009)
[article]
Titre : De l’utilité de la tablette graphique dans les rééducations graphomotrices Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas RAYNAL, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.155-163 Langues : Français (fre) Mots-clés : Graphomotricité Informatique Ecriture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il est actuellement admis que le numérique fait partie intégrante de notre quotidien. D’aucuns pointent même le basculement des modes de communication classiques dont fait partie l’écriture à ceux régis par les outils informatiques. Or, dans les demandes de soin psychomoteur, l’écriture et la graphomotricité constituent une part de plus en plus importante des indications. Loin d’envisager la dualité outils numériques/écriture comme un simple rapport de force, il semble intéressant de se pencher sur l’adéquation que peut représenter l’utilisation de l’informatique dans le soin psychomoteur, et plus spécifiquement graphomoteur. Nous nous attacherons ici plus spécialement à étudier les moyens thérapeutiques proposés par ce qui semble être, de par sa nature même, l’outil le plus transversal entre le monde numérique et l’acte d’écriture, à savoir la tablette graphique. Pour ce faire, nous présenterons l’outil même, son mode de fonctionnement et ses applications. Enfin, nous tâcherons d’apprécier dans quelle mesure son emploi peut être envisagé pour diverses situations de rééducation graphomotrice. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115
in Evolutions psychomotrices > 21-85 (Septembre 2009) . - p.155-163[article] De l’utilité de la tablette graphique dans les rééducations graphomotrices [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas RAYNAL, Auteur . - 2009 . - p.155-163.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 21-85 (Septembre 2009) . - p.155-163
Mots-clés : Graphomotricité Informatique Ecriture Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il est actuellement admis que le numérique fait partie intégrante de notre quotidien. D’aucuns pointent même le basculement des modes de communication classiques dont fait partie l’écriture à ceux régis par les outils informatiques. Or, dans les demandes de soin psychomoteur, l’écriture et la graphomotricité constituent une part de plus en plus importante des indications. Loin d’envisager la dualité outils numériques/écriture comme un simple rapport de force, il semble intéressant de se pencher sur l’adéquation que peut représenter l’utilisation de l’informatique dans le soin psychomoteur, et plus spécifiquement graphomoteur. Nous nous attacherons ici plus spécialement à étudier les moyens thérapeutiques proposés par ce qui semble être, de par sa nature même, l’outil le plus transversal entre le monde numérique et l’acte d’écriture, à savoir la tablette graphique. Pour ce faire, nous présenterons l’outil même, son mode de fonctionnement et ses applications. Enfin, nous tâcherons d’apprécier dans quelle mesure son emploi peut être envisagé pour diverses situations de rééducation graphomotrice. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115 Catalogue de stages AFORE - Les formations 2008 / AFORE
Titre : Catalogue de stages AFORE - Les formations 2008 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AFORE, Auteur Editeur : Saint-Etienne [France] : SCOP AFORE Année de publication : 2007 Importance : 97 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : stage clinique gérontologien culture technique éducatives informatique Index. décimale : FOR Formations Résumé : Formations qualifiantes
Formations de formateur
Stages cliniques
Stages gérontologie - handicap
Stages culture, territoire et citoyenneté
Stages communication et techniques éducatives
Stages informatiquesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153 Catalogue de stages AFORE - Les formations 2008 [Texte imprimé et/ou numérique] / AFORE, Auteur . - Saint-Etienne [France] : SCOP AFORE, 2007 . - 97 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : stage clinique gérontologien culture technique éducatives informatique Index. décimale : FOR Formations Résumé : Formations qualifiantes
Formations de formateur
Stages cliniques
Stages gérontologie - handicap
Stages culture, territoire et citoyenneté
Stages communication et techniques éducatives
Stages informatiquesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire