Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
2 recherche sur le mot-clé 'Méthodologie thérapeutique'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Manuel de pédagogie spécialisée / Eliane CHAULET
Titre : Manuel de pédagogie spécialisée : Exercices rééducatifs pour l'enfant handicapé mental Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eliane CHAULET, Auteur ; Didier-Jacques DUCHE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 1998 Collection : Enfances, ISSN 1140-1060 Importance : 350 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-003793-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Professionnel Parent Méthodologie éducative Méthodologie thérapeutique Rééducation Handicape mental Développement Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Destiné à tous les professionnels mais aussi aux parents concernés, cet ouvrage propose une méthodologie éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfant. Priorité est ainsi donnée à l'éducation précoce de l'intelligence qui privilégie l'attention aux potentialités de l'enfant plutôt qu'à ses troubles. L'accent est particulièrement mis sur les exercices corporels qui fournissent les conditions pour une activité intellectuelle véritable. Ce manuel comprend cinq sections, chacune consacrée à un aspect de la pratique rééducative. Dépassant les querelles entre pratiques psychanalytiques et pratiques comportementales et cognitives, entre tenants de l'organicité des troubles et partisans de leur origine psychologique, Eliane Chaulet fournit un véritable manuel de pédagogie spécialisée. Son livre est le fruit de trente années de pratiques thérapeutiques au service des enfants présentant des retards de développement mental, avec ou sans troubles de la communication et de la personnalité (trisomiques, lésés, cérébraux, autistes). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=332 Manuel de pédagogie spécialisée : Exercices rééducatifs pour l'enfant handicapé mental [Texte imprimé et/ou numérique] / Eliane CHAULET, Auteur ; Didier-Jacques DUCHE, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 1998 . - 350 p. : ill. ; 15,5cm x 24,0cm x 2,0cm. - (Enfances, ISSN 1140-1060) .
ISBN : 978-2-10-003793-3
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Professionnel Parent Méthodologie éducative Méthodologie thérapeutique Rééducation Handicape mental Développement Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Destiné à tous les professionnels mais aussi aux parents concernés, cet ouvrage propose une méthodologie éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfant. Priorité est ainsi donnée à l'éducation précoce de l'intelligence qui privilégie l'attention aux potentialités de l'enfant plutôt qu'à ses troubles. L'accent est particulièrement mis sur les exercices corporels qui fournissent les conditions pour une activité intellectuelle véritable. Ce manuel comprend cinq sections, chacune consacrée à un aspect de la pratique rééducative. Dépassant les querelles entre pratiques psychanalytiques et pratiques comportementales et cognitives, entre tenants de l'organicité des troubles et partisans de leur origine psychologique, Eliane Chaulet fournit un véritable manuel de pédagogie spécialisée. Son livre est le fruit de trente années de pratiques thérapeutiques au service des enfants présentant des retards de développement mental, avec ou sans troubles de la communication et de la personnalité (trisomiques, lésés, cérébraux, autistes). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=332 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000170 EDU-E CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les aides financières MAGAZINE DECLIC Une UPI en lycée professionnel pour des jeunes avec autisme PHILIP, Christine Handicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? DE MONTS DE SAVASSE, Hervé Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven Les jeunes handicapés autistes GAYDA, Michel Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Le sens de l’agi psychomoteur / Franco BOSCAINI in Evolutions psychomotrices, 22-90 (Décembre 2010)
[article]
Titre : Le sens de l’agi psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Franco BOSCAINI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.218-230 Langues : Français (fre) Mots-clés : Affects Agressivité Sémiologie psychomotrice Développement psychomoteur Méthodologie thérapeutique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La première identité est constituée par les expressions corporelles dans un mouvement orienté vers soi et le monde. L’action, particulièrement pour l’agressivité, avant d’être l’expression d’un projet mental est le véhicule pour exprimer désirs, émotions : un langage non verbal lié préalablement à l’inconscient.
En général, l’agressivité est considérée comme négative, donc à inhiber. Toutefois, pour le psychomotricien elle constitue aussi un signal de malaise profond qui empêche la communication interpersonnelle. Le but en psychomotricité sera donc de reconnaître les diverses expressions psychomotrices, leurs significations évolutives multiples, pour engager la thérapie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Evolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.218-230[article] Le sens de l’agi psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Franco BOSCAINI, Auteur . - 2010 . - p.218-230.
Langues : Français (fre)
in Evolutions psychomotrices > 22-90 (Décembre 2010) . - p.218-230
Mots-clés : Affects Agressivité Sémiologie psychomotrice Développement psychomoteur Méthodologie thérapeutique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La première identité est constituée par les expressions corporelles dans un mouvement orienté vers soi et le monde. L’action, particulièrement pour l’agressivité, avant d’être l’expression d’un projet mental est le véhicule pour exprimer désirs, émotions : un langage non verbal lié préalablement à l’inconscient.
En général, l’agressivité est considérée comme négative, donc à inhiber. Toutefois, pour le psychomotricien elle constitue aussi un signal de malaise profond qui empêche la communication interpersonnelle. Le but en psychomotricité sera donc de reconnaître les diverses expressions psychomotrices, leurs significations évolutives multiples, pour engager la thérapie.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179