Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
7 recherche sur le mot-clé 'Syndrome de Williams'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature / Anne-Sophie PEZZINO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
[article]
Titre : Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Sophie PEZZINO, Auteur ; N. MAREC-BRETON, Auteur ; A. LACROIX, Auteur Article en page(s) : p.331-338 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissages Lecture Facteurs explicatifs Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de la littérature cherche à comprendre l’implication du profil neuropsychologique des personnes avec syndrome de Williams dans la mise en place de la lecture et de ses pré-requis (niveau d’efficience intellectuel, processus de traitement phonologique et visuo-spatial). Mieux comprendre les difficultés d’acquisition de la lecture permettra de proposer des remédiations plus ajustées aux populations présentant des difficultés/troubles de lecture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.331-338[article] Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Sophie PEZZINO, Auteur ; N. MAREC-BRETON, Auteur ; A. LACROIX, Auteur . - p.331-338.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.331-338
Mots-clés : Apprentissages Lecture Facteurs explicatifs Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de la littérature cherche à comprendre l’implication du profil neuropsychologique des personnes avec syndrome de Williams dans la mise en place de la lecture et de ses pré-requis (niveau d’efficience intellectuel, processus de traitement phonologique et visuo-spatial). Mieux comprendre les difficultés d’acquisition de la lecture permettra de proposer des remédiations plus ajustées aux populations présentant des difficultés/troubles de lecture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams / Koviljka BARISNIKOV in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
[article]
Titre : Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Koviljka BARISNIKOV, Auteur Article en page(s) : p.307-314 Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Williams Comportements socio-emotionnels Compétences sociales Hypersociabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dès leur plus jeune âge les personnes avec syndrome de Williams se montrent hypersociales, amicales, empathiques, mais paradoxalement elles présentent de nombreuses difficultés interpersonnelles et sociales. Ces difficultés pourraient être liées à des déficits de la cognition sociale et/ou à la présence de troubles socio-émotionnels marqués par un haut niveau d’anxiété et de peur, de comportements intrusifs ou hyperactifs. La compréhension de leur comportement social se doit de considérer l’ensemble de ces facteurs ainsi que la particularité du développement des réseaux neuronaux sous-jacents au développement des comportements socio-émotionnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.307-314[article] Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams [Texte imprimé et/ou numérique] / Koviljka BARISNIKOV, Auteur . - p.307-314.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.307-314
Mots-clés : Syndrome de Williams Comportements socio-emotionnels Compétences sociales Hypersociabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dès leur plus jeune âge les personnes avec syndrome de Williams se montrent hypersociales, amicales, empathiques, mais paradoxalement elles présentent de nombreuses difficultés interpersonnelles et sociales. Ces difficultés pourraient être liées à des déficits de la cognition sociale et/ou à la présence de troubles socio-émotionnels marqués par un haut niveau d’anxiété et de peur, de comportements intrusifs ou hyperactifs. La compréhension de leur comportement social se doit de considérer l’ensemble de ces facteurs ainsi que la particularité du développement des réseaux neuronaux sous-jacents au développement des comportements socio-émotionnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature / Julie HEIZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
[article]
Titre : Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie HEIZ, Auteur Article en page(s) : p.339-349 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétences visuo-spatiales Relations spatiales Schéma corporel Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un grand nombre d’auteurs mettent en évidence une dissociation entre les bonnes capacités verbales et les capacités visuo-spatiales déficitaires des enfants et adultes avec syndrome de Williams. Une dissociation au sein même des compétences non verbales est également relevée, à savoir de bonnes compétences aux tâches visuo-perceptives (reconnaissance des objets et des visages) et un déficit sévère aux tâches visuo-contructives (dessins, figures géométriques et construction de patterns). Le biais dans le traitement visuo-perceptif en faveur des informations locales semble expliquer la réussite aux tâches visuo-perceptives mais non pas les difficultés rencontrées dans les tâches visuo-constructives. Ces difficultés seraient plutôt liées à un problème de mise en relation spatiales entre les objets et un développement atypique du schéma corporel des personnes avec syndrome de Williams. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.339-349[article] Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie HEIZ, Auteur . - p.339-349.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.339-349
