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1 recherche sur le mot-clé 'Recherche translationnelle'
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Améliorer le dialogue entre les sciences cognitives et l’éducation en s’inspirant des relations entre la recherche fondamentale et la médecine clinique / Elena PASQUINELLI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 134 (Mars 2015)
[article]
Titre : Améliorer le dialogue entre les sciences cognitives et l’éducation en s’inspirant des relations entre la recherche fondamentale et la médecine clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elena PASQUINELLI, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.23-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Cognition Médecine Evidence Recherche translationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de la présente contribution est d’élucider certaines raisons et limites de la rencontre entre sciences de la cognition et éducation, et de permettre une réflexion posée sur la manière dont la médecine fondée sur les preuves et la médecine translationnelle peuvent servir de sources d’inspiration pour développer une approche scientifique en éducation qui sache respecter les spécificités de cette dernière. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 134 (Mars 2015) . - p.23-31[article] Améliorer le dialogue entre les sciences cognitives et l’éducation en s’inspirant des relations entre la recherche fondamentale et la médecine clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Elena PASQUINELLI, Auteur . - 2015 . - p.23-31.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 134 (Mars 2015) . - p.23-31
Mots-clés : Education Cognition Médecine Evidence Recherche translationnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de la présente contribution est d’élucider certaines raisons et limites de la rencontre entre sciences de la cognition et éducation, et de permettre une réflexion posée sur la manière dont la médecine fondée sur les preuves et la médecine translationnelle peuvent servir de sources d’inspiration pour développer une approche scientifique en éducation qui sache respecter les spécificités de cette dernière. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255