
- <Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
- CRA
- Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
Horaires
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
Contact
9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Adresse
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'Syndrome d'Asperger- Troubles neurodéveloppementaux'
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Faire une suggestionAutisme : une conceptualisation en évolution / Gavin R. STEWART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 188 (Mars 2024)
[article]
Titre : Autisme : une conceptualisation en évolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Gavin R. STEWART, Auteur ; Francesca HAPPE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.53-61 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du spectre autistique Syndrome d'Asperger- Troubles neurodéveloppementaux Critères diagnostiques Neurodiversité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conceptualisation de l'autisme a considérablement évolué au cours des dernières décennies. Dans cet article de synthèse, nous nous concentrons sur plusieurs domaines où notre compréhension de l'autisme a changé :
1. d’une définition « étroite » à des critères diagnostiques « larges » ;
2. d'une condition rare à une condition relativement courante, bien que probablement encore sous-reconnue chez les femmes et les personnes âgées;
3. d'une condition diagnostiquée principalement chez les hommes à une identification, désormais, chez les personnes de tous genres ;
4. d'un état qui touche les enfants à une condition tout au long de la vie;
5. d'une manifestation discrète et distincte à une vision dimensionnelle;
6. d'une seule entité à de nombreux « autismes », et une condition composite ou fractionnable ;
7. d'une focalisation sur l'autisme « pur » à a reconnaissance que la complexité et la comorbidité sont la norme ;
8. de la conceptualisation de l'autisme uniquement comme un trouble du développement à la reconnaissance d'une perspective de neurodiversité, opérationnalisée dans des modèles de recherche participative. Nous explorons également les opportunités pour que la recherche devienne plus généralisable, y compris clans un contexte mondial, et formulons des suggestions pour des domaines actuellement négligés dans la recherche sur l'autisme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 188 (Mars 2024) . - p.53-61[article] Autisme : une conceptualisation en évolution [texte imprimé] / Gavin R. STEWART, Auteur ; Francesca HAPPE, Auteur . - 2024 . - p.53-61.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 188 (Mars 2024) . - p.53-61
Mots-clés : Troubles du spectre autistique Syndrome d'Asperger- Troubles neurodéveloppementaux Critères diagnostiques Neurodiversité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conceptualisation de l'autisme a considérablement évolué au cours des dernières décennies. Dans cet article de synthèse, nous nous concentrons sur plusieurs domaines où notre compréhension de l'autisme a changé :
1. d’une définition « étroite » à des critères diagnostiques « larges » ;
2. d'une condition rare à une condition relativement courante, bien que probablement encore sous-reconnue chez les femmes et les personnes âgées;
3. d'une condition diagnostiquée principalement chez les hommes à une identification, désormais, chez les personnes de tous genres ;
4. d'un état qui touche les enfants à une condition tout au long de la vie;
5. d'une manifestation discrète et distincte à une vision dimensionnelle;
6. d'une seule entité à de nombreux « autismes », et une condition composite ou fractionnable ;
7. d'une focalisation sur l'autisme « pur » à a reconnaissance que la complexité et la comorbidité sont la norme ;
8. de la conceptualisation de l'autisme uniquement comme un trouble du développement à la reconnaissance d'une perspective de neurodiversité, opérationnalisée dans des modèles de recherche participative. Nous explorons également les opportunités pour que la recherche devienne plus généralisable, y compris clans un contexte mondial, et formulons des suggestions pour des domaines actuellement négligés dans la recherche sur l'autisme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