Mots-clés : Compétences visuo-spatiales Relations spatiales Schéma corporel Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un grand nombre d’auteurs mettent en évidence une dissociation entre les bonnes capacités verbales et les capacités visuo-spatiales déficitaires des enfants et adultes avec syndrome de Williams. Une dissociation au sein même des compétences non verbales est également relevée, à savoir de bonnes compétences aux tâches visuo-perceptives (reconnaissance des objets et des visages) et un déficit sévère aux tâches visuo-contructives (dessins, figures géométriques et construction de patterns). Le biais dans le traitement visuo-perceptif en faveur des informations locales semble expliquer la réussite aux tâches visuo-perceptives mais non pas les difficultés rencontrées dans les tâches visuo-constructives. Ces difficultés seraient plutôt liées à un problème de mise en relation spatiales entre les objets et un développement atypique du schéma corporel des personnes avec syndrome de Williams. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams / Steve MAJERUS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
[article]
Titre : Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Auteur Article en page(s) : p.324-330 Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Williams Mémoire de travail Attention Fonctions exécutives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le syndrome de Williams, les déficits au niveau des fonctions cognitives supérieures (mémoire de travail, attention, fonctions exécutives) semblent plus prononcés dans la modalité visuo-spatiale que dans la modalité verbale. En même temps, il faut noter une importante hétérogénéité au sein de chaque modalité. Les difficultés attentionnelles et exécutives peuvent être plus larges et prendre la forme d’un trouble développemental de l’attention avec ou sans hyperactivité. Par ailleurs, les troubles au niveau de la planification et de l’inhibition semblent particulièrement prononcés par rapport à d’autres syndromes neurogénétiques. Cette revue de littérature souligne l’importance d’un bilan cognitif individualisé qui permet de mettre en évidence les forces et les faiblesses de chaque personne présentant un syndrome de Williams. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.324-330[article] Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Auteur . - p.324-330.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.324-330
Mots-clés : Syndrome de Williams Mémoire de travail Attention Fonctions exécutives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le syndrome de Williams, les déficits au niveau des fonctions cognitives supérieures (mémoire de travail, attention, fonctions exécutives) semblent plus prononcés dans la modalité visuo-spatiale que dans la modalité verbale. En même temps, il faut noter une importante hétérogénéité au sein de chaque modalité. Les difficultés attentionnelles et exécutives peuvent être plus larges et prendre la forme d’un trouble développemental de l’attention avec ou sans hyperactivité. Par ailleurs, les troubles au niveau de la planification et de l’inhibition semblent particulièrement prononcés par rapport à d’autres syndromes neurogénétiques. Cette revue de littérature souligne l’importance d’un bilan cognitif individualisé qui permet de mettre en évidence les forces et les faiblesses de chaque personne présentant un syndrome de Williams. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams / Yannick COURBOIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
[article]
Titre : La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yannick COURBOIS, Auteur ; E. FARRAN, Auteur Article en page(s) : p.351-357 Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Williams Cognition visuo-spatiale Wayfinding Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article porte sur la cognition spatiale des personnes avec un syndrome de Williams telle qu’elle est étudiée au travers de tâches qui mettent en jeu les déplacements dans l’espace. Nous présentons un système de classification de l’espace et rapportons ensuite les résultats d’expériences qui relèvent de l’espace extrapersonnel d’action. Ces expériences permettent de dresser un tableau relativement cohérent des capacités de navigation spatiale. Ces personnes utilisent les points de repère pour apprendre des itinéraires fixes, mais elles rencontrent des difficultés dans le codage allocentré et la connaissance de la configuration des lieux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.351-357[article] La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams [Texte imprimé et/ou numérique] / Yannick COURBOIS, Auteur ; E. FARRAN, Auteur . - p.351-357.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.351-357
Mots-clés : Syndrome de Williams Cognition visuo-spatiale Wayfinding Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article porte sur la cognition spatiale des personnes avec un syndrome de Williams telle qu’elle est étudiée au travers de tâches qui mettent en jeu les déplacements dans l’espace. Nous présentons un système de classification de l’espace et rapportons ensuite les résultats d’expériences qui relèvent de l’espace extrapersonnel d’action. Ces expériences permettent de dresser un tableau relativement cohérent des capacités de navigation spatiale. Ces personnes utilisent les points de repère pour apprendre des itinéraires fixes, mais elles rencontrent des difficultés dans le codage allocentré et la connaissance de la configuration des lieux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Les systèmes de mémoire spatiale et le syndrome de Williams / M. BOSTELMANN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
PermalinkLe traitement sensoriel des personnes avec le syndrome de Williams : des particularités perceptives / Caroline CHEAM in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)
Permalink