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6 recherche sur le mot-clé 'Trouble du spectre autistique'
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Comportement verbal et intervention orthophonique / Charlotte GAMARD in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : Comportement verbal et intervention orthophonique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte GAMARD, Auteur Article en page(s) : p.35-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique analyse appliquée du comportement comportement verbal intervention, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette présentation du comportement verbal et de son application à ‘orthophonie met en avant la pertinence de cette approche dans le cadre des difficultés de communication rencontrées dans les Troubles du Spectre Autistique. L’évaluation des opérants verbaux grâce au VB-MAPP permet de fixer des objectifs précis, et de développer ensuite les compétences de communication selon la démarche scientifique et rigoureuse de la psychologie comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.35-50[article] Comportement verbal et intervention orthophonique [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte GAMARD, Auteur . - p.35-50.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.35-50
Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique analyse appliquée du comportement comportement verbal intervention, orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette présentation du comportement verbal et de son application à ‘orthophonie met en avant la pertinence de cette approche dans le cadre des difficultés de communication rencontrées dans les Troubles du Spectre Autistique. L’évaluation des opérants verbaux grâce au VB-MAPP permet de fixer des objectifs précis, et de développer ensuite les compétences de communication selon la démarche scientifique et rigoureuse de la psychologie comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 Le dessin animé comme médiation pour travailler les habiletés langagières pragmatiques et sociales avec des enfants présentant un TSA / Laurence ANCONA in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : Le dessin animé comme médiation pour travailler les habiletés langagières pragmatiques et sociales avec des enfants présentant un TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence ANCONA, Auteur Article en page(s) : p.105-113 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique habiletés pragmatiques habiletés sociales communication dessin animé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article décrit le travail proposé à partir du dessin animé pour travailler es habiletés pragmatiques et sociales avec des enfants présentant des Troubles du Spectre Autistique. Cette médiation est un dispositif pensé, construit et encadré par deux orthophonistes au sein d’un CATTP (Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel) pour des groupes d’enfants âgés de 6 à 8 ans. Le dessin animé permet de travailler des modalités de communication en proposant différentes activités fonctionnelles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.105-113[article] Le dessin animé comme médiation pour travailler les habiletés langagières pragmatiques et sociales avec des enfants présentant un TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence ANCONA, Auteur . - p.105-113.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.105-113
Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique habiletés pragmatiques habiletés sociales communication dessin animé Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article décrit le travail proposé à partir du dessin animé pour travailler es habiletés pragmatiques et sociales avec des enfants présentant des Troubles du Spectre Autistique. Cette médiation est un dispositif pensé, construit et encadré par deux orthophonistes au sein d’un CATTP (Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel) pour des groupes d’enfants âgés de 6 à 8 ans. Le dessin animé permet de travailler des modalités de communication en proposant différentes activités fonctionnelles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP / Valentin BEAUJEARD in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
[article]
Titre : Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentin BEAUJEARD, Auteur ; Natacha SIRIEIX, Auteur Article en page(s) : p.51-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique évaluation intervention comportement verbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont parfois démunis quant à l’évaluation des capacités langagières et communicationnelles de jeunes enfants souffrant de Troubles du Spectre Autistique. Issu de l’approche du comportement verbal, le VB-MAPP (Sundberg, 2008) est un test encore méconnu répondant pourtant aux exigences imposées par une population aussi complexe que passionnante. Cet article a pour visée de présenter cet outil dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.51-68[article] Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentin BEAUJEARD, Auteur ; Natacha SIRIEIX, Auteur . - p.51-68.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.51-68
Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique évaluation intervention comportement verbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont parfois démunis quant à l’évaluation des capacités langagières et communicationnelles de jeunes enfants souffrant de Troubles du Spectre Autistique. Issu de l’approche du comportement verbal, le VB-MAPP (Sundberg, 2008) est un test encore méconnu répondant pourtant aux exigences imposées par une population aussi complexe que passionnante. Cet article a pour visée de présenter cet outil dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs / Herbert ROEYERS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 115 (Décembre 2011)
[article]
Titre : Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Herbert ROEYERS, Auteur ; Inge SCHIETECATTE, Auteur ; Petra WARREYN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.433-439 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention conjointe Trouble du spectre autistique Processus sous-jacents Cognition sociale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’attention conjointe est la coordination triadique de l’attention entre l’enfant, une deuxième personne et un événement, un objet ou une troisième personne. Plusieurs études ont démontré que les habilités de l’attention conjointe sont liées positivement aux habilités langagières, à la cognition, aux compétences du comportement et au développement Social. Le développement de l’attention conjointe des enfants avec TSA est retardé et divergent. La trajectoire de ce développement de leurs frères et soeurs est seulement légèrement retardée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 115 (Décembre 2011) . - p.433-439[article] Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Herbert ROEYERS, Auteur ; Inge SCHIETECATTE, Auteur ; Petra WARREYN, Auteur . - 2011 . - p.433-439.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 115 (Décembre 2011) . - p.433-439
Mots-clés : Attention conjointe Trouble du spectre autistique Processus sous-jacents Cognition sociale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’attention conjointe est la coordination triadique de l’attention entre l’enfant, une deuxième personne et un événement, un objet ou une troisième personne. Plusieurs études ont démontré que les habilités de l’attention conjointe sont liées positivement aux habilités langagières, à la cognition, aux compétences du comportement et au développement Social. Le développement de l’attention conjointe des enfants avec TSA est retardé et divergent. La trajectoire de ce développement de leurs frères et soeurs est seulement légèrement retardée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149 Un exemple d’une étude d’un cas complexe avec multi-diagnostics / Sybille GONZALEZ-MONGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 183 (Mai 2023)
Remédiation cognitive en psychiatrie de l’enfant / Caroline RIGARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 141 (Mai 2016)
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