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Les compétences informationnelles au coeur du projet d’insertion professionnelle / Julia MIDELET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
[article]
Titre : Les compétences informationnelles au coeur du projet d’insertion professionnelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia MIDELET, Auteur ; Pierre NOBIS, Auteur Article en page(s) : p.41-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education à l’orientation Insertion professionnelle Compétence informationnelle Lycée professionnel TICE Trouble de l’apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article suivant présente le travail conjoint d’éducation à l’orientation mené dans un lycée professionnel à travers une série d’activités dédiées à la recherche d’information et à la production de documents professionnels. L’implication du professeur-documentaliste se manifeste par la mise en place d’apprentissages documentaires spécifiques. Les TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) prennent toute leur place dans cette progression à la fois comme outils facilitateurs mais aussi en tant qu’objets d’étude à part entière. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.41-45[article] Les compétences informationnelles au coeur du projet d’insertion professionnelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia MIDELET, Auteur ; Pierre NOBIS, Auteur . - p.41-45.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.41-45
Mots-clés : Education à l’orientation Insertion professionnelle Compétence informationnelle Lycée professionnel TICE Trouble de l’apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article suivant présente le travail conjoint d’éducation à l’orientation mené dans un lycée professionnel à travers une série d’activités dédiées à la recherche d’information et à la production de documents professionnels. L’implication du professeur-documentaliste se manifeste par la mise en place d’apprentissages documentaires spécifiques. Les TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) prennent toute leur place dans cette progression à la fois comme outils facilitateurs mais aussi en tant qu’objets d’étude à part entière. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210 Roamer a un successeur: Roamer too! Et si on refaisait (enfin!) de ta robotique pédagogique? / Eric GREFF in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
[article]
Titre : Roamer a un successeur: Roamer too! Et si on refaisait (enfin!) de ta robotique pédagogique? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric GREFF, Auteur Article en page(s) : p.275-285 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ntic Roamer Robot Robotique pédagogique Tice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La réintroduction d’une programmation simplifiée dans le cadre des Tice nous ramènerait à une pédagogie dont nous savons qu’elle fonctionne et qu’elle permet des apports importants à la construction de l’espace et du temps, à la logique, au raisonnement hypothético-déductif... entre autres... L’utilisation d’un robot de plancher encourage une approche permettant de combiner l’auditif, le visuel et le kinesthésique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.275-285[article] Roamer a un successeur: Roamer too! Et si on refaisait (enfin!) de ta robotique pédagogique? [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric GREFF, Auteur . - p.275-285.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.275-285
Mots-clés : Ntic Roamer Robot Robotique pédagogique Tice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La réintroduction d’une programmation simplifiée dans le cadre des Tice nous ramènerait à une pédagogie dont nous savons qu’elle fonctionne et qu’elle permet des apports importants à la construction de l’espace et du temps, à la logique, au raisonnement hypothético-déductif... entre autres... L’utilisation d’un robot de plancher encourage une approche permettant de combiner l’auditif, le visuel et le kinesthésique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 La téléprésence en classe, une réponse aux absences scolaires pour raison de santé ? / Nathalie GAUDE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
[article]
Titre : La téléprésence en classe, une réponse aux absences scolaires pour raison de santé ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie GAUDE, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.283-296 Langues : Français (fre) Mots-clés : Absentéisme Bureautique ENT Internet Maladie Tice Réseau TNI Travail collaboratif. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article montre, à travers la mise en place d’un projet dans un établissement sanitaire (CMP de Varennes-Jarcy), comment des cours à distance associés au Tableau numérique interactif, sont susceptibles de permettre à des élèves de lycée professionnel, absents de la classe pour des raisons de santé, d’être virtuellement présents et de participer aux cours. Il analyse la pertinence de cette modalité, ses avantages, ses conditions et ses limites. En complément de cet article, une vidéo illustrant ce projet est visible sur le site de l’agence des usages Tice (Sceren-CNDP). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.283-296[article] La téléprésence en classe, une réponse aux absences scolaires pour raison de santé ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie GAUDE, Auteur . - 2010 . - p.283-296.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.283-296
