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2 recherche sur le mot-clé 'Troubles mentaux'
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Épilepsies de l’enfant et développement / C. BULTEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 145 (Décembre 2016)
[article]
Titre : Épilepsies de l’enfant et développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. BULTEAU, Auteur Article en page(s) : p.605-615 Langues : Français (fre) Mots-clés : Epilepsies Enfant Troubles mentaux Modèles cognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les épilepsies de l’enfant sont associées à des comorbidités neuropsychologiques et psychiatriques fréquentes. Nous caractériserons les troubles mentaux dans le contexte des épilepsies et en condition prémorbide. Puis nous décrirons les principaux modèles de développement des fonctions cognitives et leurs interactions avec certaines caractéristiques de la maladie. Cette approche intégrative aide à comprendre les troubles des apprentissages scolaires et de comportement des enfants avec épilepsie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 145 (Décembre 2016) . - p.605-615[article] Épilepsies de l’enfant et développement [Texte imprimé et/ou numérique] / C. BULTEAU, Auteur . - p.605-615.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 145 (Décembre 2016) . - p.605-615
Mots-clés : Epilepsies Enfant Troubles mentaux Modèles cognitifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les épilepsies de l’enfant sont associées à des comorbidités neuropsychologiques et psychiatriques fréquentes. Nous caractériserons les troubles mentaux dans le contexte des épilepsies et en condition prémorbide. Puis nous décrirons les principaux modèles de développement des fonctions cognitives et leurs interactions avec certaines caractéristiques de la maladie. Cette approche intégrative aide à comprendre les troubles des apprentissages scolaires et de comportement des enfants avec épilepsie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 Haut potentiel intellectuel et psychopathologies: position réconciliatrice et pistes thérapeutiques / Mehdi LIRATNI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)
[article]
Titre : Haut potentiel intellectuel et psychopathologies: position réconciliatrice et pistes thérapeutiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur Article en page(s) : p.305-312 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel intellectuel Psychopathologie Thérapie cognitive comportementale Troubles mentaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le haut potentiel intellectuel peut s’associer à des troubles « mentaux » mais aucune donnée robuste ne certifie qu’il constitue un facteur de risque. Nous considérons le haut potentiel intellectuel comme une atypie développementale position pouvant réconcilier les points de vue divergents sur la question. ous soulignons l’idée de diagnostiquer et traiter prioritairement les troubles associés et en quoi le haut potentiel « colorerait » la manifestation de ces troubles et serait un levier en thérapie cognitivo-comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.305-312[article] Haut potentiel intellectuel et psychopathologies: position réconciliatrice et pistes thérapeutiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur . - p.305-312.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.305-312
Mots-clés : Haut potentiel intellectuel Psychopathologie Thérapie cognitive comportementale Troubles mentaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le haut potentiel intellectuel peut s’associer à des troubles « mentaux » mais aucune donnée robuste ne certifie qu’il constitue un facteur de risque. Nous considérons le haut potentiel intellectuel comme une atypie développementale position pouvant réconcilier les points de vue divergents sur la question. ous soulignons l’idée de diagnostiquer et traiter prioritairement les troubles associés et en quoi le haut potentiel « colorerait » la manifestation de ces troubles et serait un levier en thérapie cognitivo-comportementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374