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1 recherche sur le mot-clé 'Modèle de l’accompagnant'
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L'accompagnement de personnes autistes : un vrai métier / M. WOLFF in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 83-84 (Octobre 2005)
[article]
Titre : L'accompagnement de personnes autistes : un vrai métier Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. WOLFF, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.193-195 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme Intégration scolaire et professionnelle Modèle de l’accompagnant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un modèle de la fonction d’accompagnement individualisé de personnes autistes, issu de l’analyse d’entretiens menés auprès de dix accompagnants d’enfants et d’adultes autistes, a permis de repérer des éléments essentiels quant à la valorisation de cette fonction. Cet emploi récent actuellement assuré par des étudiants en psychologie, recrutés sur des postes d’ « emploi jeune », mériterait d’être reconnu et encouragé car il permet une régulation des apprentissages et une intégration en milieu scolaire ou professionnel de personnes autistes.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.193-195[article] L'accompagnement de personnes autistes : un vrai métier [Texte imprimé et/ou numérique] / M. WOLFF, Auteur . - 2005 . - p.193-195.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 83-84 (Octobre 2005) . - p.193-195
Mots-clés : Autisme Intégration scolaire et professionnelle Modèle de l’accompagnant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un modèle de la fonction d’accompagnement individualisé de personnes autistes, issu de l’analyse d’entretiens menés auprès de dix accompagnants d’enfants et d’adultes autistes, a permis de repérer des éléments essentiels quant à la valorisation de cette fonction. Cet emploi récent actuellement assuré par des étudiants en psychologie, recrutés sur des postes d’ « emploi jeune », mériterait d’être reconnu et encouragé car il permet une régulation des apprentissages et une intégration en milieu scolaire ou professionnel de personnes autistes.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195