Mots-clés : Absentéisme Bureautique ENT Internet Maladie Tice Réseau TNI Travail collaboratif. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article montre, à travers la mise en place d’un projet dans un établissement sanitaire (CMP de Varennes-Jarcy), comment des cours à distance associés au Tableau numérique interactif, sont susceptibles de permettre à des élèves de lycée professionnel, absents de la classe pour des raisons de santé, d’être virtuellement présents et de participer aux cours. Il analyse la pertinence de cette modalité, ses avantages, ses conditions et ses limites. En complément de cet article, une vidéo illustrant ce projet est visible sur le site de l’agence des usages Tice (Sceren-CNDP). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Enseigner la géométrie au collège à des élèves handicapés moteurs Apports de l’informatique / Philippe DANTEC in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
[article]
Titre : Enseigner la géométrie au collège à des élèves handicapés moteurs Apports de l’informatique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe DANTEC, Auteur ; Daniel JACQUET, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 231-245 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adaptation Collège Classe Pupitre Géométrie Handicap moteur Mathématiques Tice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment prendre en compte les besoins particuliers d’élèves handicapés moteurs dans l’enseignement de la géométrie au collège ? Avec quels outils, quelles adaptations techniques et pédagogiques ? À partir de l’arrivée de trois collégiens handicapés moteurs au collège de Béthune, c’est le parcours de découverte des besoins de ces élèves par l’enseignant confronté à cette nouvelle population qui est d’abord exposé. Par la suite, l’analyse et la mobilisation d’outils logiciels adéquats ainsi que l’élaboration de démarches appropriées à partir des besoins repérés en lien avec les objectifs d’apprentissage de la discipline, vont permettre de fournir à ces élèves des conditions d’apprentissage plus satisfaisantes de la géométrie.
Cet article est le résultat d’un travail de synthèse réalisé par Daniel Jacquet (INS HEA) à partir du mémoire écrit dans le cadre de l’obtention du 2CA-SH par Philippe Dantec, professeur de mathématiques.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 231-245[article] Enseigner la géométrie au collège à des élèves handicapés moteurs Apports de l’informatique [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe DANTEC, Auteur ; Daniel JACQUET, Auteur . - 2008 . - p. 231-245.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 231-245
Mots-clés : Adaptation Collège Classe Pupitre Géométrie Handicap moteur Mathématiques Tice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment prendre en compte les besoins particuliers d’élèves handicapés moteurs dans l’enseignement de la géométrie au collège ? Avec quels outils, quelles adaptations techniques et pédagogiques ? À partir de l’arrivée de trois collégiens handicapés moteurs au collège de Béthune, c’est le parcours de découverte des besoins de ces élèves par l’enseignant confronté à cette nouvelle population qui est d’abord exposé. Par la suite, l’analyse et la mobilisation d’outils logiciels adéquats ainsi que l’élaboration de démarches appropriées à partir des besoins repérés en lien avec les objectifs d’apprentissage de la discipline, vont permettre de fournir à ces élèves des conditions d’apprentissage plus satisfaisantes de la géométrie.
Cet article est le résultat d’un travail de synthèse réalisé par Daniel Jacquet (INS HEA) à partir du mémoire écrit dans le cadre de l’obtention du 2CA-SH par Philippe Dantec, professeur de mathématiques.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Reconnaissance vocale et développement de l’autonomie d’une élève présentant une déficience motrice / Patrice RENAUD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
[article]
Titre : Reconnaissance vocale et développement de l’autonomie d’une élève présentant une déficience motrice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice RENAUD, Auteur ; Philippe TRIVAUDEY, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 215-223 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autonomie Déficience motrice Reconnaissance vocale Tice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les outils de reconnaissance vocale, utilisés pour piloter les logiciels ou dicter des textes, sont de plus en plus présents sur les ordinateurs de professionnels amenés à saisir des textes, mais aussi à l’école pour aider des élèves dyslexiques. Ces logiciels, même s’ils présentent quelques inconvénients, peuvent cependant aussi participer grandement à l’autonomisation des élèves présentant une déficience motrice. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 215-223[article] Reconnaissance vocale et développement de l’autonomie d’une élève présentant une déficience motrice [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice RENAUD, Auteur ; Philippe TRIVAUDEY, Auteur . - 2009 . - p. 215-223.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 215-223
Mots-clés : Autonomie Déficience motrice Reconnaissance vocale Tice Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les outils de reconnaissance vocale, utilisés pour piloter les logiciels ou dicter des textes, sont de plus en plus présents sur les ordinateurs de professionnels amenés à saisir des textes, mais aussi à l’école pour aider des élèves dyslexiques. Ces logiciels, même s’ils présentent quelques inconvénients, peuvent cependant aussi participer grandement à l’autonomisation des élèves présentant une déficience motrice. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158