Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'Segmentation des mots'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) / Simona CALDANI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 144 (Novembre 2016)
[article]
Titre : Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simona CALDANI, Auteur ; Marie-Thérèse LE NORMAND, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur Article en page(s) : frep.539-547 Mots-clés : Narration Théorie de l’esprit Théorie de la cohérence centrale Segmentation des mots Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur les compétences narratives, évaluatives et linguistiques chez 10 jeunes locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) dans une situation de récit. Ces locuteurs présentent de bonnes capacités intellectuelles non verbales et sont appariés à un groupe de 10 locuteurs contrôles âgés de 7 à 18 ans. Les analyses statistiques confirment l’hypothèse selon laquelle les locuteurs TSA manquent d’une structure narrative cohérente, sont moins riches en composantes évaluatives du discours et ont des difficultés dans la segmentation des mots. Ces capacités cognitives et linguistiques atypiques peuvent être expliquées par la théorie de la cohérence centrale et par la théorie de l’esprit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.539-547[article] Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Simona CALDANI, Auteur ; Marie-Thérèse LE NORMAND, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - frep.539-547.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.539-547
Mots-clés : Narration Théorie de l’esprit Théorie de la cohérence centrale Segmentation des mots Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur les compétences narratives, évaluatives et linguistiques chez 10 jeunes locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) dans une situation de récit. Ces locuteurs présentent de bonnes capacités intellectuelles non verbales et sont appariés à un groupe de 10 locuteurs contrôles âgés de 7 à 18 ans. Les analyses statistiques confirment l’hypothèse selon laquelle les locuteurs TSA manquent d’une structure narrative cohérente, sont moins riches en composantes évaluatives du discours et ont des difficultés dans la segmentation des mots. Ces capacités cognitives et linguistiques atypiques peuvent être expliquées par la théorie de la cohérence centrale et par la théorie de l’esprit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299