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Liens entre technoférence parentale et comportements socio-émotionnels des enfants d'âge scolaire : la place de la dysrégulation émotionnelle / Marie DANET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 191 (Octobre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 191 (Octobre 2024) . - p.367-376 Titre : Liens entre technoférence parentale et comportements socio-émotionnels des enfants d'âge scolaire : la place de la dysrégulation émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie DANET, Auteur ; Claire HOFER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.367-376 Langues : Français (fre) Mots-clés : Technoférence parentale  Régulation émotionnelle  Comportements externalisés  Comportements internalisés Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les liens entre la technoférence et le développement socio-émotionnel d'enfants de 6 à 12 ans ont été examinés chez 143 dyades parent-enfant. Des questionnaires sur la technoférence parentale, la régulation émotionnelle et les problèmes de comportements des enfants ont été remplis. La technoférence perçue par les enfants prédisait lus de dysrégulation émotionnelle, qui, à son tour, prédisait plus de problèmes de comportements externalisés et internalisés. Les mécanismes permettant d'expliquer ces liens sont discutés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539 [article] Liens entre technoférence parentale et comportements socio-émotionnels des enfants d'âge scolaire : la place de la dysrégulation émotionnelle [texte imprimé] / Marie DANET, Auteur ; Claire HOFER, Auteur . - 2024 . - p.367-376. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 191 (Octobre 2024) . - p.367-376 Mots-clés : Technoférence parentale  Régulation émotionnelle  Comportements externalisés  Comportements internalisés Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les liens entre la technoférence et le développement socio-émotionnel d'enfants de 6 à 12 ans ont été examinés chez 143 dyades parent-enfant. Des questionnaires sur la technoférence parentale, la régulation émotionnelle et les problèmes de comportements des enfants ont été remplis. La technoférence perçue par les enfants prédisait lus de dysrégulation émotionnelle, qui, à son tour, prédisait plus de problèmes de comportements externalisés et internalisés. Les mécanismes permettant d'expliquer ces liens sont discutés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539

Écouter et soutenir équitablement sans s'épuiser : forces et limites de l’empathie dans la relation pédagogique / Jean de Dieu GWETH DI BISSO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 198 (Novembre 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.677-685 Titre : Écouter et soutenir équitablement sans s'épuiser : forces et limites de l’empathie dans la relation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean de Dieu GWETH DI BISSO, Auteur ; Nathalie MELLA, Auteur ; Nicolas BUREL, Auteur ; Philippe GAY, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.677-685 Langues : Français (fre) Mots-clés : Empathie  Relation pédagogique  Soutien  Régulation émotionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'empathie constitue une compétence clé pour l'enseignant, en soutenant directement sa capacité à offrir un accompagnement adapté aux besoins de ses élèves. Toutefois, lorsqu'elle n'est pas équilibrée par une régulation émotionnelle suffisante, cette ressource peut paradoxalement surexposer les enseignants à des tensions délétères. Cet article examine les bénéfices et les limites de l'empathie dans la relation pédagogique, et propose deux situations types illustratives de ces enjeux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 [article] Ã‰couter et soutenir équitablement sans s'épuiser : forces et limites de l’empathie dans la relation pédagogique [texte imprimé] / Jean de Dieu GWETH DI BISSO, Auteur ; Nathalie MELLA, Auteur ; Nicolas BUREL, Auteur ; Philippe GAY, Auteur . - 2025 . - p.677-685. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.677-685 Mots-clés : Empathie  Relation pédagogique  Soutien  Régulation émotionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'empathie constitue une compétence clé pour l'enseignant, en soutenant directement sa capacité à offrir un accompagnement adapté aux besoins de ses élèves. Toutefois, lorsqu'elle n'est pas équilibrée par une régulation émotionnelle suffisante, cette ressource peut paradoxalement surexposer les enseignants à des tensions délétères. Cet article examine les bénéfices et les limites de l'empathie dans la relation pédagogique, et propose deux situations types illustratives de ces enjeux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584

L’hypertonus captif dans les démences sévères de la personne âgée / Louis GONZALEZ in Evolutions psychomotrices, 23-92 (Juillet 2011)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > 23-92 (Juillet 2011) . - p.108-112 Titre : L’hypertonus captif dans les démences sévères de la personne âgée Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis GONZALEZ, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.108-112 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dialogue tonicoémotionnel  Régulation émotionnelle  Thérapie à médiation corporelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’auteur propose une modélisation des hypertonies oppositionnelles observées dans les états démentiels sévères, Alzheimer et autres étiologies, basée sur la description de la mise en place co-occurrente du registre du tonus et des postures d’une part et des émotions d’autre part qu’a proposée Wallon (1942, 1957, 1970):En faisant référence à une pétrogenèse, les troubles toniques et posturaux peuvent être ramenés à un hypertonus captif, c’est-à- dire sans liquidation émotionnelle faute de pourvoyeur adéquat. La cure balnéothérapique est proposée comme medium de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 [article] L’hypertonus captif dans les démences sévères de la personne âgée [texte imprimé] / Louis GONZALEZ, Auteur . - 2011 . - p.108-112. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > 23-92 (Juillet 2011) . - p.108-112 Mots-clés : Dialogue tonicoémotionnel  Régulation émotionnelle  Thérapie à médiation corporelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’auteur propose une modélisation des hypertonies oppositionnelles observées dans les états démentiels sévères, Alzheimer et autres étiologies, basée sur la description de la mise en place co-occurrente du registre du tonus et des postures d’une part et des émotions d’autre part qu’a proposée Wallon (1942, 1957, 1970):En faisant référence à une pétrogenèse, les troubles toniques et posturaux peuvent être ramenés à un hypertonus captif, c’est-à- dire sans liquidation émotionnelle faute de pourvoyeur adéquat. La cure balnéothérapique est proposée comme medium de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203