Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'Représentations analogiques.'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
La relation entre doigts et nombres que peuvent nous apprendre les enfants présentant une hémiplégie? / Catherine THEVENOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 128 (Février 2014)
[article]
Titre : La relation entre doigts et nombres que peuvent nous apprendre les enfants présentant une hémiplégie? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine THEVENOT, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.47-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognition incarnée Hypothèse manuméricale Numérosités Représentations symboliques Représentations analogiques. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une forte relation entre les représentations digitales et les traitements numériques est largement documentée dans la littérature. Cet article décrit les principales études menées dans ce domaine et pose la question de la véritable nature de cette relation. En effet, il est important de déterminer si l’usage des doigts est une étape nécessaire ou simplement utile pour le développement des habiletés numériques ultérieures. Afin de répondre à cette question, les résultats détaillés d’une étude conduite auprès d’enfants atteint d’une hémiplégie, et qui éprouvent donc des difficultés à utiliser leurs doigts, sont également présentés. Les conclusions des chercheurs sont plutôt en faveur d’un rôle utile des doigts dans la cognition numérique plutôt qu’en faveur d’une nécessité développementale de cet usage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 128 (Février 2014) . - p.47-52[article] La relation entre doigts et nombres que peuvent nous apprendre les enfants présentant une hémiplégie? [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine THEVENOT, Auteur . - 2014 . - p.47-52.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 128 (Février 2014) . - p.47-52
Mots-clés : Cognition incarnée Hypothèse manuméricale Numérosités Représentations symboliques Représentations analogiques. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une forte relation entre les représentations digitales et les traitements numériques est largement documentée dans la littérature. Cet article décrit les principales études menées dans ce domaine et pose la question de la véritable nature de cette relation. En effet, il est important de déterminer si l’usage des doigts est une étape nécessaire ou simplement utile pour le développement des habiletés numériques ultérieures. Afin de répondre à cette question, les résultats détaillés d’une étude conduite auprès d’enfants atteint d’une hémiplégie, et qui éprouvent donc des difficultés à utiliser leurs doigts, sont également présentés. Les conclusions des chercheurs sont plutôt en faveur d’un rôle utile des doigts dans la cognition numérique plutôt qu’en faveur d’une nécessité développementale de cet usage. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234